本科實習護士科研素質現狀調查與分析

孫慧卿，宋秋香

本科實習護士科研素質現狀調查與分析

孫慧卿，宋秋香

[目的]調查本科實習護士科研素質現狀并分析其存在的問題,為今后護理工作效率的提高與護理學科的發展提供基礎與理論依據。[方法]采用測量本科護生科研素質問卷對某三級甲等醫院290名本科護生進行調查。[結果]本科實習護生科研素質得分為2.01分±0.23分,各項目得分由低到高依次是英文文獻檢索(1.65分±0.32分)、醫學統計學知識(1.83分±0.41分)、醫學統計軟件使用(2.27分±0.38分)、中文文獻檢索(2.33分±0.35分),本科護生文獻檢索、統計學等知識欠缺。共撰寫護理文章28篇，影響本科護生科研能力的因素主要有學校未設置護理科研課程、學校提供的學習資源不足。[結論]本科實習護生科研能力較低,護理科研能力的培養應貫穿于整個護理學習和工作生涯中,通過不斷加強護生科研能力,提高護理隊伍的整體科研水平。

護理科研；本科；實習護士;影響因素;科研能力

護理科研是護理學專業發展的重要組成部分,現如今護理學專業的發展要求護生必須具備獨立思考、分析、解決問題的能力,還要有良好的科研素質與習慣才能為護理事業的快速發展提供保證[1]。對于臨床醫學專業學生而言,畢業后選擇繼續深造還是進入臨床一線工作,科研素質的培養都對其以后更進一步的學習有利。從而推進醫療衛生事業的發展。本科護生已成為21世紀護理事業發展的主力軍,要不斷提高自身科研素質來提高護理隊伍的整體科研水平,作為即將畢業從事臨床工作的實習護生最能反映情況。

1 對象與方法

1.1 對象 采用整群抽樣方法,選擇在太原市三級甲等醫院實習的2012級本科護生290名。納入標準:①全日制普通高等院校2016年即將畢業實習的本科護生;②臨床實習即將畢業結束;③畢業后計劃選擇在醫療機構從事臨床護理工作;④愿意參與本次調查過程。排除標準:①非全日制普通高等院校2016年畢業的本科護生;②畢業后選擇繼續深造如讀研、保研、出國或從事臨床護理工作之外的其他職業;③不愿參與本次調查過程。

1.2 調查方法 采用問卷調查法,獲得實習所在地本科護生的同意后,發放300份問卷進行調查,填完后由調查者統一收回,回收有效問卷290份,有效回收率為96.67%。

1.3 調查工具 采用李亞男[2]編制的測量本科護生科研素質的問卷,內容包括本科護生知識掌握情況，科研課程及統計學知識學習情況，影響本科護生科研能力的因素及對其知識的需求程度。其中本科護生知識掌握情況包含醫學統計學知識、統計軟件、中文文獻檢索和英文文獻檢索4個方面，共12個條目，采用1分～4分4級計分。問卷的信度測定采用Cronbach’s Alpha系數,如果信度系數大于0.8為內部一致性好,0.6～0.8為較好，小于0.6則為差。根據調查結果對科研能力12個條目進行信度分析,結果顯示科研能力問卷內部一致性信度系數為0.873,大于0.8,為內部一致性極好。

1.4 統計學方法 將收集到的數據輸入Epidata數據庫,采用SPSS 19.0統計軟件進行統計學分析。

2 結果

3.44%的護生表示熟練掌握醫學統計學知識,5.86%的護生表示熟練掌握統計軟件,6.90%的護生表示熟練掌握中文文獻檢索,1.72%的護生表示熟練掌握英文文獻檢索。42.76%認有必要做護理科研，7.59%認為沒有必要做護理科研。共撰寫護理文章28篇,6篇由本科護生自己撰寫,22篇由導師與學生共同撰寫。文章類型為綜述18篇,個案護理6篇,論著3篇,非護理專業文章1篇。其中9篇論文已發表,3篇發表在國內各大期刊上,6篇發表在學校內部期刊與學報上。本科實習護生科研素質得分及相關知識掌握情況見表1～表4。

項目條目數得分醫學統計學知識31.83±0.41統計軟件22.27±0.38中文文獻檢索42.33±0.35英文文獻檢索31.65±0.32科研素質12 2.01±0.23

表2 本科實習護生統計及文獻檢索知識掌握情況(n=290)

項目掌握程度人數百分比(%)醫學統計學知識略懂12442.76熟練103.44統計軟件略懂13145.17熟練175.86中文文獻檢索略懂13245.52熟練206.90英文文獻檢索略懂13044.83熟練 51.72

表3 本科實習護生科研課程及統計學知識學習情況(n=290)

項目人數百分比(%)學習過護理科研課程18965.17護理科研課程作為學校必修課程17460.00學過統計學知識25587.93

表4 本科護生科研能力的影響因素(n=290)

