走近校園心理劇

走近校園心理劇

編者按

校園心理劇是心理劇應用于學校教育而發展起來的一種富有成效和極具特色的團體心理輔導方式，是推動學校心理健康教育發展的有效形式。這種以行動表現的創造性心理活動，深受中小學廣大師生的歡迎。校園心理劇通過學生扮演當事人或當事人自己借助舞臺來呈現各種典型的心理問題，在心理輔導教師、全體參與演出者以及觀眾的幫助下，讓學生學會如何應對和正確處理心理問題。校園心理劇不是單純地背臺詞，它是一個變化的過程，是一個分享的過程，也是當事人和觀眾共同成長的過程。

本專題約請相關專家，從理論層面介紹了校園心理劇在學校心理健康教育中的應用、校園心理劇與青少年自我意識的發展、高中校園心理劇課程的開發與實踐。同時，從歷屆江蘇省中小學“校園心理劇”特等獎劇目中精選有代表性的劇目，內容涉及人際交往、親子溝通、自我成長、留守兒童等。這些由中小學師生自編、自導、自演的優秀心理劇目，通過一個個鮮活的故事，講述中小學生生活中發生的心靈碰撞與成長，讓學生從中看到自己的影子，引發強烈的情感共鳴，同時也讓教師們從中發現教育的契機，家長們從中學會如何與孩子溝通。