探索素材選取源泉 指導學生作文入門

江蘇省鹽城市建湖縣第二實驗小學向陽校區

探索素材選取源泉 指導學生作文入門

江蘇省鹽城市建湖縣第二實驗小學向陽校區王銀巧

素材是作文的基礎和源泉，教師要嚴格培養學生搜索素材的能力，讓學生善于發現生活中的元素和題材，提高感悟力和接受力，擴展思維模式和想象空間，從有效的資源中匯集靈感，找到作文入門的關鍵，做好寫作的基礎內容。本文針對作文素材資源的探索，對學生作文入門指導和教育提供一些教學方法和策略。

一、利用生活元素——引導學生作文方向

作文是語文教育的重點內容，教師應當注重培養學生觀察生活、發現生活、感受生活的能力，引導學生在生活中醞釀寫作靈感，在語文的學習中感受和享受生活，用腦思考、用心體驗、動手操作，把語文和實際素材相結合，把握作文的正確方向。由于學習任務的繁重，許多學生一提到作文就毫無頭緒，沒有寫作題材和靈感，對于作文沒有方向感，即使絞盡腦汁也無從下筆，這是當代語文教育中存在的缺陷，教師要看到學生的問題和不足，幫助學生找到解決方案，把寫作文當作像記錄日記一樣簡單的趣事，樂于寫作。真正的作文靈感總是與生活息息相關的，教師要鼓勵學生發現生活中細微的細節和美麗的時刻，培養學生發現美的能力和探索生活的意識，讓學生擁有“波風捉影”的眼睛，鍛煉學生“以小見大”的生活能力。學生只有將生活中的實際事物聯系到寫作當中，才能“敢想、敢做、敢說、敢寫”，從而提高語文素養，全方面發展。

例如：教師要讓學生養成善于積累的好習慣。上《負荊請罪》一課時，學生可以把課文的精彩部分進行摘錄，比如藺相如和廉頗的對話內容等，以便今后寫作文時能快速找到合適的題材，也能對語文知識進行鞏固和復習。這個時候，學生就需要一本方便攜帶的筆記本，無論在語文課堂學習中，還是課下閱讀課外書籍時，學生都可以進行美詞佳句的摘抄，形成積累語文素材的好習慣，隨時隨地提高語文素養和寫作能力。讓學生進行素材摘抄是很重要的語文教學方法，能讓學生腦中形成“源源不斷”的作文題材和生活實例，在寫作時隨即出現。因此教師一定要重視學生摘錄習慣的培養。

二、探索生活素材——培養學生作文能力

教師要訓練學生發現生活細節的好習慣，生活中有許多關于美的鏡頭，教師要引導學生把不同的鏡頭相結合，組成作文的題材進行寫作，抓住生活中的細節，能培養學生的作文能力，讓學生有“主干思想”和“中心意識”，在寫作文的時候就不會偏題，也不會出現“大話連篇”的現象。另一方面，優秀的寫作能力離不開豐富的閱讀量，教師要培養學生愛好閱讀的好習慣，豐富學生的知識閱歷，提高學生的文化素質，讓學生在閱讀的過程中自主發現寫作素材，尋找作文靈感。

例如：許多課外書籍是與語文課本內容相結合的，比如《三國演義》里曹操的英雄事跡，能讓學生回到課文《曹沖稱象》中，把曹沖的聰穎和機智運用到作文的素材里，學生可以在作文中舉曹沖的事例說明動腦思考的好習慣對解決生活問題的作用，提升作文的真實感，讓作文富有生命力。上完一篇課文之后，教師可以讓學生在作業本上記錄下課堂感悟，即對文章作者思想感情的理解和分析，讓學生抒發情感，啟發學生動腦思考，鍛煉學生動手操作的能力。寫完感悟之后，再讓學生之間互相交換課堂感悟，互相交流學習，探討語文課堂，加深學生對課文知識的感悟，方便學生的記憶，這種教學方法能讓學生在寫作文時快速聯想到課堂上的學習內容，并把生活中的素材合理運用到作文的創作中，提高作文的質量和水平。

三、結合生活靈感——提高學生作文質量

結合生活中的靈感，是寫作的一個重要組成部分，教師可以讓學生形成每日記日記的好習慣，讓學生把在學校里經歷的美好事件記錄下來，有利于學生素材的采集和靈感的積累，而且每天記日記能鍛煉學生的寫作能力，培養學生的語文語感，豐富學生的詞匯量，實為一個訓練寫作能力的好方法。學生在寫日記的過程中，能用心感悟事件發生和發展的過程，即鍛煉了動手操作的能力，也擴展了自己的語文能力，把課余時間合理利用，做到“寫中作樂”的語文學習方法，體驗生活，感受生活，學好語文。另外，教師可以培養學生聽音樂的課余愛好，許多音樂的歌詞具有很好的參考價值，如五月天的“逆風的方向，更適合飛翔，不怕什么阻擋，只怕自己投降”等歌詞，學生可以運用到作文的寫作中，增加作文的文藝度，讓作文更具有生命力。

例如：學生在作文中可以適當加入生活素材，結合課外知識，讓作文更具有鮮活性。比如在寫《我的美麗家鄉》作文時，教師要引導學生在腦中搜尋關于家鄉的風景和生活片段，才能聯想到寫作素材，激發創作靈感。“小橋流水”“田野風光”“繁華集市”，這些都是鮮活的作文題材，學生應當合理采集和運用。生活中的題材是作文的靈魂，是作文的精華，是創作的關鍵，教師一定要注重培養學生發現生活中素材的能力，讓學生形成主動發現美的意識。

總之，生活中有很多關于寫作的題材和鮮活的資源，教師要培養學生積極探索生活素材的能力，讓學生主動地發現和感受生活中的美，構造寫作靈感，累計創作源泉，把日常實際事件和生活元素加入到作文的內容中，為作文增添活力和生命力，提高作文的質量，讓作文體現生活之韻味。