媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念與路徑

文/林英娜

在信息時代下，科學技術的蓬勃發展推動了互聯網的普及和發展，對人們的工作、生活以及學習帶來巨大的改變和影響，在此背景下，媒介融合已經成為新聞媒體的未來發展趨勢。在媒介融合的大趨勢下，對新聞傳播人才也提出新要求，因此，針對其人才培養途徑和理念進行分析具有現實意義。

一、媒介融合下新聞傳播人才的相關培養理念

(一)時代性

新聞傳播與環境和媒介具有直接關系，而在信息技術和互聯網的蓬勃發展下，各種傳播方法和媒介不斷涌現，其傳播形式從以往的電視、廣播、報刊發展至互聯網和新媒體，在未來，其傳播形式會更加多元化。因此，在時代背景下，新聞專業需要更多的關注科技前沿知識，并且結合媒介的發展調整教學課程，實現教學課程與社會發展的緊密結合，促使傳播人才可以更好的適應崗位，提高其傳播能力以及專業化水平。

(二)應用性

新聞行業具有較強的特殊性，要求傳播人才具備較強的應用能力和專業能力，進而更好以及更加全面的完成對事件和信息的報道和傳播。同時，新聞專業相對與商學專業、法學專業以及醫學專業而言，不僅需要人才具有較強的專業能力，同時還要擁有實戰經驗和實踐能力，可以準確以及快速的捕捉信息，通過科學的整理后，將信息客觀而真實的展示給受眾。因此，在專業人才培養過程中，要充分借鑒商學、法學以及醫學等專業的教學經驗和教學案例，結合市場對人才的實際需求，對培養模式和培養方法進行科學的調整和優化。

(三)真實性

真實是新聞信息的生命，新聞內容一定要真實可靠，要全面的體現事件真相，而具有較強真實性的新聞才是具有生命力的。因此，在傳播人才培養過程中，需要對其職業素養進行重點要求，保證人才具備誠信品質，并且擁有敏銳的觀察力、公正的判斷力，可以使用客觀而嚴謹的語言報道和述說新聞事實。同時，傳播人才還要具備高尚的使命感和職業精神，在提高其專業化能力的基礎上，樹立其科學的新聞觀和價值觀，無論通過何種方法和手段開展新聞傳播和報道，都不能偽造新聞和憑空捏造，要切實保證信息和事件的真實，進而為公眾還原一個真實的事件。

二、媒介融合背景下新聞傳播人才培養的相關路徑分析

(一)加強基本理念培養

無論在任何時代，新聞傳播都是一項神圣而高尚的職業，其重要使命是維護正義、傳播真相。因此，職業責任要求傳播人才要具備較強的職業素養和道德情操，無論社會出現何種變化，價值取向呈現何種趨勢，新聞本質是不容置疑的，開展人才培養，需要在堅持基本理念的前提下開展。當前，在新媒體背景下，新聞專業需要重視違背新聞理念的問題和現象，例如“網易號”這一新媒體，其通過推薦引擎為受眾提供信息與人連接的新型服務，其代表了媒介技術的未來發展趨勢，為新聞傳播提供了新形式和新渠道。雖然互聯網具有較強的傳播力、創造力和影響力，但是新聞人才一定要謹記職業道德規范，報道真實的信息，維護新聞理想和社會公正。

(二)構建人才培養模式

在媒介融合背景下，其對傳播人才的綜合素質以及專業能力提出新要求，同時，這對新聞專業而言也是一種全新的挑戰。因此，高校要結合新聞專業的特點，對課程體系進行改革與創新，建設以及完善師資團隊，給予實踐教學以充分重視。同時，高校要遵循人才培養的標準和原則，不斷探索特色鮮明的培養模式，根據新媒體的特點和發展，設置具有針對性的教學專業，完成對傳統課程的改革，調整課程設置結構，將新媒體學科融入到教學體系中。

(三)轉變實踐教學方式

新聞專業具有較強的專業性和實踐性，院校在開展人才培養過程中，要注重體現其實踐教學特點，在建設教師團隊中，要積極引進具有豐富實踐經驗的教師，并且完善教師考核評價機制。同時，院校還要與媒體進行深度合作，建立實習機制，在經費和政策方面，要給與新聞專業以支持，積極鼓勵學生主動創辦報紙和期刊等校內實踐活動。

(四)實現國際深度合作

當前，隨著全球經濟逐漸實現一體化，信息傳播也呈現全球化發展的趨勢，對新聞專業也提出新要求，因此，院校要通過積極的國際合作和交流，提高人才培養的國際化水平。由于院校在辦學條件和教學特色方面具有一定的差異，首先，院校要提高教師團隊的綜合素質以及國際化水平，積極引進具有海外職業經驗的人才，將其吸納到教師團隊中，進而滿足專業的國際化發展需求；其次，院校要開設外語課程，聘請外籍教師任教，提高學生的外語能力，建立外語與新聞的雙學位機制。

三、結語

總而言之，在新媒體時代下，人們對信息和新聞的訴求不斷增加，新聞傳播具有關鍵的作用和重要的意義。因此，高校新聞專業一定要正視時代所帶來的挑戰和機遇，在實踐中不斷創新改革，不斷擴寬人才培養路徑，為我國輸送更多的現代化新聞傳播人才。

[1]胡德才.媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念與路徑[J].新聞大學，2015(05)：119-125.

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[3]李躍軍.分析媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念與路徑[J].傳播力研究，2017(05)：81.