心理語言學角度中的隱喻分析

付紅梅

【摘要】隱喻使用其他的事物來描述實際事物，這一種手段是人類認知的基本工具。隱喻在促進語言長期發展和構建、幫助人類更好的理解世界以及人際關系的維持等方面都有著十分重要的作用，也因此吸引了來自各領域包括語言學、心理學和哲學等學科的專家的研究興趣。本文旨在基于心理學語言的角度，并對其中的隱喻進行分析，討論隱喻理解中出現的特征。

【關鍵詞】心理語言學 隱喻 分析

一、隱喻分析的概念

1.隱喻的概念。隱喻實際上是一種非常重要的語言現象，通常體現在人們會借用已知事物來描述、認知未知事物的一種手段，是一種非常具有普遍性思維的認知手段。傳統的隱喻認為隱喻是一種修辭手段，也認為是比喻的一種，它還有一個名字即“暗喻”。但是一般研究的隱喻理論多事基于當代隱喻理論的認知隱喻。認知隱喻認為隱喻包括三個部分，即源域、目標域、映射，其中由源域向目標域的映射就構成了隱喻。我們日常生活中所認識到的已知事物包括經驗和知識，而目標域則是我們想要借用別的事物來描述的、不熟悉的事物或概念，也就是尋找不同事物之間的相似性進而構成邏輯上的隱喻。

2.名詞性隱喻。名詞性隱喻即名詞所構成的隱喻，名詞不像動詞或者形容詞，有選擇成分，但是名詞有其特殊的自足性。可以引起更加豐富的聯想關系，這也就讓人更容易超越詞匯的選擇限制和組合規則，應用的更加廣泛。每一個詞都不是一個孤立的存在，可以被指向一個新的語義場或者有背景文化關聯的關聯域。以“人生如戲“為例，人生是上文提到的目標域，是一個抽象的概念，而”戲“則是源域，也就是一個具體概念。在一臺戲中各種各樣的故事情節和不同情緒則是人們對”一臺戲“的認知理解，因此將對”一臺戲“的認知應用于對”人生“的理解，表示人的一生也是會像一場戲一樣有著跌宕起伏的情節。這就是從源域到目標域的映射，進而達到對認知域進行認知的目的。

3.動詞性隱喻。動詞性隱喻則是指話語中使用的動詞與邏輯上的主語或者賓語構成的沖突所形成的隱喻。動詞的選擇性很強，需要有與之匹配的名詞才能構成隱喻，這也就導致主謂結構的組合關系時常出現的原因。動詞作具有的動作感覺的聯想讓人想象與把沒有出現的動作主體暗示出來。

4.形容詞性隱喻。形容詞一般充當修飾名詞或者充當謂語的句子成分，與動詞特征十分相似。形容詞的選擇性體現在它所修飾的名詞具有選擇性，因此通常會與同質的名詞相搭配，但是隱喻的語言通常會違反和偏離這種選擇限制的組合方式，以此來表達事物間隱含的內在聯系。

二、心理語言與隱喻分析

1.心理語言學。心理語言學主要是在行為主義的研究方向和認知心理學的研究方向兩個領域內開展研究的，主要研究的是語言活動中心理過程的一門學科。涉及到多方面，如人類個體是如何正確掌握并運用語言的，以及是如何選詞進行正常的交流的。

2.隱喻分析。隱喻常常被認為是一個心理模型，也被看作是類比推理和解決問題的實例，常常用作心理學認知和實驗的研究當中，這也是本文提出的研究的理論基礎。進行隱喻分析需要結合人們在進行隱喻時所涉及到的源域、目的域和映射。

三、隱喻分析在心理語言學里的應用

對于隱喻分析在心理語言學中的應用，心理語言學家有著不太同統一的觀點，有的心理語言學家認為，在進行隱喻分析時，字面意義的理解有著無限優先權，而非字面意思的理解則是有選擇性的。基于這個觀點，可以得到以下三個論點：

1.字面意義的理解必不可少，并且無條件先于用語意義理解。有這樣一種假設，當字面意義可以通過語義知識來理解時，那么話語中蘊含的意義包括比喻意義都可以通過語用只是來確定。不過心理語言學家認為，在實際生活當中人們在理解認知的過程中已經做到了直接運用語用知識而不是先運用語義知識再到語用知識的過渡。也就是說，在陰雨語言的理解過程中，字面意義被用來指示和限制理解中的推導過程。

2.理解隱喻語言必須建立在理解有缺陷或虛假字面意義的前提上。在隱喻分析中，人們通常不會尋找字面意義的真假，如“my boss is a pig”這句話，人們理解時會直接跳過字面意義，選擇理解非字面意義而不會去追究為什么“老板”會是“豬”。而有時候沒有虛假意義的語句也會被人們直接的認為用詞所表達的是另一事物如“No one is an island”這句話中的島嶼一詞，沒有人會真的認為它想表達的是沒有人是一座島嶼，二是會直接探求島嶼所代表的引申含義。

3.隱喻意義的獲取需要額外的推導過程，但并不多耗費時間。心理語言學的多項實驗表明，運用隱喻分析理解語句所隱含的深層含義所花費的時間有時候并不比直接理解字面含義所需要的時間多。心理語言學家認為隱喻分析不需要更多的時間是因為認為，隱喻是人們對日常知識和經驗概念化的一種手段，體現了一種較為普遍的認知方式。從心理語言學的角度來看，人們如何使用隱喻語言，很大程度上與我們常用的隱喻思維方式有關。

隱喻分析的認知力量來自與我們已經了解到的信息和概念，是我們認知世界的有效工具，也是心理語言的主要構成之一。從心理語言學的角度進行隱喻分析，可以更加深入的了解語義的含義以及隱喻分析的產生以及應當怎樣被更好的理解和使用。

參考文獻：

[1]官群.心理語言學新進展——兼論對外語教育的啟示[J].外語教學理論與實踐，2012，03：36-42+7.