淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的改革

左郁

摘要：家庭作業(yè)是學(xué)生日常課業(yè)的重要組成部分，是值得研究的課題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中就家庭作業(yè)這一專題，分別從教師和學(xué)生兩方面作了認(rèn)真的調(diào)查研究，并作了一些理性的思考。

關(guān)鍵詞：作業(yè)；課堂；精彩；延續(xù)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-018-1

一、問(wèn)題的提出

作業(yè)是教學(xué)中的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是聯(lián)系學(xué)生與學(xué)習(xí)、課堂與課外的重要樞紐，它有助于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。但長(zhǎng)期以來(lái)，人們往往把作業(yè)的功能定位于“知識(shí)的鞏固”和“技能的強(qiáng)化”，認(rèn)識(shí)的狹隘加之應(yīng)試的指向，導(dǎo)致作業(yè)陷入了機(jī)械重復(fù)、單調(diào)封閉的誤區(qū)，重視量的控制，輕視質(zhì)的提高已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置的通病，下面是從我校五年級(jí)任意抽出100人，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查得到的幾組數(shù)據(jù)和結(jié)論分析：

1.關(guān)于學(xué)生對(duì)作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)形式的態(tài)度的分析

（1）“作業(yè)完不成是由于老師留得多”占38.7%，說(shuō)明教師在作業(yè)數(shù)量上需要考慮。

（2）作業(yè)形式變化少，“分學(xué)科看情況”占22.7%，“對(duì)容易被老師檢查的書(shū)寫(xiě)類作業(yè)認(rèn)真完成”占16.77%，“探索性、開(kāi)放性、與實(shí)踐密切聯(lián)系創(chuàng)新題目”受喜歡占49.7%，“形式新穎有新鮮感，對(duì)探索性、開(kāi)放性創(chuàng)新型作業(yè)愿意試一試”占63%，由此表明學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量和形式見(jiàn)得少，書(shū)寫(xiě)類作業(yè)常見(jiàn)，而探索性、開(kāi)放性、與實(shí)踐密切聯(lián)系類創(chuàng)新題目則見(jiàn)的少，但學(xué)生渴求嘗試。

2.關(guān)于作業(yè)與學(xué)生非智力因素關(guān)系的分析

（1）“先完成感興趣的作業(yè)”占69%，“對(duì)感興趣的學(xué)科不僅認(rèn)真做而且有時(shí)間自找題做，對(duì)討厭的學(xué)科不認(rèn)真做甚至不做”占60.7%，可見(jiàn)興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量；

（2）“對(duì)繁瑣機(jī)械的抄寫(xiě)等作業(yè)沒(méi)有耐性，由于沒(méi)有耐心而馬虎對(duì)待的占54%，表明學(xué)生對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度與作業(yè)自身的特點(diǎn)有很大的關(guān)系。

由此可見(jiàn)，優(yōu)化作業(yè)，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣顯得極為必要。而在新課程改革的形式下，這種必要性就更顯迫切。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)的參與、主體的感知、知識(shí)的主觀構(gòu)建，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。另外，人文性又是新課程的一大主題，我們不能為作業(yè)而作業(yè)，作業(yè)的目的應(yīng)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。作業(yè)的優(yōu)化、改革可以從作業(yè)的內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)等幾方面綜合進(jìn)行，但下面筆者就改革作業(yè)形式，融合實(shí)踐與創(chuàng)新談?wù)勛约旱捏w會(huì)和觀點(diǎn)。

二、方法和對(duì)策

為了改變目前學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)狀，有效地提高學(xué)生“家作”的質(zhì)量，首先必須端正教育思想，大力研究數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，積極改進(jìn)家庭作業(yè)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的羈絆，走出課內(nèi)損失課外補(bǔ)的圈子；其次，要優(yōu)化家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)。下面筆者就從學(xué)生發(fā)展的需要和新課程的改革需要為出發(fā)點(diǎn)，列舉了幾種作業(yè)形式：

1.讓家庭作業(yè)充滿情趣。

在教學(xué)實(shí)際中，為了扭轉(zhuǎn)家庭作業(yè)枯燥乏味，缺少情趣局面，以減負(fù)愛(ài)生為指導(dǎo)思想，以情趣結(jié)合為內(nèi)容形式的家庭作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)踐證明，此類作業(yè)學(xué)生愿做、樂(lè)做，家長(zhǎng)拍掌叫好。

（1）繪畫(huà)型作業(yè)。繪畫(huà)最符合小學(xué)生的天性，它既要求學(xué)生動(dòng)手，更需要學(xué)生動(dòng)腦。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有的教學(xué)內(nèi)容很適宜繪畫(huà)型作業(yè)的設(shè)計(jì)。如：在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，可組織學(xué)生就某一企業(yè)的生產(chǎn)、銷售情況繪制各種單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，力求完整、準(zhǔn)確、美觀，然后進(jìn)行評(píng)比展覽。

（2）收集型作業(yè)。這類作業(yè)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)某一數(shù)學(xué)概念后使用，如在教學(xué)了“分?jǐn)?shù)的意義”后，老師可布置這樣一道家庭作業(yè)題：請(qǐng)你找出周圍世界里含有分?jǐn)?shù)含義的現(xiàn)象，并予以解釋。這樣有趣的作業(yè)使學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)意義有了深刻的感性認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)的意義去辨別看到的一切，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

（3）實(shí)踐型作業(yè)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐能增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，使一些枯燥乏味的數(shù)字活化，納入學(xué)生已有的知識(shí)體系。

（4）社會(huì)調(diào)查型作業(yè)。社會(huì)調(diào)查型作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和理念。這類作業(yè)同時(shí)需要依靠集體的力量，可將若干學(xué)生并成一組合作完成。

2.讓家庭作業(yè)體現(xiàn)自主精神。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)以人的發(fā)展為最高準(zhǔn)則，呼喚學(xué)習(xí)主體性的張揚(yáng)和積極性、創(chuàng)造性能量的釋放。教師在教學(xué)中不僅要注意提高學(xué)生的自主意識(shí)，更應(yīng)充分挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)而形成自主能力。因此，“自主”應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的重要原則。學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式，教師要針對(duì)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)多梯級(jí)的作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。也可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法、對(duì)家庭作業(yè)，過(guò)去片面強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，沒(méi)有將“合作”作為重要的素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)。自主性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生選擇完成的方式，可以與爸爸媽媽合作完成，也可以和小伙伴合作完成，從而逐步實(shí)現(xiàn)由依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移。

3.讓家庭作業(yè)貼近生活。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的天地很廣闊，把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向小學(xué)生生活的每個(gè)角落，讓學(xué)生在熟悉的日常生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。把作業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)生活相聯(lián)系，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、家庭生活中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力、創(chuàng)新能力，在豐富的社會(huì)生活中得到提高。

以上的作業(yè)形式，只是筆者在實(shí)踐中的幾種嘗試，諸如此類的家庭作業(yè)，既是課堂教學(xué)的延伸，又是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的有效途徑。它的優(yōu)化設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又能使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。不管這些嘗試是否成功，我都希望我們廣大的數(shù)學(xué)教師在改革課堂的同時(shí)，不忘優(yōu)化作業(yè)，不忘改革作業(yè)的形式，使作業(yè)成為課堂教學(xué)精彩的延續(xù)！