高中語文學習方法探討

郝艷悅

唐山市第二中學 河北唐山 063017

學習是一個腦力勞動過程需要花費大量的時間與精力，所以不管是教師在對我們進行教學時，還是我們自己對知識點進行學習時，均一定要重視方法性和技巧性。語文這門學科不僅是一門基礎性學科，且也是高考中非常重要的一門學科，所以我們在學習中應注重方式方法，促進語文學科學習效率的提升。

一、善于獨立思考

要想將知識掌握到必須經過認真思考。善于提出問題是把獨立思考習慣養(yǎng)成的重要前提。思考始于問題。所以，多問為什么是引起思考的最佳途徑。其次，要善于對綜合進行分析。分析即為分解剖析文章，區(qū)分開各部分的個別特征；并進行鑒別和比較，從而深刻的認識和了解到學習的內容。要把所讀的書分解成幾個部分，然后在一部分一部分的進行剖析。綜合即為立足于分析把各部分結合在一起進行認識并把握整體。再次，對獨立思考習慣進行培養(yǎng)要將不良的思維定勢克服，避免思想僵化的情況出現(xiàn)。思維定勢指的就是思維模式一成不變。好的思維定勢可以更加迅速、容易的學習和解決問題；不好的思維定勢會對人的思想造成束縛，會將創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的難度加大。要善于突破固有的思路，站在不同的角度進行思考，這樣很容易就能產生新的思路。

二、將語文知識滲透到生活中

語文是高考的必考科目，所占分值極高，作為高中生的我們要想把語文學科學好，要想在考試中取得好成績，就必須在生活中滲透進語文學科的學習，這樣才可以將一些思想更好地理解到，在面對靈活多樣的考試題目時，也才能做到游刃有余[1]。部分同學在學習語文學科的時候，總覺得結合語文學科學習和實際生活的難度很大，通常都不能立足于生活的角度深入思考語文學習過程中遇到的問題。筆者在實際學習的過程中發(fā)現(xiàn)，要想在生活中滲透進語文學科學習，首先不能過于急躁，要注重對生活進行觀察和思考，當產生了一定的感觸后，進而在學習語文學科的時候才可以深刻理解到作者想要表達的情感，并產生共鳴。其次要對情感的投入予以注重。要想有效結合語文學習學習和實際生活，我們必須將真情實感投入到語文學科學習中，只有產生了情感共鳴，才可以在實際生活中把文章的縮影找到，也才可以真正的立足于生活的角度對文章進行理解和感悟，進而準確的將文章內涵把握到。

三、開展合作學習活動

合作學習和獨立學習是相對立的兩種學習模式[2]。如果要促進我們學習能力的提高，將我們的想象力激發(fā)出來，便可采取合作學習的方式。我們中的一些同學擁有較強的語文學習能力和較高的文學素養(yǎng)，在學習過程中有著非常突出的語言感受力以及文章閱讀、把握能力。若老師采取合作教學，既能夠有效外化這些同學的學習方式，積極引導其他同學，還有助于我們在合作中展開交流溝通，讓我們和他人協(xié)作的能力不斷提高。

比如，在對一些篇幅較長的文言文進行學習時，作為學生的我們因為缺乏充足的文言閱讀積淀，所以很多閱讀障礙就極易出現(xiàn)。但通過合作學習，由小組分配段落進行翻譯學習，一方面能夠達到集思廣益的目的，另一方面也有助于我們合作解決問題意識的提高。

四、溫故知新

知識的學習具有一定的遺忘規(guī)律，若我們在學習只知埋頭苦干，那么就算學到再多也會很快忘記[3]。特別是對語文這門有很多內容需要記憶的學科而言，很有必要展開計劃性的知識復習。我認為在復習語文知識時可遵循以下兩個原則：分別為一網打盡與查缺補漏。

所謂“一網打盡”主要是對每天所學知識來說的。在高中階段，我們每天都會接觸很多科目，課堂40分鐘所學的知識內容為短暫性記憶，雖有筆記幫助，但在課堂上記住的并不能說明今后也能夠記住，因此在課后我們需根據(jù)老師布置的作業(yè)總體性“回憶”當天所學的知識，以讓學習印象更加深刻。而“查缺補漏”則是對階段性復習來說的，老師可以某個時間段為界限，可幾周也可一個月，引導學生集中整理平時學習中遇到的難題或易錯點，之后再展開自我檢測，教師也可參與其中，站在教師的角度添加幾道重點題型。如此一來不論是老師，還是我們學生均將這一階段教和學的成果檢查出來，查找問題，馬上改正，為之后的學習打下堅實的基礎。

五、結語

總而言之，運用科學合理的學習方法便能夠提高學習效率，獲得更好的學習效果；反之就會讓學習效果非常差。因此，我們必須找到適合自己的學習方法。上述這些就是我高中語文的學習方法，希望能夠幫助到大家。

參考文獻：

[1]朱佳麗.工欲善其事,必先利其器——高中語文學習方法之我見[J].未來英才,2017(2).

[2]姚龍.素質教育背景下高中語文學習方法簡析[J].儷人:教師,2016(8):176-176.

[3]王銘澤.怎樣學好高中語文——高中語文學習方法探討[J].都市家教月刊,2016(2).