探討如何將健康教育運(yùn)用在社區(qū)寄生蟲病防治中

孫賢

【中圖分類號(hào)】R53 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）02--01

寄生蟲病曾是嚴(yán)重影響我國(guó)人民健康的一類疾病，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，常見的五大寄生蟲病（血吸蟲病、瘧疾、絲蟲病、黑熱病、鉤蟲病）的發(fā)病率已經(jīng)有了明顯的降低。但是由于現(xiàn)在生活條件的不斷提高，居民已經(jīng)不僅僅滿足于雞鴨魚肉等家常菜，轉(zhuǎn)而追求鮮美、生猛、新奇的飲食方式，因此諸如生魚片、熗蝦醉蟹、罕見的野味都讓人食指大動(dòng)成為很多的人飲食常態(tài)，也正因如此使得一些食源性寄生蟲病的發(fā)病率有了上升的勢(shì)頭；農(nóng)村城市化建設(shè)，很多農(nóng)民都被征地住進(jìn)了小區(qū)，為了解悶很大一部分人開始飼養(yǎng)寵物，久而久之與寵物同吃同睡已不足為奇，因此人畜共患疾病也呈上升趨勢(shì)。健康教育是有效應(yīng)對(duì)寄生蟲病的一項(xiàng)重要策略，是提高全社會(huì)尤其是農(nóng)村高發(fā)地區(qū)應(yīng)對(duì)寄生蟲病、預(yù)防寄生蟲病發(fā)生和擴(kuò)散的重要手段[1]。

1.寄生蟲病的相關(guān)知識(shí)

1.1 寄生蟲病的概念：寄生蟲病是寄生蟲侵入人體而引起的疾病。因蟲種和寄生部位不同，引起的病理變化和臨床表現(xiàn)各異。本類疾病分布廣泛，世界各地均可見到，但以貧窮落后、衛(wèi)生條件差的地區(qū)多見，感染的人群主要是接觸疫源較多的勞動(dòng)人民及免疫力較低的兒童。

1.2 寄生蟲病的傳染源是指有人體寄生蟲寄生的人和動(dòng)物，包括病人、帶蟲者和儲(chǔ)蓄宿主（家畜、家養(yǎng)動(dòng)物及野生動(dòng)物）。

1.3 寄生蟲病的傳播途徑可分為：經(jīng)口、經(jīng)血、經(jīng)接觸、經(jīng)呼吸道等多種途徑感染。

1.4 寄生蟲病的并發(fā)癥可發(fā)生水，電解質(zhì)紊亂，可引起貧血及營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)滯緩等。比如闌尾寄生蟲病：繼發(fā)感染產(chǎn)生急性闌尾炎即炎癥期。繼之闌尾腔內(nèi)壓力增高，闌尾壁缺血、壞死、穿孔、蛔蟲可鉆入腹腔，引起嚴(yán)重化膿性腹膜炎。

1.5 寄生蟲病的流行特點(diǎn)有地方性、季節(jié)性和自然疫源性。流行因素包括自然、生物和社會(huì)因素。

2.健康教育在社區(qū)預(yù)防寄生蟲病中的運(yùn)用

2.1 加強(qiáng)與社區(qū)臨床醫(yī)生的聯(lián)系，提高對(duì)寄生蟲的診治和鑒別水平。隨著醫(yī)療體制的改革，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)居民生活中扮演著很重要的角色，臨床醫(yī)生不能因?yàn)榧纳x病的鮮少發(fā)病而疏忽對(duì)寄生蟲病的診斷和鑒別能力，定期像臨床醫(yī)生發(fā)放宣傳折頁(yè)，提高臨床醫(yī)生對(duì)寄生蟲的認(rèn)識(shí)和重視度，做到不漏診、不誤診。

2.2 加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)科專業(yè)人員的培訓(xùn)及宣傳。對(duì)于一些典型的寄生蟲，檢驗(yàn)人員能第一時(shí)間分辨并加以報(bào)告，對(duì)于寄生蟲病的診斷有著舉足輕重的作用，對(duì)于檢驗(yàn)人員不定時(shí)進(jìn)行專業(yè)鏡檢培訓(xùn)，包括找蟲、涂片、染色、固定、定型等。也可以不定期發(fā)放寄生蟲相關(guān)宣傳手冊(cè)，讓檢驗(yàn)人員對(duì)寄生蟲有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.3 建立固定的寄生蟲病健康教育宣傳欄在各社區(qū)居委專欄區(qū)，采用通俗易懂、圖文并茂的形式進(jìn)行健康宣傳，在不同的季節(jié)有針對(duì)性的宣傳寄生蟲病的傳播途徑、臨床表現(xiàn)及預(yù)防知識(shí)，使得每一位社區(qū)居民都能成為一名宣講者，口口相傳，擴(kuò)大宣傳面積。

2.4 開展現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)運(yùn)用微信、微博等快速信息手段傳播寄生蟲病防治知識(shí)，比如飲食安全，避免使用生冷肉類，生熟分開等，獲得更多的參與率。

2.5 開展寵物愛(ài)心班對(duì)于飼養(yǎng)寵物的居民不定期開展寵物愛(ài)心班，讓居民了解正確飼養(yǎng)寵物的方法，并按時(shí)接種疫苗，注意寵物衛(wèi)生，正確處理寵物糞便，尤其是兒童在接觸寵物后要勤洗手等。

小結(jié)：通過(guò)了解社區(qū)居民對(duì)寄生蟲病的知曉率，有針對(duì)性地進(jìn)行各種形式的寄生蟲病防治知識(shí)健康教育，從而干預(yù)居民對(duì)寄生蟲病防治的知、信、行，降低患病概率及寄生蟲病這一行為性疾病在社區(qū)的發(fā)生和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張倩，陳穎丹，許隆祺，等.寄生蟲病綜合防治5種健康教育傳播方式的應(yīng)用與效果.中國(guó)血吸蟲病防治雜志，2011，23（5）：510-511.