多媒體技術在手術室護理教學中的應用價值

張 華

（廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院，廣東 廣州 510407）

多媒體技術在手術室護理教學中的應用價值

張 華

（廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院，廣東 廣州 510407）

隨著現(xiàn)代教育水平以及教學條件的提升，多媒體技術被廣泛應用于各種學科的教學中。手術室工作繁多、手術類型多種多樣、工作期間精神保持高度緊繃狀態(tài)，反應要迅速，手術室護理具有一定的專業(yè)性，要求護士需要將理論與實踐相結合，重視術中配合及機械管理，其教學需要具備直觀性和真實性才能夠提高手術室護理教學的效率與質量。

多媒體技術；手術室護理；教學效率；應用價值

多媒體技術具備較高的靈活性與真實性，能夠通過各種媒體將信息資料進行整合，能夠提高護士對手術室護理知識的認知和理解，同時也能夠提高教學效率[1]。良好的手術室護理是手術能夠順利開展的重要保障。手術室護理具有一定的特殊性，僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗傳授以及操作示范無法滿足手術室護理的教學需求，因此需要通過多媒體技術來提高教學效率。

1 多媒體技術在手術室護理教學中的優(yōu)勢

1.1 生動具體的演示手術室護理的技能與操作

多媒體技術目前被廣泛應用于學校教育、家庭教育、社會教育等各個領域，成為現(xiàn)代教育中的一種新型手段，并呈現(xiàn)更高級的應用趨勢發(fā)展，且越來越多的醫(yī)院采用該技術進行教學。多媒體技術具有生動、具體、直觀的優(yōu)勢，更加符合現(xiàn)代學生的特點，但是多媒體技術知識一種教學方法，是否能夠實現(xiàn)教學目標還是由教師的專業(yè)素質所決定的[2]。多媒體技術的應用功能對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，教師需要具備豐富的手術室護理知識、相關操作以及多媒體應用能力，只有將各種教學方法聯(lián)合起來，才能夠提高手術室護理教學的效率與質量。

1.2 有助于提升教學效率

利用多媒體技術能夠將各種教學文件整合起來，能夠有效的保存和修改資料，同時容易傳遞給學生。多媒體技術為教學方法和教學模式提供了新的途徑，為手術室教學提供了新的平臺[3]。多媒體技術能夠通過文字、聲音、圖像、視頻及動畫等方式進行教學，從而提高了教學的趣味性，能夠將復雜的護理操作通過直觀的方式表現(xiàn)出來，將靜態(tài)的知識轉變?yōu)閯討B(tài)的影像，從而調(diào)動學生的學習積極性，有助于提升學習效率，同時也能夠節(jié)約教師寫板書、繪畫的時間，提高了教學效率，同時能夠克服傳統(tǒng)課堂教育中板書不清楚、字跡過于潦草、吐字不清晰的問題[4]。多媒體技術的應用使得手術室護理教學更加先進與科學，能夠提高教學效率與質量，同時也提高了教學的信息化水平。同時可以將教師制作的音頻、視頻及PPT通過上傳到網(wǎng)盤提供給班級同學下載，有助于學生的課后復習。

2 多媒體技術在手術室護理教學中的應用

2.1 Office軟件在手術室護理教學中應用

Office軟件能夠建立手術室護理資料文件夾，包括手術室護理的規(guī)章制度、專業(yè)技術操作步驟與流程、儀器設備的使用于管理等，將上述內(nèi)容通過Office軟件進行存檔，然后打印出來并分類整理，從而提供學生進行閱讀[5]。同時也能夠通過Office軟件將教師的教學任務、目標、計劃、板書、教學文件以及護士學習進度等資料進行整理，再將以上資料打印出來，教師則對學生的學習進度進行了解，綜合分析之后進行存檔，然后進行教學反思，根據(jù)學生的意見進行教學方法和內(nèi)容的調(diào)整。

2.2 Powerpoint軟件在手術室護理教學中的應用

Powerpoint是一種常見的辦公軟件，其主要用于制作各種幻燈片，能夠適用于課堂教學中，其文字和圖片排版都比較簡單，易于操作，可用于制作手術配合、體位擺放、儀器使用、內(nèi)鏡的消毒與管理等內(nèi)容的PPT文件，并配備相應的教學信息，從而提高護士對手術室護理的認知度。

2.3 Photoshop軟件在手術室護理教學中應用

Photoshop軟件能夠實現(xiàn)對圖像的加工，從而達到用戶所想要表現(xiàn)的效果，同時還能夠實現(xiàn)色彩印刷、界面設計、貼圖以及后期合成等，在手術室護理教學中的作用主要是用來處理圖片。手術室中所使用的儀器與設備種類繁多，且有些設備比較昂貴，不適用于實際教學的展示，這樣可能造成昂貴設備的損壞，因此大部分醫(yī)院都是先將昂貴設備拍攝下來，然后在使用Photoshop軟件軟件進行處理，同時將設備的名稱與型號附在圖片上，同時也可以將圖片打印下來制成小冊子，從而供護士的翻閱。

2.4 Flash軟件在手術室護理教學中的應用

Flash軟件是一個視頻制作工具，其能夠將圖片與聲音結合到一起，從而制作出動態(tài)視頻，在課堂教學過程中通過觀看視頻能夠將一些抽象的概念轉變?yōu)橹庇^的視頻，同時可以將其上傳至微信或QQ上，能夠隨時隨地的觀看手術室護理操作。或者可以用手機拍攝下來，以便護士的學習。將需要強化教學的內(nèi)容，例如安全防護、特殊感染者、急診手術、術中大出血、停電停水等緊急情況時的應對措施，將這些情況一一拍攝下來并配上文字說明，制成相應的視頻文件，強化手術室護理教學的示范教學。對于一些無法用文字描述的操作、技術和方法，都可以采用Flash軟件制成視頻。此外，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的視頻資源進行教學。

3 結 語

多媒體技術在手術室護理教學中具有較好的應用效果，能夠有效提高教學效率，提升學習積極性，同時能夠突破傳統(tǒng)示范教學的限制，加深護士對手術室護理操作、技術及方法的理解，能夠提高手術室護理教學的效率。因此，在實際手術室護理教學中教師要不斷提高自身的專業(yè)水平與多媒體應用能力，積極的創(chuàng)新教學方法，靈活運用多媒體技術。

[1] 高 苑,吳紅梅,王宇群,等.多媒體技術在手術室護理教學中的應用價值[J].中國護理管理,2016,16(21):60-61.

[2] 王 琨.多媒體與傳統(tǒng)授課方式相結合在手術室護理教學中的應用[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥,2012,31(15):102.

[3] 焦晶雪,田 瑩,劉旭偉,等.手術室護理學MCAI課件的制作及在教學中的應用[J].吉林醫(yī)學,2016,27(8):902.

[4] 林 巖,譚淑芳,潘麗芬,等.多媒體技術在手術室新護士教學中的應用[J].中華護理雜志,2016,41(12):1142-1144.

[5] 黃 鑫,胡艷波.醫(yī)院手術室數(shù)字化轉播系統(tǒng)的設計與完善方案[J].中國醫(yī)療設備,2014,25(8):36-38.

本文編輯：張 鈺

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ISSN.2096-2479.2017.14.191.02