全媒體時代高職院校大學生誠信檔案構建的研究

力 莎

(無錫商業職業技術學院 江蘇無錫 214153)

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全媒體時代高職院校大學生誠信檔案構建的研究

力 莎

(無錫商業職業技術學院 江蘇無錫 214153)

全媒體時代增強了信息開放度的同時，多元化信息也在沖擊學生的誠信價值觀。大學生誠信檔案是高職院校開展思想政治教育、誠信教育的重要依據，構建誠信檔案是學生誠信品質形成的有效方法、提高思想政治教育實效性的重要途徑和加快促進社會誠信體系建設的重要舉措。全媒體時代背景下，構建大學生誠信檔案需遵循約束性與引導性、科學性與動態性、共享性和隱私性相結合的原則，從完善制度建設、明確檔案內容和強化獎懲聯動三方面構建大學生誠信檔案。

全媒體； 誠信檔案； 高職院校

0 引言

誠信是中華民族的傳統美德，是人與人之間交往乃至社會、國家存續發展的道德基石，是社會主義核心價值觀公民基本價值準則的重要內容。近年來，信息技術和網絡技術的迅速發展，傳統媒體與新媒體之間的不斷融合將現代社會帶入了全媒體時代。全媒體是綜合運用如文字、圖像、聲音、光線等多種表現符號，在傳統和新興媒體表現手段基礎之上進行的不同媒介形態之間的融合，全方位、立體化地展示傳播內容的一種新型傳播形態[1]。全媒體時代的到來，使大學生不再依賴于某一種媒體獲取信息，而是可以在任何時間、任何地點輕而易舉地獲取信息。然而，良莠不齊的多元化信息不斷沖擊著大學生尚未穩定的誠信價值觀，導致部分大學生的價值觀混亂乃至偏離，出現失信行為。因此，大學生誠信檔案作為高校開展思想政治教育、誠信教育的重要依據，在全媒體時代背景下，探析高職院校大學生誠信檔案構建的必要性，明確構建原則及構建思路，對高職院校提升誠信教育實效性具有重要意義。

1 全媒體時代構建大學生誠信檔案的必要性

大學生誠信檔案是指大學生在校期間形成的所有信用情況的原始記錄[2]，它不僅是用人單位評價學生在校表現的重要憑證，更是開展思想政治教育及實施資助工作的重要依據。

1)構建大學生誠信檔案是學生誠信品質形成的有效方法。各種媒體介質融合的全媒體時代極大地增強了信息的開放度，使得信息資源渠道擴大，不僅如此，信息傳播限制也在不斷縮小，便捷多樣的信息傳播模式讓信息極易送達用戶，多樣、多元的媒介環境對人們的思想觀念、生活方式和道德品行等產生了深刻的影響，也容易讓人們在接收信息時迷失方向。尤其大學生群體具有較強的好奇心和求知欲，大量消極言論、網絡謠言傳播極易對涉世未深的大學生產生不良影響，沖擊其價值觀念，這就要求加強對學生的誠信教育，提高學生主體的誠信意識。大學生誠信檔案構建是誠信教育的一項重要內容，以制度形式對學生在校期間的行為加大約束力度，使得學生的各項行為能有可視化的體現。如此，學生能夠更加明確認識誠信要求，對誠信行為與失信行為有更直觀的體會，并逐步由誠信檔案的約束要求轉變為自我誠信的內在要求，能夠在面對海量信息沖擊時，主動分辨，加強自制能力，約束失信意識，并最終將誠信認知踐行外化為外在行為，實現知行合一。

2)構建大學生誠信檔案是提高思想政治教育實效性的重要途徑。2014年10月，教育部在《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建的意見》中強調，探索建設學生誠信檔案，建立健全大學生誠信檔案，將誠信檔案作為大學生思想政治教育測評的重要依據[3]。因此，建立大學生誠信檔案是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效舉措和重要載體。尤其在全媒體時代，多種方式與多種層次傳播形式的出現，使大學生的個性化需求得以最大化滿足，個性化特征越發明顯，這就要求誠信教育乃至思想政治教育從共性教育的模式走向注重個性發展。大學生誠信檔案的建立是將誠信從隱性觀念向顯性存在轉換的有效手段，檔案客觀記錄的是學生在校期間誠信狀況的直觀反映，教育工作者可以由此綜合了解學生的信用現狀，及時發現學生群體中出現的失信共性問題及特殊個案，實施針對性的引導與教育，發揮事先預防、事中控制、事后處理的作用，推動思想政治教育實效性進一步增強。

