健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者臨床指標(biāo)的影響

許 燕

（新疆塔城市人民醫(yī)院，新疆 塔城 834700）

健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者臨床指標(biāo)的影響

許 燕

（新疆塔城市人民醫(yī)院，新疆 塔城 834700）

目的探討健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者的臨床指標(biāo)影響。方法 選取2014年5月～2016年5月我院收治的2型糖尿病患者90例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各45例，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組患者采取健康教育護(hù)理干預(yù)。觀察比較兩組患者的生化指標(biāo)、生活質(zhì)量等情況。結(jié)果研究結(jié)果顯示，觀察組患者的生化指標(biāo)變化和生活質(zhì)量狀況都明顯優(yōu)于對(duì)照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論對(duì)2型糖尿病患者實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)措施，不但能有效控制患者的病情，還能提高患者的生活質(zhì)量，具有良好的臨床護(hù)理效果。因此，健康教育護(hù)理干預(yù)方法值得在臨床上進(jìn)行推廣。

健康教育；護(hù)理干預(yù)；2型糖尿病；臨床指標(biāo)

糖尿病是一種以慢性高血糖為特征的代謝性紊亂疾病，2型糖尿病又是糖尿病中的一大類型，患者多為中老年人，而且，患者的生活方式和飲食習(xí)慣會(huì)在很大程度上影響疾病的發(fā)生和發(fā)展[1]。健康教育護(hù)理干預(yù)是一種能夠有效預(yù)防糖尿病發(fā)生的護(hù)理措施，同時(shí)，健康教育護(hù)理干預(yù)也能夠?qū)ζ鸬阶柚购脱泳徧悄虿“l(fā)展的作用。尤其是近年來，臨床上對(duì)于糖尿病患者應(yīng)用健康教育的護(hù)理方法進(jìn)行干預(yù)，使患者養(yǎng)成合理安排生活和遵從醫(yī)囑的習(xí)慣，以便更好地進(jìn)行治療，獲得良好的療效[2-3]。本次研究以到我院治療的2型糖尿病患者90例為研究對(duì)象，通過對(duì)患者采取常規(guī)護(hù)理和健康教育護(hù)理干預(yù)，來探討實(shí)施健康護(hù)理教育對(duì)2型糖尿病患者臨床指標(biāo)的影響。具體的研究情況，現(xiàn)做出如下報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年5月～2016年5月我院收治的2型糖尿病患者90例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各45例。其中，對(duì)照組男32例，女13例，年齡50～78歲，平均年齡（62.5±8.3）歲；觀察組男30例，女15例，年齡52～80歲，平均年齡（65.7±9.5）歲；兩組患者一般資料方面比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組患者入院后要接受常規(guī)藥物治療，并根據(jù)患者的實(shí)際病情，對(duì)患者的胰島素治療劑量進(jìn)行調(diào)整。在護(hù)理方面，給予對(duì)照組患者常規(guī)的基本護(hù)理，包括基礎(chǔ)的健康宣傳教育、心理疏導(dǎo)、飲食調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)鍛煉等。

1.2.2 觀察組在采取了上述的治療措施和常規(guī)護(hù)理措施后，實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)，比如在患者對(duì)醫(yī)院的治療環(huán)境熟悉以后，護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)和患者進(jìn)行溝通交流，充分了解患者的健康需求。同時(shí)，由主治醫(yī)師、護(hù)士長和臨床護(hù)理人員對(duì)患者的健康教育時(shí)間、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和療效評(píng)定做出具體的計(jì)劃安排。健康教育要以患者能夠充分掌握糖尿病相關(guān)知識(shí)、檢查項(xiàng)目和治療目的為主。另外，對(duì)于藥物治療的作用、注意事項(xiàng)和運(yùn)動(dòng)頻率等，也應(yīng)該根據(jù)不同的患者，對(duì)其進(jìn)行教育。最后，還要對(duì)患者進(jìn)行糖尿病并發(fā)癥的健康教育，師患者明確皮膚、口腔等方面的護(hù)理方法，在治療期間積極配合醫(yī)護(hù)人員的工作。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

