淺談網絡對小學德育工作的影響及對策

黃海鵬

摘 要：互聯網技術的發展及網絡信息的多元化，對于小學德育工作的影響不容忽視，特別是現在的小學生利用網絡的機會越來越多，從網絡獲取信息的可能性大大提高，從網絡獲取信息也越來越便捷，這就需要加強引導，發揮網絡對于小學德育的正面作用，實現小學德育的目標。

關鍵詞：網絡；小學德育；對策

小學德育即學校對小學生進行思想品德教育，貫穿于小學教育教學工作的全過程和日常學習、生活的各個方面，滲透于智育、體育、美育和勞動教育等方面的教育之中，各種教育內容和體系相輔相成，共同促進小學生的健康成長和全面發展。

一、小學德育工作的目標和要求

1.小學德育工作的目標

“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，小學階段是少年兒童長身體、長知識的最佳時期，加強小學生德育工作，引導小學生樹立良好的道德品行、塑造良好的道德品質，對學生的成長和素質養成具有終身意義。

2.小學德育工作的內容和要求

小學德育主要是在小學生中開展以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識等社會常識教育，著重培養和訓練小學生養成良好的道德品質和文明行為習慣。

二、網絡的特點

日益發達的互聯網技術，給我們的生活帶來革新性的變化，其技術本身的發展也日新月異。它具有以下幾個特點：

1.互聯網覆蓋面廣；

2.傳播和更新速度快；

3.信息交換具有互動性；

4.信息量大；

5.形式多樣。

三、網絡對小學德育工作的作用和影響

由于網絡無處不在、無孔不入，對小學德育工作產生了方方面面的影響，發揮著不同的作用。

1.網絡為小學德育提供正面引導的信息和案例

網絡上經常會出現一些愛國主義教育、道德模范、個人成長、助人為樂等方面勵志類的信息，小學生自己有時可以從網絡獲取這方面的知識或訊息，從而為自己確立一種學習的榜樣、范式。學校或教師在開展小學德育的過程中，也可以從網絡上選取一些最新的案例，特別是發生在小學生身邊或小學校園容易發生、小學生容易理解的案例，作為小學德育工作的素材。利用網絡的力量，來達到德育的目的，鞏固和提升德育效果。

2.網絡為開展小學德育工作開辟另一種載體和手段

網絡作為一種信息發布、信息溝通、互動交流的一種工具，也逐漸被學校、教師用來作為開展小學德育工作的載體和手段，通過網絡，比如QQ、QQ群、微信、網站、論壇等途徑，對小學生進行思想品德教育，或者圍繞小學德育開展討論。網絡的便捷性大大提高了小學德育工作的效率和效能，小學生喜聞樂見，愿意參與，德育效果更加明顯。

3.網絡在小學德育中的負面作用

網絡信息的包容性、傳遞的便捷性，也給小學德育工作帶來一些負面作用。

（1）學生沉溺網絡。由于網絡信息的多樣性，小學生可以輕易地從網絡獲取自己感興趣的信息。由于小學生本身自我控制能力比較弱，使得一些小學生逐漸沉溺于網絡，甚至不能自拔，身心都受到了傷害。

（2）教師依賴網絡。也正是由于網絡信息隨手可得，個別教師習慣于從網絡上尋求靈感，搜集素材，這也在一定程度上加大了教師在教學工作中對網絡的依賴，而忽視了德育工作的靈活性和實踐性，忽視了小學生的個體性和參與性，使德育工作不能收到應有的效果。

四、加強小學德育工作的對策

1.正確把握網絡對小學德育工作的作用

網絡自身的特點，決定了網絡信息、網絡技術在小學德育工作的正反兩方面的作用，我們在小學德育工作中，應正確把握網絡的規律，辯證分析其利弊，科學發揮其正面作用。對網絡信息進行及時篩選，找出小學生可能關心的熱點問題，主動進行分析或組織討論，引導小學生正確認識社會現象，堅持真善美、反對假惡丑，通過正面的引導，使學生樹立正確的道德品質觀念，養成良好的思想道德品行。

2.合理利用網絡信息和載體

網絡只是開展小學德育工作的工具，不能過分依賴于網絡，也不能完全脫離于網絡。在開展小學德育工作時，發揮網絡工具的即時性特點，加強師生互動，拓展小學德育工作的渠道。并通過網絡工具，引導小學生合理利用網絡，正確辨析善惡，遇到疑問愿意并且能夠及時與教師溝通，避免陷入誤區。

3.創新小學德育的載體和形式

小學德育的形式應是多樣的，突出實效性、趣味性。比如開展團隊合作的游戲，參觀愛國主義教育基地，組織自我管理、自我救治、自我防范等方面的模擬活動，農作物種植，小動物喂養等，這些小學生愿意參加的社會實踐，對于鞏固和提升小學德育效果，作用不可小覷。

參考文獻：

[1]王文英.新時期中小學生德育工作的特點[J].吉林教育，2016（23）：13.

[2]陳惠寧.談談小學德育工作的現狀和對策[J].龍巖學院學報，2006（8）：9-10.