2017年備考之高頻主題“銘記”解讀與預(yù)測(cè)

張鵬翔++豆黨鋒

“銘記”是近幾年高考作文在引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀方面命題的重點(diǎn)，也是中學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。如：2016年北京卷“老腔何以令人震撼”；2015年，北京卷“深入靈魂的熱愛(ài)”，上海卷“造就和諧自我”；2014年，北京卷“老規(guī)矩”，全國(guó)大綱卷“老王生病”；2013年福建卷“自由與地層”；2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”……這些考題無(wú)論是從現(xiàn)實(shí)的角度上切入，還是從歷史反思的角度上切入，亦或是從價(jià)值觀念的構(gòu)建上切入，均可以從“銘記”的角度上立意構(gòu)思。

【主題解讀與奪分素材】

縱觀近幾年高考作文命題，主要從以下幾個(gè)角度考查了銘記主題——

1.應(yīng)該銘記什么。從此角度立意，考生可用化大為小法打開(kāi)思路。如：銘記失敗的教訓(xùn)、銘記歷史的恥辱、銘記他人對(duì)自己的恩情、銘記民族文化、銘記親情、銘記友情……如2016年北京卷“老腔何以令人震撼”顯然是要銘記民族文化，2014年全國(guó)大綱卷“老王生病”是銘記他人對(duì)自己的恩情。

【奪分素材】

在中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年之際，習(xí)近平總書(shū)記9月23日前往中國(guó)人民革命軍事博物館，參觀“英雄史詩(shī)，不朽豐碑——紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題展覽”。他強(qiáng)調(diào)，80年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，勝利完成舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，這個(gè)偉大壯舉將永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)革命和中華民族的史冊(cè)上。紅軍長(zhǎng)征勝利，充分展現(xiàn)了革命理想的偉大精神力量。同時(shí)習(xí)近平總書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到中國(guó)人民革命軍事博物館，走進(jìn)展廳參觀展覽。展覽以時(shí)間為順序，以重要戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、重大歷史事件和重要人物為主體，精心遴選了“七根火柴”、“金色魚(yú)鉤”、“半截皮帶”等經(jīng)典長(zhǎng)征故事，精心設(shè)計(jì)了“遵義會(huì)議”、“飛奪瀘定橋”、“過(guò)雪山草地”等大型主題景觀。通過(guò)275張照片、252件文物和大量視頻、圖表、油畫(huà)、雕塑等，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍高舉抗日救亡旗幟，粉碎上百萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)圍追堵截，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，勝利完成舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)征的光輝歷史和英雄壯舉。同時(shí)，為銘記長(zhǎng)征精神，全國(guó)各地民眾采取了不同形式的“重走長(zhǎng)征路”。

備考提點(diǎn)：穿越歷史的滄桑巨變，回望80年前那段苦難和輝煌，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。長(zhǎng)征的勝利啟示我們：只要心中有信仰，腳下就有力量。因?yàn)閳?jiān)如磐石的理想信念，是一個(gè)民族蓬勃發(fā)展、自強(qiáng)不息的精神支撐，所以我們一定要銘記這段歷史，讓長(zhǎng)征精神成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)路上的一個(gè)重要力量源泉。

2.如何銘記。如：無(wú)論是從個(gè)人層面上還是從國(guó)家、民族層面上，懂得銘記都需要善于反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，懂得感恩、奮發(fā)圖強(qiáng)、學(xué)會(huì)珍惜、善于傳承……如2014年北京卷“老規(guī)矩”顯然是倡導(dǎo)傳承民族文化。

【奪分素材】

武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)師是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也就是那座叫做“景名大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)了一份函件。函件告知：景名大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

在東北地區(qū)濱州鐵路穿越小興安嶺那條最長(zhǎng)的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長(zhǎng)眠著一位異國(guó)的工程師。這位工程師曾負(fù)責(zé)這條隧道的設(shè)計(jì)。當(dāng)隧道由于意外沒(méi)有按照預(yù)定時(shí)間打通時(shí)，這位工程師開(kāi)槍自殺了！以自殺來(lái)抵補(bǔ)自己的失職和恥辱。

備考提點(diǎn)：80年后景名大樓的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)了超期服役的安全提醒函件；因不能按期完成工程，工程師開(kāi)槍自殺來(lái)抵補(bǔ)自己的失職和恥辱。兩件事情一悲一喜，但都讓我們看到了他們對(duì)自身責(zé)任的堅(jiān)守，對(duì)責(zé)任的銘記，甚至犧牲性命也在所不惜。

3.銘記與忘記。席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”所以在生命之河的左岸應(yīng)該是忘記，在生命之河的右岸應(yīng)該是銘記。因?yàn)闊o(wú)論是銘記還是忘記，我們都是為了開(kāi)啟美好的明天。

【奪分素材】

阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行經(jīng)一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命。”三人繼續(xù)走了幾天，來(lái)到一處河邊，吉伯跟馬沙為一件小事吵起來(lái)，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫(xiě)下：“某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光。”當(dāng)他們旅游回來(lái)后，阿里好奇地問(wèn)馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石上，將吉伯打他的事寫(xiě)在沙上？馬沙回答：“我永遠(yuǎn)都感激吉伯救我，我會(huì)記住的。至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失而忘得一干二凈。”

