論新常態下高校美術類學生就業特性及就業競爭力提升

張 飚

（阜陽師范學院 美術學院，安徽 阜陽 236041）

論新常態下高校美術類學生就業特性及就業競爭力提升

張 飚

（阜陽師范學院 美術學院，安徽 阜陽 236041）

十八大以來我國經濟進入新常態，隨著國家就業政策的調整與完善，大學生就業形勢出現了新變化.高校美術類學生的就業形勢呈現新的特點與趨勢，同時也暴露出新的問題.我們要把握高校美術類學生的就業特性，重視學生綜合素養的培養，完善人才培養與市場的對接機制，完善就業指導的服務平臺，提升高校美術類學生的就業競爭力.

高校美術類學生；就業特性；就業競爭力

就業問題是我國經濟社會發展的基礎，也是惠及民生的重要手段.就業工作做好了，人民群眾收入才會增長，經濟增長才會獲得更為強勁的動力，社會才會更加和諧穩定.1999年高校擴招以來，高校藝術類大學生人數急劇增多，美術類大學生一直占據高校藝術類大學生的大半壁江山，因此高校美術類畢業生就業也成為大家關心的問題.由于高校美術類專業招生要求文化課低，生源充足，專業開設相較其他藝術專業容易，以前沒有開設美術類專業的高校如農業大學、工業大學、科技大學、石油大學等都相繼開設了美術類專業.近十年全國各地相繼出現藝考熱，報考美術類的大學生人數逐年大幅增加，以山東為例，近幾年山東省每年的藝考人數都在10萬左右，其中美術類考生占其中多數.美術類專業考生多，錄取多，畢業生多，出現美術類畢業生就業率不理想，就業質量也不高，許多高校應屆美術畢業生畢業即待業的尷尬狀況.

十八大以來，我國經濟進入新常態，經濟增速面臨換擋期，經濟下行壓力大.國家GDP的增速與失業率呈現一定的反比例關系，GDP在經歷高速增長之后，其增長勢頭趨于放緩后，失業率會增加，目前我們正處在這一階段，再加上我國經濟結構調整產生很多下崗分流人員，勞動力成本快速上升造成企業用工需求下降等因素，并且從未來經濟社會發展趨勢來看，這種現象還會持續一段時間.這使藝術類大學生面臨的就業形勢更為嚴峻.黨中央為解決就業問題，采取更加積極的就業政策，實施就業優先戰略，我國就業的總量性矛盾有所緩解，就業形勢穩定，就業局面穩中向好，在多個部門努力擴大就業的同時，一方面我們看到了高校美術類畢業生就業中呈現出一些新特點新趨勢：大部分畢業生在從事自由職業，畢業生自主創業率高于非藝術類；隨著新經濟的發展，就業渠道與領域更寬，從事新業態的畢業生更多；隨著我國勞動力市場制度的完善，畢業生就業質量不斷提升；就業期望值趨于正常，就業去向的選擇也出現了變化等等.另一方面我們也看到美術類畢業生就業中出現的新問題：畢業生的專業技能與市場需求不匹配，造成勞動力市場的結構性矛盾突出；有些美術類專業招生規模已偏離就業市場的軌道，畢業生在專業供求上存在結構性不平衡問題；有些美術類專業人才培養模式、專業設置與專業評價體系面臨合理調整等.

1 高校美術類學生就業特性分析

1.1 高校美術類學生就業優勢

高校美術類大學生思維習慣靈活，敢于設想，勇于突破，富有創造力.在專業學習與個性發展上，美術類畢業生體現出不同于其他專業學生的特性，在就業方面美術類畢業生有許多的優勢.

1.1.1 所學專業應用性強，涉及面廣，與生活緊密相連

美術主要包括繪畫、雕塑、設計和建筑四大類，擴展開來繪畫有油畫、國畫、水彩畫等方向；雕塑有城市雕塑、木雕、石雕、玉雕、數碼雕刻等方向；設計有服裝設計、工業設計、視覺傳達設計、動漫設計、室內設計等方向.隨著社會文明的進步和人民對美的需求，美術已經滲透到我們日常生活的方方面面，特別是環境設計、服裝設計、家具設計、動漫設計以及城市建筑設計等這些直接影響人們日常生活的專業，社會對美術類畢業生的需求進一步加大.

