當代大學青年教師的政治擔當

佛欣欣

摘 要：當代大學青年教師是高校生存與發展的重要組成部分，他們除了扮演本專業的知識傳授角色之外，還將自己的角色延伸至社會的政治領域，成為一名講政治的教育者。為此，從當代大學青年教師政治擔當的現狀入手，通過分析其政治擔當意識與行為日益弱化的原因，提出了具體可行的措施，促使當代大學青年教師的政治擔當更加具象、深刻。

關鍵詞：當代大學；青年教師；政治擔當

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.02.044

1 擔當和政治擔當

自中國共產黨第十八次全國代表大會以來習近平總書記多次提出了堅持的原則，要學會擔當，還把“為人民服務，擔當起該擔當的責任”作為執政理念，其實，各行各業都需要擔當精神。什么是“擔當”？《漢語詞典》解釋為擔負、承擔。百度解釋擔當指承擔；擔負（任務、責任等）。出自：“豈不可出來為他擔當一家事？”。據此，政治擔當可理解為一個個體或群體在面對社會現象、政治訴求與現實、思想價值取向等信息時所表現出來的政治責任感和行為規范，并且將相關的行為意識轉化為與政治思想工作相關的具體實踐行動。大學教師已經不再簡單的是“學而優則仕”的官本位思想，當代大學青年教師懷有政治抱負，并且他們對政治生活積極參與，有強烈的參與意識。當代大學青年教師要有政治擔當最基本的準則就是堅持中國特色社會主義理論，正確認識民主的社會主義，堅定不移的走中國特色社會主義道路，堅持遵守社會主義辦學理念，具備正確的政治責任操守。

2 當代大學青年教師政治擔當現狀

常言道教師是最光輝最無私奉獻的職業，教育事業構建著學生的知識結構，建設學生的精神世界，當代大學青年教師更是祖國教育事業的未來，他們不僅是傳授文化知識的教師，也是學生的精神世界指引者，決定著學生素質的高低，也間接影響著社會文明的進程，為社會進步做出了巨大的貢獻。教育學科研究隨著現代社會結構的轉變也在不斷的深化與拓展，教師角色也由傳統的“傳道授業解惑者”漸漸的被賦予了新的時代元素與價值內涵：第一，人才培養是大學最基本、最核心的功能，大學青年教師要對教學足夠投入，有飽滿的工作量。第二，時代的進步與師生年齡差的不斷增大，促使當代大學教師需要更加及時、深入的了解學生的政治思想狀況，對學生充滿關愛，教書育人。第三，對科研要有所改進，深入研、探究專業內容。第四，堅持社會主義辦學方向，爭做講政治的“四有”老師，對社會有責任感，具有政治擔當。人才培養是核心，科學研究也是非常重要，政治擔當則是二者延伸，政治擔當正是當代大學青年教師日漸忽略的重要部分之一。

當代大學青年教師是組建高校教師隊伍的重要成員，是教育事業的未來，他們的政治思想水平不僅與師資人才隊伍建設息息相關，還關系到高等學校的社會主義辦學方向，更關系到高等教育事業的長足發展，大學教師在扮演“傳道授業解惑者”之外，還擔負著政治思想工作重任。但隨著時間的流逝，時代的變遷，在大學的青年教師他們的政治擔當有所減退，他們開始很少參與政治生活，對于大學青年教師應該具有的社會人文關懷情節和社會批判精神也日漸淡化。當前來看，大學青年教師由于各種要經歷的壓力，在面對政治擔當角色和自身對知識分子角色發生沖突和矛盾時，大部分對政治擔當都表示回避態度，很少關注社會公共事務，社會批判的精神也是不足。目前，我國當代大學青年教師的任教經歷大部分是自身高等教育結束后直接應聘進入高校工作，這部分任教者沒有經歷過社會的洗禮，對社會現象的思考與反饋和政治活動的參與也基本停留在表面上，并未進行更加深入的具體行動，未進行過深度思考，即便進入職業階段也是“家庭—學校”兩點式的生活，長期遠離政治活動讓青年教師們逐漸疏于本應肩負的政治擔當，政治責任擔當意識淡薄。例如政治生活中的選舉，對于選舉權的參與，差不多每次的選舉大多數都在學校備課，幾乎沒有人會在意選舉活動，這樣長期政治活動的缺失讓大學青年教師不會主動去參與政治生活，保持冷漠的態度。