3)構建大學生誠信檔案是加快促進社會誠信體系建設的重要舉措。誠信是社會和諧的紐帶，是社會健康良性運行的基礎。因此，構建社會誠信體系，才能使人們以誠信原則要求自己，使誠信成為社會價值取向。各社會主體單位的信用管理系統是社會誠信體系的重要組成部分，在高職院校構建誠信檔案既能完善全社會誠信檔案系統，又能為社會其他部門信用體系個人誠信檔案的建立與良性運轉提供參考和示范經驗。尤其隨著全媒體的發展，全媒體技術為誠信檔案構建工作提供了現代化的手段，不僅能拓展誠信檔案建設的空間和渠道，更能吸收現代信息技術的互動優勢，使檔案信息發布者和接收者互動更為方便。同時，大學生作為未來社會發展的生力軍，在這一群體中建立并運行誠信檔案，培養學生誠信品質的形成，并隨著他們步入社會，能有效發揮誠信正能量的作用，有利于加快社會誠信體系的建設步伐。

2 全媒體時代構建大學生誠信檔案的原則

1)約束性與引導性相結合的原則。誠實守信作為基本的公民道德規范，依靠社會輿論和道德觀念的“軟實力”對人們進行約束，力量明顯不足，必須有一套嚴格的制度來規范和保障。大學生誠信檔案作為誠信教育制度建設的重要內容，務必發揮其制度約束力。誠信檔案構建應堅持對大學生信用狀況客觀詳實地記錄，也就是說，不管是大學生的失信行為還是誠信行為都應被記錄其中。與此同時，信息內容應與學生評獎評優、助學評定、入黨推優、升學就業推薦乃至畢業后的個人誠信檔案等結合，嚴格獎懲，激勵學生關注自身的誠信行為。另一方面，大學生誠信檔案的構建不僅僅是為了約束大學生的失信行為，更為了教育引導大學生提高自我誠信意識，主動實現誠信行為。全媒體時代，教育者不再擁有開展傳統誠信教育的信息優勢地位，其權威性受到巨大挑戰，但在誠信教育乃至思想政治教育中依然發揮著指導者、引路者的作用。教育者應將誠信檔案與誠信教育充分結合，以此為依托加強誠信教育乃至思想政治教育，教育引導大學生從遵從規范到主觀認同，最終內化于心、外化于行。

2)科學性與動態性相結合的原則。大學生誠信檔案不僅時間跨度長，而且貫穿學生思想道德、課程學習、實踐活動、學費繳納、貸款償還、考試考勤等諸多方面，因此務必堅持檔案定性與定量、全面性與差異性、整體性與層次性的多方結合，保證對學生誠信情況實現全面、客觀、清晰的反映。同時，大學生誠信檔案的構建還需注重動態記錄與管理，利用信息技術對誠信檔案內容進行定期錄入、更新與補充。全媒體時代信息傳播速度快、覆蓋面大，大學生誠信方面不斷出現的新問題、新挑戰也要求誠信檔案的構建保持動態化，優化檔案內容及管理手段，確保誠信檔案能為誠信教育提供強有力的支撐。

3)共享性和隱私性相結合的原則。大學生誠信檔案由學校構建，最終實現在全社會范圍內對于大學生誠信信息的共享和使用，為用人單位、人才管理機構、信貸機構等相關部門提供權威有效的大學生誠信信息，以此呈現檔案價值[4]。紙質和新媒體信息資源共存融合的全媒體技術為實現誠信檔案信息整合、積聚和共享提供了有利條件。然而，誠信檔案信息面向社會共享，多種不確定因素挑戰檔案信息的安全，增加了信息泄露風險。因此，誠信檔案構建過程中應在科學設計檔案內容的前提下，依法收集并記載學生信息，在檔案采集初期保障學生隱私不受侵犯。與此同時，大學生誠信檔案在校期間的保管及對社會進行信息共享時，也需加強保密意識，加強紙質檔案的管理，強化電子檔案信息網絡安全保障，在查閱單位說明用途并經學生本人同意后，方可進行轉交檔案及查閱檔案。

