國外如何培養新農民

現代農業發展對農民的素質要求越來越高。高素質的農業勞動力是農業現代化發展的源泉，發展新型職業農民非常重要。職業農民就是將從事農業工作作為獨立職業的農民。而國外職業農民的培訓發展已經非常先進，值得我們學習。

日本的農民培訓教育主要載體是農業大學（相當于我國的農業大專或中專教育）。在培訓內容上，以培養“農業后繼者”為目標，并緊密結合本地區推廣的新技術、新知識。培訓內容主要為三個方面：現代化、專業化農業生產經營所需的技術、經營管理和組織方面的知識；適應農業生產技術與經營方式不斷更新的能力；有關農業合作化和社會化的知識。

韓國農民培訓是以政府為主導、政府統籌規劃農民的培訓，通過涉農相關部門分工協作，共同完成農民培訓工作。培訓主體由國家統籌規劃，各培訓部門分工指導、協同合作。以農民協會、農村振興廳、農業大學為主體，同時吸收社會其他力量共同參與農民培訓。

英國農民培訓的特點主要有：一是形成農民培訓與正規教育相結合的農民教育體系；二是注重培訓質量，具有嚴格的評級考核制度；三是農民培訓與“國家職業資格證書”制度緊密結合，農民通過培訓，經考核合格后，由專門的職業資格評審委員會頒發“國家職業資格證書”，成為具有從業資格的農業勞動者。

美國和加拿大等北美農民的教育模式以規模化經營和農業機械化耕種為主要特點，構建完善的農業科研、農業推廣和農業教育三位一體的農業科教體系。除了具有東亞和西歐模式的共同優點，如培訓主體的多元化、培訓法制化等之外，北美模式還具有很多自身的特點。北美農民教育模式目前已經形成機械化、專業化、商品化三位一體的范式。