3 當代大學青年教師政治擔當的重要性

青年是國家建設與發展的主力隊伍，大學青年教師是特殊人群在這個主力隊伍中，理所當然除了要承擔著普通人的責任，還需要承擔著教書育人的重大責任，這也是青年教師的政治擔當中一部分，對大學生的教育和對社會的影響也有著無可替代并且不容忽視的作用。按照《中共中央國務院關于進一步加強人才工作的決定》的精神要求，“大力抓好青年人才隊伍建設。培養造就一大批素質優良、勇于創新的青年人才，是實現人才工作可持續發展的迫切需要”，由此可見，國家對青年教師的政治擔當意識培養越加重視，其在社會發展歷程中的作用就越為要緊。隨著高等大學教育的普遍化，青年教師已經從過去的精英化向普遍化轉變，在這種社會形勢下，大學青年教師應該在喚醒自身所具有的批判主義精神外培養自己的鉆研與創新意識、鍛煉培養大學生關心社會實事的能力、更要具備政治擔當的責任。所以，當代大學青年教師即便是傳統文明的傳承者，也要掙脫“知識傳遞者”這一落后思想的枷鎖，開放自己的創新意識，成為知識的主人，讓死知識為活現象所用，對社會百態提供自己獨到的見解，讓思想為社會服務，涉及政治生活的領域，為政治穩定、社會繁榮承擔起應盡的政治擔當。

明末清初著名的語言學家與啟蒙思想家顧炎武曾說過：“天下興亡，匹夫有責。”對于處在高等學校的青年教師來說，進入政治權力領域并不是自己的內在希望和要求，而是不可推卸的職業性質要求和歷史使命。教師討論政治，不光是一個簡單的肯定或者否定的過程，而是一個提出對策，解決問題的過程。縱觀高等教育事業發展歷程，青年教師一直主張著維護社會真理，用職業特性為社會公平、道德公正付出著，大學青年教師不光作為知識的傳播者，也要豐富自我的知識，向學生傳播專業知識的同時也要承擔起對社會應該負的責任，發揮作為高級學者的作用，具備政治擔當。

4 當代大學青年教師具備政治擔當的措施

人才培養、科學研究和政治擔當是相互聯系，不可分割的，真正的青年知識分子，是永遠無法與政治擔當分割的。而學術與政治之間是很難絕緣的，因為政治和學術教育是相輔相成的，政治民主則學術自由公正，政治混沌則學術含糊。

那么作為當代大學青年教師，該如何培養自己的“政治擔當”呢？

4.1 提高個人素養和政治覺悟

中華人民共和國的成立與發展過程充滿艱辛但是極富教育意義，但由于大學青年教師往往過于投入精力鉆研專業學科知識，對我們的國史和黨史的知之甚少，中國共產黨能一步步興旺強盛，與廣大共產黨員樹立了共產主義信仰有很大的關系。青年教師也要積極利用外部的環境和因素，不斷提高自身的政治素質、思想信仰和思想道德，高校對青年教師進行宣講政治知識是很有必要的，要堅持正確的社會主義辦學方向，使大學青年教師發自內心的審視自己，充分認識到自己的使命，既要教書也要育人不斷的增強自身的社會責任感，具備必要的政治擔當。

4.2 真槍真刀做事實，在實干中提升政治擔當觀念

當代大學青年教師的主要活動場所在校園，管理層所做的決策與規章制度即規范也制約著青年教師，政策多行動少的現狀讓青年教師對政治活動的參與出現不屑和慢怠，政治擔當也無從體現，所以高等學校也要重視大學青年教師參與政治的渠道是否暢通，也要確保當今大學青年教師的政治訴求更加理性與客觀、更加注重落實與執行。有政治擔當，并不在于于怎么說，而是在于怎么做，具體表現為是否盡職盡責的提出對策解決實際問題，只有當代大學青年教師能夠打開心靈的窗戶看世界，不再拘泥于象牙塔教育與學術之內，而是走出校園與社會民生對話，體察社會百態，走出校園才能更好的融入校園，才會主動參與政治生活，政治擔當才更加具象。

參考文獻

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