1.1.2 相關工作崗位非美術類專業畢業生不能勝任

高校美術類畢業生專業性比較強，對相關工作崗位要求的專業性，非美術類專業畢業生不能勝任，難以競爭.如近幾年流行的墻壁繪畫、會展布置，房屋裝潢及實用藝術等工作，這些工作崗位均要求其有相當的專業性.如果不經過美術專業的系統學習，就難以從事相應的就業工作.

1.1.3 就業崗位的需求層次多元化，就業渠道不斷拓寬

美術類畢業生就業富有靈活性，靠個人靈活的專業思維創造性就業.從目前美術類大學生的就業方向看，就業前途還是比較廣闊.中國畫、繪畫等傳統專業存在就業面狹窄的問題，但隨著我國大力發展文化產業，美術類專業畢業生的需求量與需求層次在不斷提升.傳統美術類專業正與計算機技術、工業、建筑、管理等學科不斷交叉，衍生出許多新的專業、新的業態.公關策劃、游戲策劃、游戲設計等行業都在向美術專業尋找人才，這些行業人才緊缺，屬于就業前景較好的行業.目前美術類專業正朝多學科綜合的方向發展，美術類專業的應用范圍越來越廣.如建筑專業與美術專業的交叉綜合，才能培養出高素質的建筑家，設計的東西才會有美感與靈性；只懂攝影技術，而沒有美術做基礎，照不出好的攝影作品；只懂計算機而不懂美術，就做不出優美的數字化影音作品.高校美術類畢業生應當高度重視和美術關聯的新型社會行業，積極拓寬就業創業渠道，多渠道多方位實現高校美術類畢業生的就業和創業夢想.

1.2 高校美術類學生就業劣勢

1.2.1 盲目樂觀，經驗不足

許多美術類學生雖已畢業走向社會，但思維還停留在過去單純理想化的校園生活里.許多畢業前的新奇創意想法在現實世界中并不能如愿實施，對創業失敗風險預防不足，不能理智面對就業.

1.2.2 綜合素質不高，就業壓力大

由于美術類大學生文化課薄弱，綜合能力不強，專業對口率也不高等原因，很多學生很難改行，而社會用人單位希望能夠獲得具有較高綜合素質的美術人才.自高校擴招以來，我國培養了很多平面設計專業的畢業生，但現在平面設計專業的畢業生中能夠成為專業平面設計師的人數很少.畢業生在校期間過于注重專業分類，而忽略基本人文知識的學習與積累，畢業后僅靠平面設計的專業技巧，在實際工作中很難獨當一面.平面設計工作實際上就是要求設計者提供一種解決問題的優良方案，不僅僅是一件作品，如果沒有設計作品很多背景知識的積累，只有專業技巧，是設計不出好作品的.理想職業與就業現實之間的差距會給他們帶來一些挫敗感，同時追求自由、不想受約束的心理也容易讓畢業生對就業單位產生不滿.

1.2.3 就業選擇區域單一，好高騖遠

由于專業特性美術類畢業生擇業地區相對集中，他們首選大城市，寧愿在大城市飄著，也不回家.部分同學好高騖遠，眼高手低，許多學生把就業區域定位在北上廣和許多一線經濟文化發達的地區，對其他偏遠山區或經濟欠發達的三、四線城市不屑一顧，缺乏對自身綜合素質與社會經濟發展形勢的正確分析與把握，所以有些學生很難在北上廣這類競爭激烈、對就業人員各方面要求較高的大城市立足下來.