3 全媒體時代高職院校大學生誠信檔案構建的思路

1)完善制度建設，重視誠信檔案工作的落實。制度建設在誠信檔案構建中起著舉足輕重的作用，是誠信檔案工作落實和發揮作用的基本前提。高職院校需在遵從現有國家法律法規的基礎上，建立健全誠信檔案相關制度規范，將誠信檔案制度建設工作作為學校學生管理的重要工作。第一，明確責任制度。高職院校應將誠信檔案構建工作作為誠信教育和人才培養的重要工作，組織建立領導小組，明確管理部門責任及工作機制，促進檔案建設工作的順利實施。第二，完善建檔制度。大學生誠信檔案涵蓋學生在校期間德智體美等多維度信息，明確信息歸集范圍，完善檔案信息收集、歸檔流程制度，做細做實基礎收集工作。第三，建立健全管理監督制度。以共享性和隱私性相結合原則為前提，大學生誠信檔案不僅涉及學生誠信信息，更關系學生成長發展，制訂檔案保存條款、修改制度、遷移流程等管理辦法，確保檔案長期穩定保存，嚴格查閱權限及查閱流程，確保學生隱私在不受侵犯的前提下，真實反饋學生在校誠信情況。

制度的生命力在于貫徹落實，有條不紊地抓好落實工作是誠信檔案工作的關鍵。第一，充分認識建立大學生誠信檔案的必要性和緊迫性，明確實施思路，合理安排、統籌兼顧、分工協作，并積極整合各方資源，促進誠信檔案工作的順利落實。第二，加強誠信檔案工作隊伍建設。誠信檔案工作是一項系統且復雜的工程，尤其全媒體時代信息技術發展與輿論傳播飛速，需要打造一支了解學生思想動態、具備檔案學專業知識、熟悉檔案管理信息化技術的人才隊伍。第三，重視誠信檔案觀念普及與氛圍營造。高職院校教育工作者要充分利用全媒體時代的傳播優勢，并結合主題班會、實踐活動等多種形式的教育手段，幫助學生正確認識誠信檔案建設的意義與積極作用，增加學生對誠信檔案的了解度與接納度，鼓勵學生以積極的態度配合做好建檔工作。

2)明確檔案內容，優化誠信檔案信息化管理。明確大學生誠信檔案內容對做好大學生誠信檔案建設工作具有基礎性意義，但是目前全國各高校的做法不一[5]。結合學者觀點和高校的實際做法，根據學生管理經驗，按照全媒體時代構建大學生誠信檔案的科學性原則要求，以檔案內容性量結合等要素為標準，誠信檔案主要包括以下四部分內容。第一，學生的個人基本信息。詳細記錄學生姓名、民族、出生年月、籍貫、聯系方式、體檢記錄、學籍信息、獎懲記錄、家庭基本情況、家庭聯系方式等。這是檔案內容的基礎，信息的詳細收集便于初步建檔與后期的管理查閱。第二，學業信用記錄。區別于學生學籍檔案成績、考證考級通過情況等學業成績信息，誠信檔案的學業信用記錄應重點突出學生課程、考試及借閱方面的誠信狀況，涵蓋學生在校期間的課程考勤、考試違紀違規情況、畢業論文是否符合學術規范、圖書館借閱是否如期歸還等資料。第三，經濟信用記錄。這部分內容涉及學費繳納情況、貧困生申請記錄、國家助學貸款申請還款情況、勤工助學信息、家庭經濟情況、是否有網絡借貸情況等信息。學生經濟信用信息的采集有助于完善家庭經濟困難學生的認定工作，確保資助對象的精準識別，有助于學校精準資助工作的有效落實。第四，實踐實習情況。這項內容涉及校內第二課堂實踐活動、校內外寒暑假社會實踐及就業實習，具體包括是否如期參加社團活動、實踐活動、志愿活動，是否認真履行校外實習工作，同時班主任、輔導員、實習單位負責任的綜合評價也需記錄在檔案中。另外，在誠信檔案主體部分構建的基礎上，學生簽署的誠信承諾書作為建檔基礎也應成為檔案收錄內容。

誠信檔案信息內容繁雜、變化頻繁的特征，要求加強對檔案的信息化動態管理。第一，實現紙質檔案和電子檔案雙軌并存，以備電子檔案錄入和傳輸中出現誤操作或丟失情況。第二，充分利用現有信息管理平臺，建立誠信檔案信息化管理。目前我國已有信息平臺在線運營誠信檔案管理系統，學校可以依托校內學生管理系統，整合優勢，完善電子數據庫建設，加強網絡安全管理，實現學生、學校、企事業單位多方信息聯動。第三，確立檔案分工協作、分級管理機制。由學校誠信檔案管理部門、學工部門、團委、教務、院系輔導員對學生信息進行分工分級管理，及時跟蹤記錄，實時監督審核，確保信息的真實性與適時性。

