在美術課堂中滲透本土民間美術內容，提升小學生的美術素養

王瑋瑾

【摘要】本土民間美術是地域文化的代表，也是當地人民的智慧結晶，凝聚著人民群眾對生活的熱情和期望。越來越多的傳統藝術表現方式被人們淡忘，甚至于一些工藝繁復的手工藝品制作技巧面臨失傳。面對這種情況，我們應當深刻思考，如何讓本土民間美術彰顯出其特有的魅力，繼續發揚傳承下去。小學階段是一個人的人生發展的重要階段，也是人文品格的最初形成期。在校園中大力推廣本土民間美術，不僅能提升學生的美術素養，還可以從小樹立正確的榮辱觀。

【關鍵詞】本土 民間美術 藝術 素養

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0201-02

工業革命的開始，改變了人們的生活方式，機械化代替手工化成為潮流，千篇一律的工業制品充斥著我們的生活。隨之而來的還有西方的藝術品，一些獨特的藝術表現形式得到普羅大眾的喜愛。越來越多的傳統民間藝術被人們淡忘，甚至于一些工藝繁復的手工藝制品瀕臨消失。面對舶來品的侵襲，我們應當深刻思考，如何讓本土民間美術彰顯出其特有的魅力，繼續發揚傳承下去。本土民間美術是我們祖先對生活的態度，是民族文化的精華，更是我們中國人的文化根基。為此，我們不但要了解它、學習它，更要發揚創新精神，讓本土民間美術更符合時代精神，使其經久不衰。

一、本土民間美術的起源與發展

本土民間美術是地域文化的代表，凝聚著人民群眾對生活的熱情和期望。“河西走廊”位于甘肅省西北部，因地處黃河以西，形似長廊，故而得名。漢代張騫出使西域，從此開啟了中原通往西域各國的大門，更是帶動了此地的經濟和文化，中原文化、西域風情和當地民俗相互交融，形成了獨具當地特色的本土文化。

在這片空曠的大漠戈壁上，生活著一群好客、勤勞的人，他們并沒有因為面朝黃土背朝天的日子失去對生活的熱情，而是在耕作之余用自己的雙手更是創造出了許許多多的藝術瑰寶。敦煌壁畫、隴東剪紙、皮影、根雕、麥稈畫、裕固族民間刺繡、奇石畫、葫蘆烙鐵畫、駝絨畫，無不凝聚著我們西北人民的智慧。這些充滿民族地域特色的藝術品和西域大漠風情形成了西北地區一道獨特的風景線。

特別是由我們嘉峪關本地的藝術家所創造的駝絨畫，深受游客喜愛，屢次在國際性的展覽上獲獎，成為游客來此的必買品。絨畫利用駝絨的自然機理和顏色粘貼而成，即富有立體感，又猶如飛絮，似天然形成。使人頗有恬淡高雅之感覺，完全融于西北大漠粗獷、渾厚的自然風光。

二、本土民間美術的傳承應從小學階段開始滲透

面對本土民間美術的現狀，急待我們解決的就是如何保護它，并將它傳承下去。中國想要屹立于世界強國之列，就必須讓中國元素深入世界人民之心，豐富的藝術表現形式就是最好的載體。

百年大計，教育為本。小學階段，是一個人人生發展的最重要階段，是人文品格的形成初期。這個時期的美術素養教育不單單能夠提升學生今后的審美能力，更是能夠在德育方面助其形成良好的品格。自古以來，詩書畫是文人墨客的必修課，利用書畫來抒情，寄情于山水，寄情于生活。中華傳統文化的精髓恰恰在于此，處處流露出民間的藝術創造者對生活的熱愛和追求。

但是，落實到具體操作還是存在許多問題，比如駝絨畫、裕固族民間刺繡、駝絨畫和皮影，在實際教學中并不好操作。一方面是制作工藝復雜，讓許多感興趣的學生望而卻步，另一方面是沒有系統完整的教材輔助教學，無法將其更好地推廣。

三、利用課堂和社團活動推廣本土民間美術

首先，我們要做的就是先讓學生了解本土民間美術這個概念，利用現階段所用的人教版教材中所涉及的皮影、香包民間美術內容進行滲透，結合地域特征，給學生講述本土民間美術的發展歷程，欣賞不同時代，不同形式的民間美術作品，拓展學生知識面的同時，激發學生的興趣。

然后，我們針對于廣泛存在于學生之中的問題，臨近可能將復雜的工序簡單化。例如，以西北奇石畫為一個切入點，為了讓學生易于操作，我們將小學生最為熟悉的簡筆畫和奇石畫結合在一起，在造型各異的奇石上，用水粉顏料將平時喜愛的卡通造型畫在上面。通過這樣的創作，讓學生拉近和本土民間美術的距離，從而展開對其他民間美術形式的探索。

通過各種本土民間美術形式的觀賞，大大的激發了學生興趣，僅用美術課的時間是完全不夠的，利用社團活動開展關于本土民間美術的專題學習，解決了這一問題。在社團活動的安排上，教師可以由淺入深，并結合小學生的年齡特性和材料的普及型，將各種本土民間美術形式編排成校本教材。并在每個階段進行一些成果展示，讓更多的學生參與到其中。

讓更多的孩子了解更多的本土民間美術，通過孩子們的思維去理解民間美術，并用自己的方式去進行闡釋，極大地拓展了孩子們的思維和表現手法，豐富了小學美術課的教學形式，更將傳統文化的精髓融入到美術教育中，從小為孩子樹立優良的品格，樹立正確的社會榮辱觀。

參考文獻：

[1]張林燕.《論甘肅民間美術之美 》，《甘肅高師學報》， 2008 [2]郝濤.《論甘肅民間美術教育在學校藝術教育中的意義》，《甘肅高師學報》， 2014