健康教育護理干預對2型糖尿病患者臨床指標的影響

許 燕

（新疆塔城市人民醫院，新疆 塔城 834700）

健康教育護理干預對2型糖尿病患者臨床指標的影響

許 燕

（新疆塔城市人民醫院，新疆 塔城 834700）

目的探討健康教育護理干預對2型糖尿病患者的臨床指標影響。方法 選取2014年5月～2016年5月我院收治的2型糖尿病患者90例作為研究對象，將其隨機分為對照組和觀察組，各45例，對照組實施常規護理，觀察組患者采取健康教育護理干預。觀察比較兩組患者的生化指標、生活質量等情況。結果研究結果顯示，觀察組患者的生化指標變化和生活質量狀況都明顯優于對照組患者，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論對2型糖尿病患者實施健康教育護理干預措施，不但能有效控制患者的病情，還能提高患者的生活質量，具有良好的臨床護理效果。因此，健康教育護理干預方法值得在臨床上進行推廣。

健康教育；護理干預；2型糖尿病；臨床指標

糖尿病是一種以慢性高血糖為特征的代謝性紊亂疾病，2型糖尿病又是糖尿病中的一大類型，患者多為中老年人，而且，患者的生活方式和飲食習慣會在很大程度上影響疾病的發生和發展[1]。健康教育護理干預是一種能夠有效預防糖尿病發生的護理措施，同時，健康教育護理干預也能夠對起到阻止和延緩糖尿病發展的作用。尤其是近年來，臨床上對于糖尿病患者應用健康教育的護理方法進行干預，使患者養成合理安排生活和遵從醫囑的習慣，以便更好地進行治療，獲得良好的療效[2-3]。本次研究以到我院治療的2型糖尿病患者90例為研究對象，通過對患者采取常規護理和健康教育護理干預，來探討實施健康護理教育對2型糖尿病患者臨床指標的影響。具體的研究情況，現做出如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年5月～2016年5月我院收治的2型糖尿病患者90例作為研究對象，將其隨機分為對照組和觀察組，各45例。其中，對照組男32例，女13例，年齡50～78歲，平均年齡（62.5±8.3）歲；觀察組男30例，女15例，年齡52～80歲，平均年齡（65.7±9.5）歲；兩組患者一般資料方面比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組患者入院后要接受常規藥物治療，并根據患者的實際病情，對患者的胰島素治療劑量進行調整。在護理方面，給予對照組患者常規的基本護理，包括基礎的健康宣傳教育、心理疏導、飲食調節和運動鍛煉等。

1.2.2 觀察組在采取了上述的治療措施和常規護理措施后，實施健康教育護理干預，比如在患者對醫院的治療環境熟悉以后，護理人員應主動和患者進行溝通交流，充分了解患者的健康需求。同時，由主治醫師、護士長和臨床護理人員對患者的健康教育時間、教育內容、教育目標和療效評定做出具體的計劃安排。健康教育要以患者能夠充分掌握糖尿病相關知識、檢查項目和治療目的為主。另外，對于藥物治療的作用、注意事項和運動頻率等，也應該根據不同的患者，對其進行教育。最后，還要對患者進行糖尿病并發癥的健康教育，師患者明確皮膚、口腔等方面的護理方法，在治療期間積極配合醫護人員的工作。

1.3 療效判定標準

生化指標評定：對兩組患者的血糖值、膽固醇、甘油三酯、糖化血紅蛋白、低密度蛋白、高密度蛋白和體重指數進行測量，并確定患者的各項生化指標。生活質量情況：對兩組患者在用藥常識、運動調節、飲食控制和自我護理方面進行評分，滿分為為10分，＞6分為合格。

1.4 統計學方法

采用SPSS 17.0統計學軟件對數據進行處理，計數資料采用x2檢驗，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者的生活質量情況比較

研究結果顯示，觀察組患者在生活質量各項指標都明顯優于對照組患者，差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者的基本生活情況評分對比（±s，分）

表1 兩組患者的基本生活情況評分對比（±s，分）

組別 n生綜合評分飲食控制 用藥常識 運動調節 自我護理對照組 45 7.97±0.78 8.15±0.57 7.47±0.69 8.86±0.34觀察組 45 5.68±0.59 6.09±0.44 6.36±0.55 6.25±0.69 t 6.5176 5.8193 3.9615 7.1217 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 兩組患者的各項生活指標情況對比

研究結果顯示，觀察患者的各項生化指標情況均顯著優于對照組患者，差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組患者的生化指標情況比較(±s)

表2 兩組患者的生化指標情況比較(±s)

組別 n Glu（mmol/L） HBA1C（mmol/L） CHOT（mmol/L） TG（mmol/L） BMI（Kg/m2）對照組 45 7.97±2.13 8.29±3.23 5.95±0.93 2.46±1.85 28.25±1.84觀察組 45 5.79±1.53 6.01±0.15 5.15±0.31 1.30±1.09 24.31±1.27 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

傳統方法治療糖尿病，主要以藥物控制糖尿病患者的血糖為注，這種治療手段也是臨床上控制糖尿病患者病情的基本方法。隨著糖尿病患者主動配合治療意識的增強，在對糖尿病患者實施藥物治療后，對患者采取健康教育的護理干預，使患者發揮自身的主觀能動性，配合醫護人員的治療和護理工作。而這種護理干預措施，不但可以減輕患者在疾病治療期間的負面情緒，還能有效控制患者的病情[4]。同時，患者通過健康教育，在日常生活中進行自我護理，進行適當的運動功能鍛煉，合理調節自己的飲食情況，并做好皮膚和口腔護理，在控制自身疾病的同時，還有效降低了并發癥的發生率。

本次研究中，對對照組患者采用常規護理，觀察組患者采取健康教育護理干預，研究結果顯示，觀察組患者的生活質量狀況評分明顯比對照組患者高，且觀察組患者的各項生活指標情況也顯著優于對照組患者，兩組進行對比，差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，2型糖尿病患者在臨床上實施健康教育護理干預，不僅可以改善患者的生活質量狀況，還能有效治療疾病，且能在一定程度上降低患者發生并發癥的幾率，具有良好的療效。因此，健康教育護理干預值得在臨床上進行推廣和應用。

[1] 韓 梅.護理干預及健康教育對糖尿病患者影響的觀察[J].中國社區醫師(醫學專業),2011,27:273-274.

[2] 李 虹,羅菊英,王婭麗.護理干預結合健康教育對老年2型糖尿病患者發生低血糖的影響[J].湖北科技學院學報(醫學版),2015,05:430-431.

[3] 賀 峨.健康教育護理干預對2型糖尿病患者生存質量影響的效果評價[J].才智,2009,26:205.

[4] 黃艷君.健康教育護理應用于2型糖尿病患者的臨床效果觀察[J].當代醫學,2014,02:129-130.

本文編輯：劉欣悅

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ISSN.2096-2479.2017.02.28.02