3)服務誠信教育，強化獎懲聯動體系建設。引導學生從外在約束到自我認同，是構建誠信檔案的重要功能，按照約束性與引導性相結合的原則，誠信檔案構建需重視檔案信息與誠信教育融合，強化學生的誠信意識。第一，定期反饋檔案信息，提高誠信教育的針對性。誠信檔案是大學生在學習、生活、實踐中積累的信用原始資料，能夠綜合并客觀反映學生在校期間的誠信狀況，尤其在對誠信檔案內容進行科學化設計后，很大程度上避免了主觀評價的誤導和人際傳播的誤差。如此，對檔案信息定期總結、分析，能有效真實地反映大學生群體誠信總體現狀、特征和存在問題及少數、個別群體的特殊情況，為誠信教育的實施提供了有效參考。在此基礎上，利用全媒體時代的傳播技術，運用學校的門戶網站、校園廣播、微博、微信公眾平臺等多種媒介，結合檔案信息內容，宣傳誠信檔案的朋輩案例、誠信故事，并加強對失信個人的教育和幫助，達到誠信教育效果。第二，推動聯合獎懲，為誠信檔案的持久發展提供有力支撐。將學生信用信息納入考評體系，協同推進獎懲機制。對誠實守信的學生給予嘉獎，樹立誠信典型，提供優先機會，激勵誠信行為。加大對失信學生的懲戒力度，提高失信成本，對誠信檔案有不良記錄的學生評優推優中實行一票否決，讓失信主體充分認識到誠信的重要性，繼而引導其糾正失信行為，促進形成良好的校園信用氛圍。

4 結束語

大學生誠信檔案不僅是學生在校信用狀況的綜合反映，更在思想政治教育、誠信教育中占有重要地位。高職院校構建大學生誠信檔案能使學生更加明確誠信要求，使教育工作者綜合了解學生的信用現狀，有效引導學生形成誠信品質，提高思想政治教育實效性，從而加快促進社會誠信體系建設。全媒體時代信息傳播的多元化、立體化、信息化、便捷化等特征，為高職院校大學生誠信檔案構建帶來了機遇與挑戰。因此，全媒體時代大學生誠信檔案構建工作應結合時代特征，遵循約束性與引導性、科學性與動態性、共享性和隱私性相結合的構建原則，確立完善制度建設、明確檔案內容、強化獎懲聯動的構建思路，逐步推動高職院校大學生誠信檔案構建工作的落實。

[1] 石長順，景義新.全媒體的概念建構與歷史演進[J].編輯之友，2013(5)：51-54.

[2] 楊靖，陳曉媛.關于大學生誠信檔案建設問題的若干思考——基于合肥市幾所高校的實地調研[J].山西檔案，2015(2)：95-98.

[3] 王云慶，王寧.近十年來大學生誠信檔案研究評述及展望[J].北京檔案，2016(2)：17-20.

[4] 杜慶華.大學生誠信檔案建設困境與對策分析[J].蘭臺世界，2013(29)：70-71.

[5] 劉蕓，岳泳.論信息化背景下我國高校學生誠信檔案建設[J].檔案學研究，2012(3)：37-40.

[責任編輯：繆寧陵]

Study on Construction of Higher Vocational College Students' Credit Archives in the All-media Era

LI Sha

(Wuxi Vocational Institute of Commerce, Wuxi 214153, China)

The all-media era increases the openness of information. And also, the diversification of information is also affecting the integrity of students' values. College students' credit archive is an important basis for ideological and political education and credit education in higher vocational colleges. The construction of credit archives is an effective method for the formation of students' credit quality, an important way to improve the effectiveness of Ideological and political education and an important measure to speed up the construction of social credit system. Under the background of the all-media era, the construction of college students' credit archives should follow the principle of binding and guiding force, scientificity and dynamism, sharing and privacy, and to construct college students' credit archives from aspects of perfecting system construction, clearing file content and strengthening reward and punishment linkage.Key words：all-media; credit archives; higher vocational colleges

2017-02-16

無錫商業職業技術學院2016年度黨建與思想政治教育課題(SYKJ16D34)

力 莎(1989-)，女，助教，碩士，主要研究方向：思想政治教育

G 711

A

1672-2434(2017)02-0087-04