論高中生消費觀念的改變

馮 瀟

河北正中實驗中學 河北石家莊 050000

隨著現代社會經濟的發(fā)展，高中生在成長的過程中的消費觀念發(fā)生了一定的變化。其中，通過調查學校周圍的經濟構成情況，以及社會的整體消費形式，如何讓高中生形成正確的消費觀念是非常重要的問題。因此，從這個角度進行分析具有重要的現實意義。

一、高中生消費觀念的變化

通過從現代社會發(fā)展的角度入手分析當前高中生的消費觀念，部分高中學生的消費能力在物質生活水平不斷提升的背景下得到了大大增長。尤其是在我國近幾年網絡技術快速發(fā)展的背景下，廣大人民群眾的物質生活水平得到了大幅度提升，而學生作為現代社會發(fā)展中的重要組成部分，其消費能力不斷增強，消費觀念也隨之發(fā)生了變化。其中，在現代社會快速發(fā)展的形式下，高中生的消費觀念變化主要表現在下列幾個方面：一是呈現出多樣性的特點。由于信息技術和網絡技術快速普及，部分高中學生已經開始應用手機，而很多購物網站的出現，在一定程度上拓展了學生的消費內容[1]；二是呈現出高標準的特點。在豐富的網絡信息背景下，部分高中生在進行消費的過程中常常會利用一些信息來進行對比，從而在一定程度上提升了高中生的消費標準；三是消費方式呈現出多元化。當前高中生的消費方式主要是以網購與實體消費緊密結合，其雖然只是增加了網購形式，但實際上的消費方式呈現出多元化的態(tài)勢；四是消費觀念的轉變。隨著時代的不斷發(fā)展，部分高中生對當前的一些必需品消費觀也逐漸開始改變，其認為這些消費品，需隨著功能的增強而更換，然而其并未考慮到現有商品并未損壞且仍舊可以使用。高中生在對于一些必需品的消費觀念有自身的理解，認為這種類型的消費品，需要隨著創(chuàng)新以及功能變化而進行更換，從而讓其還沒有使用壞的商品也需要更換，其中最為常見的就是手機、電腦等電子產品。

二、高中生消費觀念對學校周邊經濟的影響

通過對以上現象的分析我們不難發(fā)現，高中生之所以能對學校的周邊經濟產生巨大影響，其主要原因乃是當代高中生的消費觀念在改變。當然，高中生所能產生的影響并非僅是負面，也有良性方面的影響。其中：

良性影響：隨著社會的不斷發(fā)展，如今的社會經濟模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，進而導致學生的消費觀也隨之發(fā)生了一系列的變動，而學生消費觀的改變必定會對周邊經濟的發(fā)展起到極大的促進作用，加之當代高中生對物質生活的要求也在提高，于是乎也同樣帶動了學校周邊的餐飲業(yè)。此前，在我國經濟尚未得到有效發(fā)展的時期，學生僅能追求自身的溫飽，所以當前僅是溫飽顯然已無法滿足當代學生需求，故當期物質得到滿足后，便會轉而追求精神方面的食量，于是乎，書店、網絡等娛樂場所已得到了極大程度的發(fā)展。

不良影響：基于如今這種多樣化的消費形式，使得網絡購物已然極為普遍，這必將到學校周邊的實體店產生一定沖擊，加之當代學生在網上選購的商品品種種類繁多，且由于網絡開店無需店鋪租金，故在價格方面亦更有優(yōu)勢，則無疑是進一步加劇了周邊商店的競爭劣勢。此外，由于當代學生，其對商品需求的跟新換代速度較快，而實體店若需更新商品則需花費大量時間，如此態(tài)勢勢必無法滿足當地學生日益增長的商品需求，進而可能導致飾品店、超市等店鋪的貨物擠壓，并最終對學校周邊的經濟產生不良影響[2]。

三、正確的引導高中生的消費觀念的措施

學生消費觀念的變化受到多種因素的影響，所以應盡量引導高中生樹立正確的消費觀念，規(guī)范學校周邊的環(huán)境。其中，在引導高中生樹立正確的消費觀念的過程中，可采取下列幾種措施：

一是強化學生的自我約束教育。大部分高中學生還不具備獨立賺錢的能力，所以在消費的過程中應該堅持適度消費的原則，注重對學生進行正確引導，讓學生能夠在日常生活中學會自我控制消費，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。避免學生相互之間進行攀比和盲目消費，促使學生逐步樹立起正確的消費觀念。

二是開設理財教育。通過開設理財教育，讓學生在接受教育的過程中逐步掌握更多的理財知識，組織學生深入感受生活，以便能夠真正感受到父母賺錢的艱辛，從而為學生樹立正確的消費觀念奠定堅實的基礎。

四、學校周邊經濟適應學生消費變化的策略

以學校所處地域的實際情況為基準，規(guī)范學校周圍的環(huán)境。面對如今這種網絡社會，學校周邊的經濟實體亦需積極借助網絡的途徑，并通過分析網絡中各大商品的銷售情況來實時了解學生的消費需求，如此方有利于促進學校周邊經濟的轉型與發(fā)展。當代高中生對商品的需求，除了會關注商品是否具有流行性的同時，實用性亦是其考量的關鍵，故學校周邊的消費經濟結構，應始終以體現商品的實用性為主導，繼而借助豐富的周邊業(yè)務來增強經濟構成的多樣性，以此最大限度的滿足學生需求。

五、結語

總之，隨著社會的不斷發(fā)展，當代高中生的消費觀也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化，故為切實促進學生周邊經濟的發(fā)展，學校周邊的經濟結構均應認真分析當代高中生的消費觀，并結合學生需求來對當前結構予以適當調整，如此方能切實滿足學生需求，繼而促進兩者的有效發(fā)展。

[1]王軼.淺析高中生的消費觀念對于學校周邊經濟的影響[J].現代經濟信息,2016(1)：23-24.

[2]謝惠娜.消費主義文化影響下的中學生消費觀念和行為研究[D].廣州大學，2012（03）：46-47.