2 提升高校美術類學生就業競爭力的對策

2.1 早準備早動員

目前，我國大學生就業指導工作一直是高校的重點工作.高校對大學生就業指導工作往往放在畢業的最后一個學期，結果學生對就業形勢、市場需求、市場變化等心理準備不足，自信心不夠，就業目標盲目，擇業方向混亂，最終影響擇業結果，造成就業困難.所以想解決這些不利于大學生的就業問題，需要從思想上面高度重視，早準備，早動員.其實美術類大學生就業指導工作應該從學生大一剛入校抓起.現在美術類學生進入高校第一年一般都不細分專業，教師在教學的過程中應該重視并觀察每個學生的專業興趣，讓學生充分了解學院現有專業，并引導學生對多個專業進行篩選，最終指導他們選擇適合自己又感興趣的專業進行學習，只有學生對所學專業感興趣，他們才能在這個領域走得更遠，學得更精，進而為將來就業打好必要的專業基礎.在學生選好專業的同時，教師特別是輔導員還應該做到常提醒，提醒他們多關注社會實踐，多多參加學校內的各種社團組織活動，培養自己綜合能力，樹立正確的擇業就業觀念，發揮自身的優勢，不斷提升自己在擇業中應備的能力和素質.

2.2 重視高校美術類學生綜合素養的提升，增強社會競爭力

在今天教育全球化與文化事業產業迅猛發展的背景下，市場對藝術人才素質的需求發生了根本性的變化，用人單位要求他們知識面寬、創新能力強、應變能力強、具備多種素質與能力.隨著社會主義市場經濟的發展，高校開設了一批又一批新興美術專業，這些專業開設的初心是為了實現美術生的專業素養與社會需求的對接，改變過去學生所學無所用的狀態.但許多院校在人才培養的環節中只注重專業分類培養，而往往忽略掉藝術生綜合素質的提高.許多藝術院校在迅速擴招后又陷入了“千人一面”的人才培養模式，由于辦學條件以及專業師資力量的缺乏，許多專業之間的差異非常小，致使藝術生缺少個性化培養.目前美術教育的前沿正在尋求與文化、藝術、科學、技術等社會各領域廣泛的融合.高校藝術教育也必須站在專業發展的整體化、綜合化高度來重新審視藝術人才的培養模式，改變長期以來藝術人才只有共性而沒有個性或只有專業技能技巧而綜合素質低的人才培養模式.

2.3 完善美術類學生就業指導的服務平臺

2.3.1 抓住高校美術類大學生的專業特殊性進行針對性的指導

大學生就業指導應包括就業政策導向、社會需求導向以及與之相應的思想教育工作導向等.首先，高校就業指導部門要對美術類大學生開設創業就業教育專門課程，堅持理論與實踐相結合，校內外結合，積極創造條件組織各種針對美術生的就業創業競賽、模擬創業等實踐活動，著力培養美術類大學生的就業適應能力.美術類大學生要認清各專業的優勢，積極發揮專業特長，創造更多的就業機會.美術類的建筑設計專業涉及室內外設計，市政設計，城市環境設計等，畢業生可以在房地產部門從事建筑策劃與管理工作.設計是實用性較強的專業，幾乎各個行業都有需求，設計類畢業生可以從事的行業有很多，如建筑設計、工業設計、環境設計、包裝設計、珠寶設計等等.其次，為了促進美術類學生就業，高校應建立彈性學制.學校允許學生在一定階段進行休學就業或創業，高校和政府有關部門還應經常聘請用人單位、業內專家、創業就業成功人士等與在校大學生進行交流、講座、指導.各地教育部門應負責起美術類大學生教師考編的指導工作，如提前進駐高校進行宣傳咨詢，為教師隊伍選拔更多的優秀人才做好前期的準備工作.

2.3.2 加大對美術類畢業生就業資金的支持力度，解除其后顧之憂

美術類大學生因專業特殊，所以平時花錢多，學費貴，多數學生感覺資金緊張.高校和地方政府部門應撥出專項資金，開辟專門場地，建設一批大學生實習基地和各類創業園等.政府有關部門還應積極針對美術類畢業生落實好創業培訓、稅收減免、工商登記等各項優惠政策，從而使美術類大學生在本專業中選擇更好的就業方向，解除后顧之憂.

