培養(yǎng)“尖子”造就精英

盧偉明

【摘要】時代在前進，社會在發(fā)展，每個時代的教育科學理論特色，都不可避免地要研究教育的當代價值觀念。今時今日，中國已經步入信息化高速發(fā)展的階段，社會的各個工作領域對精英人才的需求越來越高。而校園，特別是高中校園，作為為大學輸送莘莘學子，為社會培養(yǎng)精英人才的基地，我們的教育也越來越要響應時代的呼聲。

【關鍵詞】妥善選拔 品德教育 學習素質

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0194-02

從事教學這么多年來，對待班級的每一個學生，我都因材施教。而對于如何培養(yǎng)出能力過人，成績卓越，品質優(yōu)秀的“尖子生”我更是傾注了許多心血。尤其在今天，大學大范圍擴招，絕大部分學生都可以升入高等學府的大好形勢下，學生面臨的問題是升入怎樣一所大學，今后如何面對來自各方面壓力與競爭。在這種情況下，培養(yǎng)“尖子”，造就精英的工作也顯得越來越重要。我們希望每一位學生都成為“尖子”，我們也希望“尖子生”在各個領域都可以勇奪尖峰。所以這幾年來，在精英學子的培養(yǎng)上本人也摸索出一些經驗，探索出一些規(guī)律、方法，也希望給同仁們一點點借鑒。

一、尖子生的妥善選拔

一個班級，從剛開始形成，就會通過考試產生名詞的排序，按照人之常情，就會認為成績名列前茅的學生為尖子生，其實，按照我多年的教學經驗，一時的名次非常的不穩(wěn)定，在高中三年的學習中，每一個學生都會經歷成績不斷的跌宕起伏。所以，我們對尖子生的認識不但要看到他在現階段的閃光點，更要看到他未來的潛能和發(fā)展。有的金子已經閃閃發(fā)光，有的金子仍埋沒在泥土之中，這就要求我們教育者有一雙火眼金睛，去勇于發(fā)現，去熱衷尋寶，這樣才不至于埋沒人才。

二、尖子生的品德教育

廣義的尖子生，應該是指那些在思想，學習，工作能力等方面均具有國人之處的學生，他們往往有遠大的理想，堅強的意志，優(yōu)秀的平直，較高的智商和很強的自我約束控制能力。這樣，他們較之其他同學自然成績更優(yōu)秀，思想覺悟也更高。可是現實中呢，因為某些功利化的引導，老師和家長可能更多的會在乎學生的成績，并且把成績作為學生“尖不尖”的唯一標準，這樣教育模式下出來的尖子生往往丟失了很多優(yōu)秀的品質，例如孝順父母，理想遠大，意志堅強，助人為樂等，甚至在思想道德上也有很大缺欠。這些看似與成績無關緊要的方面，都是他們人生旅途的定時炸彈，在漫長的求學之路上，風雨往往不期而至，很少有學生可以永遠一帆風順，趾高氣昂。這個時候，缺少了優(yōu)秀品質的“尖子生”就有很大的可能變得消極、頹廢，甚至一蹶不振。

三、尖子生學習素質的培養(yǎng)

我們都知道，習慣改變性格，性格決定命運。學生剛進入高中開始，我們就應該認識到，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是當務之急。習慣一旦形成，就會有巨大的力量，在無形中時時刻刻引領你在這個軌道上運行。那么，如果是好的習慣，現在，以后都受益無窮，如果是不好的習慣，也可能會受害一生。那么，什么是好的學習習慣呢。我認為，好的學習習慣應該和人的身心成長規(guī)律，身心變化規(guī)律，學習知識，認識世界的客觀規(guī)律相應。這樣才能在時間精力的付出之后得到預期的回報，正如我們經常所說的“一分耕耘，一分收獲“，學生的學習成績提高，學習能力增強也就瓜熟蒂落，水到渠成。

怎樣培養(yǎng)學生的學習習慣呢？

首先，要激起學生學習的強烈興趣。有人說過興趣是最好的老師，只要有了興趣，就可能把學習從被動變?yōu)橹鲃樱趯W生還沒有形成自覺學習的習慣之前，興趣就顯得尤為重要。只要他對對各科學習有了興趣，離開我們老師的監(jiān)督，他也會自動自發(fā)的學習、鉆研。

其次，班主任要及時發(fā)現每個學生的優(yōu)勢、長處、閃光點，及時予以肯定，從而讓學生都享受到成功的體驗。這樣每個學生都能夠感受到自己的價值，感受到自己在這個集體中的重要性，這樣更會激發(fā)他們學習的主動積極性，自信心也會隨之增強，他們會自覺的克服自己的缺點，從和同學的相處中取長補短，共同進步。

培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣并不是一件簡單的事情，不能指望一蹴而就。所以必須先改變他們已經形成的深夜伏案用功法，因為高中生高效學習時間大約只能持續(xù)50分鐘。長期晚睡只能使學習效率下降。所以，我要求高一學生根據自己的學習情況自己會控制適宜的學習時間，并保證八小時睡眠。

綜上所述，是我從教多年來積累的一點經驗。當然，再多的經驗積累也要順應時代的發(fā)展，作為一名合格的教育工作者要跟隨時代的步伐，永遠的在學習，不斷的完善自己。我深深懂得教學相長的道理，所以，我永遠要保持謙虛認真的態(tài)度，在為社會培養(yǎng)精英人才的道路上更加勇敢的前行。過往的成績，師生的肯定不會讓我驕傲，這些都在提醒我，鞭策我應該更加的努力，為祖國培育出更多更好的高、精、尖人才人而奮斗不止。

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