當前繼續教育在線教育體系的構建與對策研究

陳宇華

沙洲職業工學院 江蘇蘇州 215600

在線教育擺脫了時空的束縛，實現了教育資源的進一步優化，也在很大程度上延伸和拓寬了教育覆蓋面，真正減少了城鄉、地區、校際間的教育差異。隨著移動互聯網的普及發展，在線教育還能夠讓參與學習者擁有更多自主權，讓他們能夠根據實際學習情況來選擇知識內容、學習時間以及地點，促進學習效率的提高，有效推動了繼續教育事業發展。

一、當前繼續教育在線教育發展面臨的機遇分析

相對于全日制學歷教育而言，高校繼續教育在我國教育事業改革與發展的過程中發揮出了非常重要的價值和作用。借助于智慧校園與繼續教育在線教育體系的構建，對豐富的信息化教育資源實施整合，能夠帶來更加多樣化的新型教育服務，滿足不同學習層次者的學習需求[1]。

未來幾年5G技術必然會得到普及，而智能終端目前也已經非常普遍，基于智慧校園的在校教育正逐漸打破傳統教育的束縛，繼續教育在線教育體系不但實現了教和學之間的時間、空間相互分離，同時也為真正處理好繼續教育發展規模與教育質量提升等相關問題，為確保繼續教育公平、教育資源共享等帶來了更好的技術手段。移動學習的產生也帶動了越來越多的網絡公司，其建立的互聯網+教育管理系統，不但很好的解決了繼續教育在線教育體系管理中的很多問題，同時也帶來了一種非常便捷化的現代教育模式。

二、高校繼續教育在線教育體系中的關鍵環節

（一）加快人才隊伍建設

互聯網+教育打破了傳統的教育模式，也在很大程度上轉變了教師和管理者之間的角色，和傳統教學比起來，互聯網+教育的一個突出特征是以在線學習為主，線下學習為輔。進行在線學習，學生面對的是包含知識內容的PPT或短視頻等信息化資源，而在參與線下學習時，教師借助于即時通訊軟件來要求學生實踐，或結合重難點知識開展有針對性的輔導，促進學習效率的提升。在線教育教學模式的轉變讓教師自身角色定位有了很大程度的變化，教師不單單是知識的傳授者，同時也是學習的組織者。目前在線教育模式表明了教學不僅僅是教師一個人進行，而是包含了專職教師、教輔人員和相關技術人員共同構成，因此加快人才隊伍建設屬于在線教育體系構建的首要目標。

（二）優化教育服務功能

近年來在線教育得到了較快的發展，因此有必要進一步促進與傳統教育的優化融合，基于互聯網+的在線教育體系構建應當實現教育和育人功能。在線教育可以說是傳統教育的補充，為更多學習者帶來了更加便捷的機會，這是教育自身屬性的體現。因此在線教育應當把握好對自身的定位，現階段傳統教育改革逐漸推進，繼續教育在線教育體系的構建能夠轉變為傳統教育改革的導向標。在線教育不僅僅強調為實際的教學服務，同時也應當突出為知識內容服務。不能夠僅僅將幾個題目或者邀請幾名教師來上課，而是要求服務能夠貼近學生，能夠結合學生的實際學習情況與學習需求，另外真正突出為教師實際教學服務，讓越來越多的優秀教師能夠更加便捷的使用在線教育功能，從而帶來更好的教育。

（三）加大資金技術投入

加大資金技術投入，積極吸取和借鑒國外大型現代化在線教育平臺的經驗和方法，另外高校還可以主動利用移動互聯網在線教育發展優勢來獲取更多社會力量的支持，與當地部分企業進行合作，爭取更多社會資金的支持，促進高校在線教育體系構建與發展。同時需要加大技術投入，比如說研發在線教育APP，能夠提供快速筆記、激勵學習、游戲學習等功能。在線教育APP的研發需要注重這些特征：擁有較為流暢和美觀的用戶界面，降低操作的復雜程度，提升APP的黏合性與穩定性，加快APP操作響應時間，具備一定的趣味性和游戲性，能夠提供記錄與書簽功能，若提供收費項目，則需要給予學習者一定的優惠折扣[2]。

（四）整合在線教育資源

因為互聯網+教育的影響，越來越多的高校紛紛開始組織教育開發MOOC（大規模在線開放課程）以及SPOC（小規模校內在線課程），但是因為沒有充分考慮到支持在線教育的功能，沒有進行科學的規劃，目前很多MOOC以及SPOC課程單純的局限在依靠信息網絡把知識內容制作為視頻、課件或者非實時討論等數字化教育資源。因此必須要進一步整合各種優質教育資源，充分挖掘資源價值，找出合適的服務對象，盡可能的實施具有針對性的教育，這才是繼續教育在線教育體系構建的必然選擇。

三、結語

總之，雖然當前繼續教育在線教育體系的構建依舊還存在教育質量的問題，然而隨著信息化技術的普及發展對傳統教育的影響和開放教育資源的推進，讓在線教育獲得了更多的發展機遇，也讓傳統教育模式出現了很大程度的改變。在線教育和傳統教育之間的整合是未來的發展趨勢，在線教育需要站在與傳統教育優勢互補的層面出發，科學策劃整合，不斷提升繼續教育水平和質量。

[1]武曉瓊，邢艷芳.在線教育發展路徑探析[J].忻州師范學院學報，2015(02).

[2]胡垂立.在線教育現狀分析與研究[J].教育技術，2016(03).