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如何培養小學生良好的寫字習慣

2017-03-25 03:46張振國
教育 2017年8期
關鍵詞:培養對策小學生

張振國

摘要:小學語文教學應注重學生良好學習習慣的培養,特別是良好寫字習慣的養成。為學生日后的學習及工作夯實基礎。基于此,本文探討了培養小學生良好寫字習慣的意義,并提出了相關培養對策,以期為該項工作的開展提供借鑒。

關鍵詞:小學生;寫字習慣;培養對策

《小學語文課程標準》對寫字教學提出了明確要求,并指出:寫字教學要培養學生的書寫技能,促其養成良好書寫習慣。教師在具體的教學工作中,要注意培養學生正確的書寫姿勢,養成正確的握筆習慣,同時要做好引導示范,發揮榜樣引領作用,使學生在教師的指導下認真書寫,寫得一筆好字。寫字訓練是一個持續性的過程,需要學生持之以恒,逐漸養成好的習慣。

培養學生良好寫字習慣的意義

著名教育家陶行知曾言,教育即是讓學生養成良好的習慣。由此可見,培養小學生好的寫字習慣具有重大意義。具體而言:其一,有助于培養小學生的良好品性。寫字訓練是一個長期的過程,需要學生具有頑強的毅力,只有堅持不懈地進行練習,才能逐漸寫好字,形成良好書寫習慣。可見,書寫習慣的養成也是學生磨礪心志的一個過程,有利于其良好品質的養成。其二,有利于小學生形成認真、嚴謹的學習態度。想要寫好字,學生一定得沉下心來一筆一劃認真地完成,在這種長期的嚴謹認真的書寫過程中,學生也逐漸培養起了認真學習的態度,對于其日后的學習意義重大。其三,有利于提升小學生的思想道德水平。寫字訓練的過程也是一個陶冶學生情操的過程,對于提升學生審美能力同樣有益。在培養學生良好寫字習慣的過程中,學生對中國漢字文化的認識不斷加深,愛國主義情感不斷增強,個人思想道德水平也將獲得同步提升。由此可見,在我國大力提倡素質教育的當下,為實現中華民族的偉大復興,成就“中國夢”,有必要培養小學生良好的寫字習慣。

培養學生良好寫字習慣的對策

激發學生“寫”的興趣 興趣能激發學生強大的求知欲望,促其主動學習。因而,要想培養小學生良好的寫字習慣,教師首先要激發學生“寫”的興趣。具體而言,教師可根據小學生活潑好動、好奇心強、探索欲望濃厚等特點,運用恰當的方法引導,激發學生的寫字興趣。如小學生大多喜歡進行創造性活動,愛捏橡皮泥,教師可有效利用小學生的這一愛好,引導學生用橡皮泥來捏筆畫,進而捏出簡單的漢字。如用橡皮泥條捏出“豎”“豎彎鉤”“豎折”等筆畫,讓學生對比三者的異同,學生很容易就記住了,對于學寫筆畫的興趣也更濃了。又如,通過肢體動作來書寫漢字。教師要讓學生體會到學寫漢字是一件好玩的事情,可以成為一種娛樂游戲。在學習完簡單的漢字之后,教師可讓學生組合演繹漢字,如讓兩個學生左右分開傾斜站立組成“人”“入”等漢字,或三個學生組成“木”字,讓其他學生競猜并在黑板上寫出這些字,以游戲來激發學生的書寫興趣,能促其學會寫更多漢字。

營造學生“寫”的氛圍 學生是集體中的人,也容易受到集體大環境的影響。因而,良好的集體學習氛圍能夠促使小學生更加熱愛寫字,并逐漸形成良好的寫字習慣。在寫字教學過程中,教師可通過小組合作、小組競賽、書寫展示等方式,在班級營造良好的寫字氛圍,促使學生主動學習,熱愛寫字。例如,教師可在班級形成鉛筆字小組、毛筆字小組、粉筆字小組、鋼筆字小組等等,讓學生根據自身興趣和特長進行分組,教師再利用課余時間對學生進行輔導,定期舉辦書寫大賽,并對寫得好的學生給予獎勵,將作品公示于眾,以提升學生的書寫自豪感,營造和諧愉悅的寫字氛圍,逐步使學生加強對寫字訓練的重視,養成良好的寫字習慣。

讓學生掌握“寫”的方法 興趣的培養和氛圍的營造對于小學生寫字習慣的培養十分重要,但正確的寫字方法也對學生的寫字學習意義重大。要想使學生養成良好的寫字習慣,教師一定要注意對學生進行方法的引導,以逐步提升學生的書寫水平。具體而言,教師首要讓學生形成正確的寫字姿勢,對于學生的坐姿和握筆姿勢要嚴格要求,使其養成良好的“坐”“握”習慣;其次,教師要教給學生正確的運筆方法,如何起筆、運筆、收筆都要步步到位,讓學生掌握各個筆畫的要點,如“橫要平,豎需直”等等,使學生養成正確的運筆習慣。此外,教師要對學生講解正確的書寫順序,教會學生從左到右、從上到下進行書寫,使其正確認識漢字結構,提高寫字效率;最后,教師要教會學生正確使用田字格,促其明白漢字的筆畫位置以及空間架構,使其在田字格本上一筆一劃認真書寫,寫出漢字的特點和魅力,提高學生的審美能力。

結束語

俗語云,付出才有回報。小學生寫字習慣的培養是一個漸進的過程,需要教師用心、耐心教導,也需要學生的勤學苦練。只有學生堅持不懈地進行訓練,教師認真指導,才能逐步培養小學生良好的寫字習慣,提升其寫字水平,讓中華漢字文化得以更好地傳承和發揚。

參考文獻

[1]楊春云.淺議怎樣培養低年級學生良好的寫字習慣[J].讀與寫,2016 13(4).

[2]章柳.淺析小學生良好書寫習慣的養成[J].都市家教,2016(1).

[3]巢翠玲.小學生良好寫字習慣培養策略的研究[J].科學時代,2014(11).

(作者單位:山東省日照市東港區三莊鎮中心小學)

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