正視頂崗實習 架設溝通橋梁

郭微

前不久，和我朝夕相處兩年多的計算機3+2班的31個孩子奔赴企業參加頂崗實習，作為他們的班主任，回想以往，有喜悅，有收獲，有感動，也有成長，但最多的情愫還是不舍。在大巴車離開之前，我一次又一次地強調著安全和紀律問題，叮囑他們要注意身體，要經常跟家里面保持聯系……孩子們也都說：“放心吧，老師！”

正視頂崗實習 遵守企業制度

在校期間，我曾多次和學生講述頂崗實習的重要性，實習不僅僅是一門課程需要認真完成，還是一項鍛煉意志的工程，更是體驗工作和融入社會的一次難得的機遇。既然是工作，肯定要付出辛勤與汗水。企業不同于學校，有更嚴格的制度和要求，所以遇事切不可肆意妄為，要遵守企業紀律，有事及時和帶隊老師和廠方實習老師進行溝通。

密切溝通 ，掌握真實情況

班級的QQ群是我和孩子們溝通的重要橋梁，每天下午下班后，我都會在群里面問候大家：“小伙伴們，今天過得怎么樣？累不累啊？吃的習慣么？”學生們也都會積極踴躍的予以回應：“中午吃了一大碗飯。”“昨天我加班了。”“今天我調休。”QQ群，成為了我們直抒胸臆的場所，有什么事情孩子們都第一時間在群里向我反映，學校有什么新的精神也通過QQ群進行傳達。

孩子們身在外地，難免會換電話卡，我要求學生換卡后第一時間通知家里人，每周都要和家人通電話，拉拉家常，問問父母最近的身體狀況，說說自己在企業實習的所見所聞。兒行千里母牽掛，家長們都擔心孩子在外能不能吃好，能不能穿暖，工作累不累……一通電話能夠將學生和家庭聯系起來，不失為一種最簡單和溫情的溝通辦法。

《實習手冊》記錄成長過程

我校印發的《實習手冊》里面每周有“周記”，每月有“月總結”，還有實習的心得體會，孩子們將實習生活中的點點滴滴都記錄下來，一方面可以幫助自己成長，另一方面教師可以從中客觀分析孩子們在實習過程中的心路歷程，對學校和企業今后更好地組織學生定崗實習工作奠定了良好基礎。