普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀探究

尤莉蓉

中圖分類號：G845 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 隨著人們生活水平的逐漸發(fā)展，越來越多的高校學(xué)生關(guān)注體育活動的鍛煉，而網(wǎng)球自然而然也成為了一個追逐的熱點，正是基于這樣的原因，很多高校開展了網(wǎng)球教學(xué)的課程，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，目前在很多的普通高校當(dāng)中，網(wǎng)球教學(xué)仍然存在非常多的問題，本文就這些問題進行一個探討，提出相關(guān)的對策。

關(guān)鍵詞 普通高校 網(wǎng)球教學(xué) 現(xiàn)狀探究

一、普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)課時安排不合理

因為網(wǎng)球是一門比較大型的綜合性運動，這項運動對于技術(shù)的要求是比較高的，由于大學(xué)生的大學(xué)生活是極為忙碌的，因此對于運動尤其是球類運動接觸比較少，而對于新興起的網(wǎng)球的了解則更加的缺乏，因此基礎(chǔ)性是比較差的，所以鞏固網(wǎng)球的基礎(chǔ)知識是當(dāng)務(wù)之急。但是很多的高校課程在開展網(wǎng)球運動時，每周只開展了兩個課時，這對于當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差，運動技術(shù)差等等的一系列問題還沒有解決的情況下是極為不合理的，因為在短時間內(nèi)，學(xué)生沒有辦法投入大量的精力和時間來進行大規(guī)模，高難度動作的學(xué)習(xí)和有效的掌握。

（二）教學(xué)手段較為老舊

在很多普通的高校，有一些老師雖然掌握了網(wǎng)球的基本知識和基礎(chǔ)技術(shù)，但是由于他們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)手段和教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程當(dāng)中，一味的采取傳統(tǒng)式的演練和不斷重復(fù)練習(xí)的方式進行教學(xué)，同時還配有分解動作的講解，這些教學(xué)方法從某種意義上來說是非常陳舊的，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，不僅無法起到良好的課堂效果，還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人數(shù)下降。而對于機械式的練習(xí)手段，我們不可以說是一種差的教學(xué)方法，如果是人數(shù)比較少的情況下，機械式的練習(xí)方法和大量的規(guī)范動作的修煉，可以有效提高這些人的技術(shù)水平，但是在大規(guī)模的基礎(chǔ)之上，這樣的方法就比較老舊，而在練習(xí)時又不能對同學(xué)進行個別糾正，很多學(xué)生也因此進入了一個誤區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展當(dāng)中是極為不利的。

（三）教學(xué)安排不合理

因為網(wǎng)球的教學(xué)，不僅要考慮到基礎(chǔ)知識的鍛煉，還要考慮到基礎(chǔ)技能的修煉，而對于一些高校的教師來說，只關(guān)注網(wǎng)球的基礎(chǔ)技術(shù)的修煉而缺乏對基礎(chǔ)知識的傳授，這樣學(xué)生對網(wǎng)球的掌握度不高，也就沒有辦法形成終身學(xué)習(xí)的一個體育競技意識。還有一些高校的教師，由于對課程食宿的安排，沒有做到合理恰當(dāng)，造成一些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握并不牢固，而基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練也并沒有大的進步。使得學(xué)生沒有辦法真正掌握網(wǎng)球的技術(shù)，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情也會下降。

（四）網(wǎng)球的考核手段比較單一

在網(wǎng)球考核過程當(dāng)中，很多教師對于網(wǎng)球的考核只是一味地關(guān)注網(wǎng)球技術(shù)的掌握程度，而其他因素概不考慮，比如說個人的身體素質(zhì)，個人的理論知識，個人的平時聽課態(tài)度等等之類的一些問題都沒有做到綜合的考量。而在評分的過程當(dāng)中，更多的是參雜了個人對競技的看法，主觀因素是比較濃重的，給學(xué)生的心理造成一定的負(fù)擔(dān)。

（五）網(wǎng)球教師隊伍缺乏

因為網(wǎng)球在中國是剛剛起步的，所以說網(wǎng)球的師資力量是相對比較缺乏的，很多普通高校不得不啟用一些沒有專業(yè)網(wǎng)球知識的教師進行網(wǎng)球的教學(xué)，這樣對于學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)來說，是有著極大的缺陷和問題。還有一些高校，雖然開設(shè)網(wǎng)球的課程，但是在實際的授課過程當(dāng)中只是依靠學(xué)生自己自學(xué)，沒有形成專業(yè)的網(wǎng)球技術(shù)理論和網(wǎng)球技術(shù)鍛煉，在網(wǎng)球運動過程當(dāng)中，不能夠做到游刃有余。

二、高校網(wǎng)球現(xiàn)狀改革對策

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

對于網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的情況而進行制定，對于不同的學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)該采取不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)手段，比如說對于一些初學(xué)網(wǎng)球的人來說，最主要的教學(xué)手段則是以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該是簡單實用，使學(xué)生能夠掌握一些基本的網(wǎng)球知識和基本的網(wǎng)球動作要領(lǐng)，讓他們在開展網(wǎng)球運動時，能夠體會到網(wǎng)球所帶來的好處。對于有一定基礎(chǔ)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)者來說，則是以提高他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為主，這樣他們在已有的基礎(chǔ)之上，會有更大更深遠的提升。

（二）完善網(wǎng)球的考核評價標(biāo)準(zhǔn)

考核評價標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)一個學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，因此各大高校要以完善網(wǎng)球的考核標(biāo)準(zhǔn)為工作的重中之重，在評價考核時，盡量多的采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，綜合運用各種因素和元素進行考核和評價。如果有條件的情況下，可以采取教師評價和學(xué)生評價和自評等等一系列的方式，這樣不僅能夠平衡學(xué)生的心理狀況，同時也能夠形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

（三）加強網(wǎng)球師資力量的建設(shè)

在一些普通高校，如果想真正開展網(wǎng)球運動課程，就必須要加強網(wǎng)球師資隊伍的建設(shè)。由于目前所采用的大多數(shù)教師是非專業(yè)的網(wǎng)球教員，在現(xiàn)行的體制之下，必須對這些非專業(yè)的網(wǎng)球教員進行在職培訓(xùn)，學(xué)校出資將他們送到相關(guān)的教育培訓(xùn)機構(gòu)進行，有目的有針對的培訓(xùn)，使這些教師能夠掌握充足的網(wǎng)球基礎(chǔ)知識，良好的網(wǎng)球基礎(chǔ)技術(shù)。同時學(xué)校還要積極去招聘一些專業(yè)的網(wǎng)球教師，提出更高的優(yōu)惠條件，吸引更多的人才進入高校，促進網(wǎng)球的快速發(fā)展。

由此可以看出，普通高校網(wǎng)球的發(fā)展還有非常長久的一段路需要去走，各大普通高校還需要依據(jù)自身的現(xiàn)狀，對當(dāng)前教學(xué)所存在的一系列問題進行積極的修繕，只有這樣，才能夠快速的提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，提升大學(xué)的綜合實力，學(xué)生才能夠真正的受益，得到全面發(fā)展，終身體育的競技意識，形成良好的體育習(xí)慣，塑造健康的身體體魄。

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