2.3.3 組織好各種形式的校園招聘活動，充分發揮校園就業市場的主渠道作用

招聘會一般都是由政府的人力資源機構或者高校的就業中心舉辦，通常分為現場和網絡招聘會兩種.高校美術類畢業生除了自主創業和自主就業外要多跑宣講會、招聘會和多參與企事業單位到各大校園開設與企業宣傳招聘相關的主題講座.學生要對企事業單位的招聘流程，崗位發展前程，薪酬待遇等做好整體的把握和細致的分析，然后再精準選擇，靶向定位求職崗位.

2.3.4 發揮政策的引導作用，使畢業生把握就業機會

當前畢業生就業問題越來越突出，美術類畢業生要以積極的眼光分析新常態下大學生就業所面臨的一系列新的積極因素和有利政策，也要看到目前對美術類畢業生就業所面臨的挑戰，希望廣大美術類畢業生抓住國家各項優惠政策，勇敢迎接挑戰，規避風險.認清就業形勢，把握好就業政策還需政府、高校與社會共同努力.政府通過調整產業結構，發展經濟，尤其發展與美術相關的文化高新產業，提升文化產業品質，增強美術類畢業生就業的吸引力，使高校美術類畢業生與社會文化高新產業相互銜接.現在國家鼓勵高校畢業生到基層、中西部地區和邊遠艱苦地區就業，履行一定服務期限的，政府補償學費，代償助學貸款.這些政策對于家庭資金困難的大學生是非常合適的.國家對高校畢業生應征入伍，選聘高校畢業生到村任職等都有詳細的資金補貼或就業優先政策.各級人力資源社會保障部門還要樹立大局意識，積極把鼓勵和支持高校美術類畢業生創業就業工作擺到重要議事日程.要結合本地區本部門實際充分解放思想，大膽創新，研究具體措施，細化相關政策，確保大學生就業政策落到實處，同時還要搞好跟蹤服務，及時發現與解決政策實施過程中碰到的新問題新情況，為大學生就業提供更加便捷高效的服務.

2.4 努力避免和減輕高校美術類畢業生就業負性心理

面對當前就業現狀，畢業生要積極調整就業心態，努力促進人格完善.大學生求職時難免會遇到許多挫折和心理障礙，其實這些挫折和障礙對漫長人生旅途來講都是正常的.當出現這種不良心態時，首先要相信自己，積極地進行自我心理暗示，通過聽音樂，加強體育鍛煉或向老師，朋友，家人傾訴，尋求他們的支持與安慰來不停地鼓勵自己從暫時的困境中解脫出來.其次要學會自我接納，堅強自己的信念與理想.自我接納是幸福的因素之一，要求大學畢業生擺正自己的位置，不僅要做到欣賞自我，接受自我，還要能面對坎坷和挫折承受批評和壓力.因此，高校美術類畢業生要通過對自己在就業時出現的許多不良心態，分析并積極改變自己的一些人格缺陷，從而使自己的人格更加完善，更加成熟，使自己的就業道路更加順暢.

3 結束語

高校大學生就業問題是關乎我國社會穩定與經濟發展的大問題，高校美術類畢業生就業面臨著質量、數量、結構、就業心理等一系列問題，他們在就業方面既有優勢，同時也有一定的劣勢和不足，這些都是需要政府、社會、學校和家庭的共同關注和努力，積極尋求解決途徑.學校還要從根本上提高美術類大學生的綜合素質，引導他們樹立正確擇業就業觀，樹立健康的理想信念，培養他們的感恩心理，從而回報祖國，回報人民，回報社會.政府要不斷完善與優化大學生創業就業的政策支持體系，通過政策調控，促使各級地方政府執行好國家對大學生創業就業保障政策.美術類大學生也要完善自我就業的綜合實力，適當調整自己就業期望值，本著創新務實的精神，就業競爭力才能得到更有效的提升.

G647

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1673-260X（2017）12-0210-03

2017-09-11

2015年度校級項目（2015FSZJ02）；2016校級質量工程項目(2016JYXM46)