項目人數百分比(%)影響因素 學校未設置護理科研課程8529.31 課程安排欠合理6622.76 學校提供的學習資源不足7626.21 自身缺乏主觀能動性6723.10 自身缺乏發現問題的能力7224.83存在困難 調查對象不足或不配合3010.34 缺乏專業指導215 74.14 沒時間,沒財力,沒物力4515.52

3 討論

本研究結果顯示：科研素質均分為2.01分,整體水平中等,科研素質4個維度中醫學統計學知識和英文檢索能力平均分低于科研素質整體均值,統計軟件使用和中文文獻檢索能力平均值高于科研素質整體均值,說明本科護生英文文獻獲取的能力不足,但已充分認識到護理科研的重要性[3]。與薛菊鳳[4]研究結果具有一致性。本科護生科研能力較低,對科研的成效認識不足,學校醫院也沒有據此開設更多的有關科研課程與學術活動。護理事業要想向更高層次發展,面臨著來自諸多方面的壓力和挑戰。當代本科護生往往缺乏搞科研的勇氣,認為其是枯燥乏味的事情,具有科研探索的惰性,因此應提升學生的勇氣、積極培養科研探索知識的興趣,認識到自身的護理職能,學習新的護理技能,不斷適應國內與國外醫療護理服務需求的飛速發展,迎接來自各方面的挑戰。時刻關注并學習掌握專科科研學術的動態和進展。利用好臨床第一手資料和數據,學習先進的護理操作知識,更好地服務于臨床病人,以提高臨床護理工作效率。

3.1 要加強本科護生的科研意識 本科護生沒有充分認識到護理科研對提高自身素養、提升自我價值及推動護理學科發展對社會效益產生的重要作用[5]。本調查顯示結果：42.76%的本科護生認為有必要做護理科研,認為護理科研沒有必要的本科護生占7.59%。因此,只有意識到護理科研的重要性,積極主動地去學習護理理論知識,提高科研能力,與導師互動學習搞科研的方法,積累從事護理科研的經驗,為護理學科學事業的發展盡自己的一份微薄之力。

3.2 本科護生的科研能力低下,科研成果較少 本調查結果顯示：本科護生共撰寫出護理文章28篇,大部分本科護生沒有寫過護理文章,有的只是平時的小總結,沒有想過要去寫文章的學生占很大一部分。本科護生總體科研實踐能力較薄弱,有的學生從來沒有想過要自己撰寫論文,認為沒有必要進行科研等學術活動。學校和實習所在地醫院應該認識到這種事情的嚴重性,大力加強對本科護生科研實踐能力的培養,增設科研理論課程,多讓學生參加學術活動。良好的科研素質為科研的順利進行打下了基礎,統計學知識是科研的必備保障,而創新能力是科研的靈魂,興趣與勇氣是科研創新伙伴,這些都缺一不可,沒有牢固的基礎和有力的保障,就不可能在科研道路上有所成就[6]。

3.3 為本科護生提供科研能力的途徑 科研課程開設的欠佳、學校領導的重視程度不足、監督能力不到位使臨床教學醫院的老師沒有充分認識到代教的責任與義務,普遍存在把實習護士當作臨床工作的好幫手。以上這些原因逐漸使實習學生失去對護理科研的信心。

學校和教學醫院應該注重發展本科護生的科研素質的提升,只有提升了科研素質,才能更好地適應臨床高強度的工作。為病人提供更優質的護理服務,及時發現臨床的問題,積極與醫生配合協作,促進病人的康復,提高工作效率。

[1] 胡曉林,王世平.護理本科臨床能力的構建依據及構成分析[J].護理研究,2011,27(1B):99-101.

[2] 李亞男.在校護理本科生科研素質現狀及影響因素的調查分析[D].長春：吉林大學,2011：1.

[3] 趙秋利,毛宏宇,曹慧.護理本科生科研專題訓練存在的問題與對策[J].護理研究,2008,22(2C):545-547.

[4] 薛菊鳳.護理學本科生科研素質調查研究[J].山西醫科大學學報,2011(14)：62.

[5] 陳芳,鮮于云艷.不同實習階段護生專業技能和專業態度的調查與分析[J].護理管理雜志,2008(9):823-825.

[6] 王永平,邊亞濱,徐海紅,等.不同專業聘用制醫務人員科研現狀的調查[J].中華現代護理雜志,2012(34):3180-3182.

(本文編輯 蘇琳)

Investigation and analysis of status quo of scientific research quality of undergraduate nursing students

Sun Huiqing,Song Qiuxiang

(The First Hospital of Shanxi Medical University,Shanxi 030001 China)

孫慧卿,主管護師,本科,單位:030001,山西醫科大學第一醫院；宋秋香單位:030001,山西醫科大學第一醫院。

引用信息 孫慧卿，宋秋香.本科實習護士科研素質現狀調查與分析[J].護理研究，2017，31(9)：1147-1148.

G642.44

B

10.3969/j.issn.1009-6493.2017.09.041

1009-6493(2017)09-1147-02

2016-09-09;

2017-02-27)