鄭在柏
辦“敏捷”的職業(yè)教育需要積厚“三力”
鄭在柏
所謂“敏捷”的職業(yè)教育,就是辦社會需要的教育、辦突出職業(yè)本色的教育、辦追求高效教學(xué)的教育。我國社會經(jīng)濟(jì)正處于一個大發(fā)展、大變革的時期,新興產(chǎn)業(yè)、職業(yè)不斷涌現(xiàn),職業(yè)教育及時捕捉發(fā)展動向,敏捷地培養(yǎng)相應(yīng)的專門人才,這是職業(yè)教育的本分職責(zé)。但是,從具體職業(yè)學(xué)校層面上講,舉辦新興專業(yè),就不是那么簡單地、單憑“辦社會需要的職業(yè)教育”的良好期望就可以成功的。職校既有舉辦新興專業(yè)進(jìn)而帶動學(xué)校發(fā)展壯大的成功案例,也有很多陷入盲目跟風(fēng)后舉步維艱甚至失敗的專業(yè)建設(shè)尷尬境地。能否成功地舉辦新專業(yè),關(guān)鍵還是看職業(yè)學(xué)??沙掷m(xù)健康發(fā)展能力如何,其中最主要的是“三力”:定力、慧力、活力。
所謂“定力”,是指學(xué)校在專業(yè)發(fā)展中把握自己的意志力,在競爭日益激烈的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境里保持一定之規(guī),在觀點(diǎn)紛爭的理論影響下保持清醒的定位,在正確把握職業(yè)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,適當(dāng)處理“變與不變”:既要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化,又要堅(jiān)持主要辦學(xué)方向不能變。這需要在兩個方面有所作為:一是提高品牌專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合度,精心打造與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步,專業(yè)吸引力、競爭力不斷提升的品牌專業(yè),穩(wěn)定主要辦學(xué)特色;二是適應(yīng)社會新產(chǎn)業(yè)、職業(yè)的變化和需要,逐步形成以品牌專業(yè)為核心、既有特色專業(yè)又有靈活專業(yè)的專業(yè)群體。
所謂“慧力”,是指學(xué)校消化處理發(fā)展中的各種問題和矛盾、抵抗新專業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)的能力。一是要有敏銳的戰(zhàn)略意識,密切關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動向、變化及對本校專業(yè)所產(chǎn)生的影響,研究學(xué)校專業(yè)發(fā)展的有利影響和潛在風(fēng)險(xiǎn);二是要有明晰的專業(yè)發(fā)展定位;三是要有先進(jìn)的專業(yè)辦學(xué)理念,既具有鮮明的時代特征,又有對學(xué)校自身辦學(xué)優(yōu)勢、特色的理性認(rèn)識和智慧積淀;四要有規(guī)范化的專業(yè)發(fā)展管理體系。
所謂“活力”,是指學(xué)校善于抓住機(jī)遇的能力、主動活動的能力。職業(yè)學(xué)校要善于抓住機(jī)遇,走在前列,要有自己的專業(yè)優(yōu)勢、個性標(biāo)識,這是打造學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。
“定力”“慧力”“活力”三力融合,形成合力,才能提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力,增強(qiáng)學(xué)校面對產(chǎn)業(yè)變化而有所作為的內(nèi)生力量。
G717
C
1005-6009(2017)68-0076-01
江蘇徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)