生化指標(biāo)評(píng)定：對(duì)兩組患者的血糖值、膽固醇、甘油三酯、糖化血紅蛋白、低密度蛋白、高密度蛋白和體重指數(shù)進(jìn)行測(cè)量，并確定患者的各項(xiàng)生化指標(biāo)。生活質(zhì)量情況：對(duì)兩組患者在用藥常識(shí)、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)、飲食控制和自我護(hù)理方面進(jìn)行評(píng)分，滿分為為10分，＞6分為合格。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者的生活質(zhì)量情況比較

研究結(jié)果顯示，觀察組患者在生活質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)都明顯優(yōu)于對(duì)照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者的基本生活情況評(píng)分對(duì)比（±s，分）

表1 兩組患者的基本生活情況評(píng)分對(duì)比（±s，分）

組別 n生綜合評(píng)分飲食控制 用藥常識(shí) 運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié) 自我護(hù)理對(duì)照組 45 7.97±0.78 8.15±0.57 7.47±0.69 8.86±0.34觀察組 45 5.68±0.59 6.09±0.44 6.36±0.55 6.25±0.69 t 6.5176 5.8193 3.9615 7.1217 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 兩組患者的各項(xiàng)生活指標(biāo)情況對(duì)比

研究結(jié)果顯示，觀察患者的各項(xiàng)生化指標(biāo)情況均顯著優(yōu)于對(duì)照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組患者的生化指標(biāo)情況比較(±s)

表2 兩組患者的生化指標(biāo)情況比較(±s)

組別 n Glu（mmol/L） HBA1C（mmol/L） CHOT（mmol/L） TG（mmol/L） BMI（Kg/m2）對(duì)照組 45 7.97±2.13 8.29±3.23 5.95±0.93 2.46±1.85 28.25±1.84觀察組 45 5.79±1.53 6.01±0.15 5.15±0.31 1.30±1.09 24.31±1.27 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

傳統(tǒng)方法治療糖尿病，主要以藥物控制糖尿病患者的血糖為注，這種治療手段也是臨床上控制糖尿病患者病情的基本方法。隨著糖尿病患者主動(dòng)配合治療意識(shí)的增強(qiáng)，在對(duì)糖尿病患者實(shí)施藥物治療后，對(duì)患者采取健康教育的護(hù)理干預(yù)，使患者發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，配合醫(yī)護(hù)人員的治療和護(hù)理工作。而這種護(hù)理干預(yù)措施，不但可以減輕患者在疾病治療期間的負(fù)面情緒，還能有效控制患者的病情[4]。同時(shí)，患者通過健康教育，在日常生活中進(jìn)行自我護(hù)理，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)功能鍛煉，合理調(diào)節(jié)自己的飲食情況，并做好皮膚和口腔護(hù)理，在控制自身疾病的同時(shí)，還有效降低了并發(fā)癥的發(fā)生率。

本次研究中，對(duì)對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理，觀察組患者采取健康教育護(hù)理干預(yù)，研究結(jié)果顯示，觀察組患者的生活質(zhì)量狀況評(píng)分明顯比對(duì)照組患者高，且觀察組患者的各項(xiàng)生活指標(biāo)情況也顯著優(yōu)于對(duì)照組患者，兩組進(jìn)行對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，2型糖尿病患者在臨床上實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)，不僅可以改善患者的生活質(zhì)量狀況，還能有效治療疾病，且能在一定程度上降低患者發(fā)生并發(fā)癥的幾率，具有良好的療效。因此，健康教育護(hù)理干預(yù)值得在臨床上進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

[1] 韓 梅.護(hù)理干預(yù)及健康教育對(duì)糖尿病患者影響的觀察[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)),2011,27:273-274.

[2] 李 虹,羅菊英,王婭麗.護(hù)理干預(yù)結(jié)合健康教育對(duì)老年2型糖尿病患者發(fā)生低血糖的影響[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版),2015,05:430-431.

[3] 賀 峨.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者生存質(zhì)量影響的效果評(píng)價(jià)[J].才智,2009,26:205.

[4] 黃艷君.健康教育護(hù)理應(yīng)用于2型糖尿病患者的臨床效果觀察[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué),2014,02:129-130.

本文編輯：劉欣悅

R473.5

B

ISSN.2096-2479.2017.02.28.02