淺談當(dāng)代高中生法律素養(yǎng)及法制教育

柳心如

瑞安中學(xué)高三11班 浙江溫州 325006

一、當(dāng)代高中生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）法律意識以及法制觀念相對淡泊

法律素養(yǎng)首先是要掌握一定的法律知識，其次是具備良好的法律意識和正確的法律行為，能夠運用法律手段來維護自身合法權(quán)益[1]。目前，我國高中生法律意識及法制觀念淡泊，這與我國的法制教育水平息息相關(guān)。能否進入一所好的大學(xué)是我國大部分高中生以及家長和教師唯一關(guān)注的問題，加之長期以來的應(yīng)試教育影響，使得我們高中生很難形成良好的法律素養(yǎng)和法律實踐能力。為了讓我們安心學(xué)習(xí)，學(xué)校和家庭盡可能的為我們隔絕了來自外界的侵害，大多數(shù)同學(xué)都只能通過思想政治課上簡短的內(nèi)容來了解和構(gòu)建法律意識。象牙塔般的高中生活造就當(dāng)代高中生法律意識淡泊的現(xiàn)狀。

（二）受社會法制水平影響強烈

高中生正處于一個特殊的年齡段，青春躁動是大多數(shù)高中生的性格特征。在此期間，很容易受到一些社會不良風(fēng)氣的影響，因此，社會法制水平會對我們高中生造成強烈的影響。目前，國內(nèi)整體法律意識水平還不高，一些社會影響較大的違法犯罪案件很容易通過當(dāng)今發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)而觸動我們緊繃的神經(jīng)。如早期的馬加爵案等，至今仍是同學(xué)們在思想政治課堂上討論的典型案件。由此酷件，雖然我們高中生處于相對封閉的校園，但是還是較大程度的受到社會整體法制建設(shè)水平的影響。

（三）缺乏運用法律自我保護的能力

法律行為是法律素養(yǎng)中的一個重要組成部分，其最主要的表現(xiàn)就是行為人能夠運用法律手段維護自身合法權(quán)益不受侵害[2]。而我們高中生普遍缺乏這項素養(yǎng)。很多同學(xué)在遭受侵害時候，要么選擇忍讓，要么就是以暴制暴，這兩種選擇最后都會導(dǎo)致事件向兩個極端發(fā)展，即侵害繼續(xù)發(fā)生或自身變味施暴者。當(dāng)代高中生無法做到合理運用法律武器保護自身主要由以下兩個原因造成：一是現(xiàn)階段我國通過法律進行維權(quán)的程序相對復(fù)雜，成本也較高，不再高中生可以承受的范圍；二是高中生自身缺乏法律意識。

二、當(dāng)代高中生法制教育中存在的問題

（一）相關(guān)制度不夠完善

雖然我國高中生法制教育體系在近年來取得較好的發(fā)展，但是很多學(xué)校仍然不同程度的存在重視不足以及相關(guān)制度不夠完善的問題。大多數(shù)教師都只注重傳授法律知識，缺乏對培養(yǎng)高中生法律信仰和法律意識的重視。除此以外，學(xué)校由于缺少完善的規(guī)章制度引導(dǎo)，難以調(diào)控好學(xué)生的行為，既降低了學(xué)校法制教育的效果，還對高中生法律素養(yǎng)的形成造成了一定程度的阻礙。

（二）法制教育內(nèi)容陳舊

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，當(dāng)代高中生個性越來越鮮明，這也是學(xué)校法制教育所面臨的一個全心課題。基于以上原因，學(xué)校法制教育的內(nèi)容和方法都出現(xiàn)了一定程度的滯后性，導(dǎo)致高中法制教育的有效性大受影響。除此以外，法制教育師資力量也是很多學(xué)校存在的主要問題之一。大部分法制教育工作者雖然具備一定的法律知識，但是往往缺乏實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式也無法吸引高中生的興趣。

三、高中法制教育的思路研究

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)

要提升高中生法制教育效果，建立并完善相關(guān)的規(guī)章制度有很大的必要性。作為一名高中生，筆者認(rèn)為學(xué)校必須首先建立并完善起相關(guān)的規(guī)章制度，才能保證法制教學(xué)活動有條不紊的進行，從而為法制教學(xué)工作創(chuàng)造有利的環(huán)境，以實現(xiàn)提高當(dāng)代高中生法律素養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以依法治校為目標(biāo)，將高中生作為教學(xué)的主體，嚴(yán)格遵循依法治校的原則，制定一套科學(xué)合理的法制教育規(guī)整制度。而我們高中生也應(yīng)重視對這些規(guī)章制度的了解與學(xué)習(xí)，共同推動高中生法制教育的有效進行。

（二）法制教育的全面實施需要各方努力

高中生法制教育不僅需要學(xué)校加強教育和培養(yǎng)，同時還需要來自家庭的教育，家長也應(yīng)從各個方面為高中生法律意識的養(yǎng)成提供助力，使法律意識成為高中生良好的基本素質(zhì)之一。筆者在對其他同學(xué)的調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)表示自己了解的法律知識都是通過父母在日常生活中教授和講解而獲得，由此可見家庭教育對高中生法律意識教育的積極作用。因此在高中生法律意識教育中，我們應(yīng)將家庭教育的基礎(chǔ)性作用充分發(fā)揮出來，形成良好的家庭教育管理方式。除此以外，來自社會的法律知識實踐應(yīng)用普及講座也是必不可少的，學(xué)校可以邀請一些專業(yè)法律工作者前來學(xué)校，專門為高中生講解法律知識的實踐應(yīng)用，幫助高中生偶見完整的法律意識。同時學(xué)校還注重高中生法制教育的落實情況，確保法制教育課程安排不被其他文化學(xué)科占用，并配備專業(yè)的法律教師，在高中生群體中開展一些情境表演。模擬法庭的嗯活動，使高中生在緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)之余，通過法制教育活動，既放松了緊繃的神經(jīng)，同時還能達(dá)到增強法律意識的效果。

四、結(jié)語

總之，隨著我國依法治國理念的不斷深化，高中生法制教育將會越來越受社會各界關(guān)注。現(xiàn)代教育教學(xué)非常注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，作為一名當(dāng)代高中生，我們要充分利用這一優(yōu)勢，發(fā)揮自身潛能，學(xué)好法制教育課程。

參考文獻：

[1]宋華鋒.依法治校下的大學(xué)生法律意識培養(yǎng)途徑研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2017(7):123-124

[2]雷偉.依法治國背景下高中生法制教育探析[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(3):55-55