備考提點(diǎn)：

把別人對(duì)自己的恩情刻在石頭上，把別人對(duì)自己的傷害寫(xiě)在沙子上，刻在石頭上是為了永遠(yuǎn)的銘記，寫(xiě)在沙子上是為了忘記，在忘記與銘記之間馬沙收獲了純真的友誼。

【主題預(yù)測(cè)與黃金范本】

【2017名師押題】閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

風(fēng)化是自然界的一種常見(jiàn)現(xiàn)象，其一般指由于長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物的破壞等作用，從而使地殼表面和各種巖石受到破壞或發(fā)生變化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的風(fēng)化，一些東西會(huì)逐漸消失。但是在人類(lèi)社會(huì)中，總有一些東西無(wú)論外部環(huán)境如何改變，永遠(yuǎn)不能讓其“風(fēng)化”。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題可用提取關(guān)鍵詞法來(lái)審題立意，通讀材料，考生能輕易地提取出關(guān)鍵詞“風(fēng)化”。“風(fēng)化”有兩層含義，一層是自然界的，一層是人類(lèi)社會(huì)的。對(duì)于第一層含義，顯然不是材料的核心，所以考生緊扣第二層含義即可立意行文。

【佳作范本】

學(xué)會(huì)銘記，一路前行

□一考生

自然界有許多東西會(huì)隨著歲月風(fēng)雨的侵蝕而不斷風(fēng)化甚至消失，但是在人類(lèi)社會(huì)中，總有一些東西無(wú)論外部環(huán)境如何改變，永遠(yuǎn)不能讓其“風(fēng)化”，因?yàn)槟切枰肋h(yuǎn)地銘記。

銘記恩情，感恩父母。我們能陪父母的時(shí)間有多少？許多人或許會(huì)認(rèn)為有許多，上海交通大學(xué)的一道期末考題告訴了我們：假如父母對(duì)子女的愛(ài)是每天一公里，再假設(shè)父母平均壽命為85歲，按平均生育年齡為28歲計(jì)算，從我們出生到父母離去，父母對(duì)我們的愛(ài)就是20805公里，里程相當(dāng)于我們繞行半個(gè)地球；子女對(duì)父母的愛(ài)有多少，因?yàn)榍髮W(xué)，這份愛(ài)被開(kāi)平方；因?yàn)楣ぷ鳎@份愛(ài)又被開(kāi)了平方；因?yàn)榻M建了自己的家庭，這份愛(ài)又被開(kāi)了平方；因?yàn)檎疹欁约旱暮⒆印⑸缃弧⒏鞣N應(yīng)酬，這份愛(ài)一次次被開(kāi)平方……漸漸地我們似乎忘記了這份愛(ài)，最后子女對(duì)父母的愛(ài)只有一公里。面對(duì)這樣的結(jié)果，我們除了震驚、心酸，更多的還是應(yīng)該從現(xiàn)在起，銘記這份恩情，不要讓這份情感繼續(xù)“風(fēng)化”，不要讓這份愛(ài)再繼續(xù)被開(kāi)平方。

銘記責(zé)任，造福百姓。古人說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國(guó)文人的夢(mèng)，蘇軾雖被貶至此，然而他并沒(méi)有悲愴，沒(méi)有哭天地，沒(méi)有憤憤不平。他更不因外部環(huán)境的改變而“風(fēng)化”自己的良心，而是時(shí)時(shí)刻刻銘記著“為官一任，造福一方”的為官之理，于是，一道蘇堤便橫臥西湖，成為了中國(guó)歷史上永遠(yuǎn)被后人銘記的一道用責(zé)任與良心筑起的風(fēng)景。

銘記文化，傳承文明。 如果我問(wèn)你“白骨精”是什么意思，你會(huì)脫口而出：“白領(lǐng)、骨干、精英”；如果我再問(wèn)你“知音體”、“甄繯體”、“藍(lán)翔體”是什么意思，你更會(huì)“文思如泉涌”地寫(xiě)上一段。如果我再問(wèn)你：你知道湯一介、季羨林、任繼愈、周汝昌的故事嗎？你會(huì)背誦多少首古典詩(shī)詞？你看過(guò)幾遍《紅樓夢(mèng)》……這些問(wèn)題不知道有多少人會(huì)啞口無(wú)言。

列寧說(shuō)過(guò)：“忘記歷史等于背叛。”諸子百家，競(jìng)相爭(zhēng)鳴；唐詩(shī)宋詞，流芳千古；四大名著，熠熠生輝……這些都是我們引以為豪的民族文化。可如今呢？這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化似乎早已被“美女作家”、“少年作家”所“風(fēng)化”，于是一篇篇穿著華麗外衣的文字活躍在文壇。長(zhǎng)此以往，我們的文化積淀何在？我們的民族之魂何在？

魯迅說(shuō)過(guò)：“人們因?yàn)槟芡鼌s，所以自己能漸漸地脫離了受過(guò)的苦痛，也因?yàn)槟芡鼌s，所以照樣得再犯前人的錯(cuò)誤。” 所以無(wú)論外部環(huán)境如何改變，我們永遠(yuǎn)不能讓某些東西“風(fēng)化”，只有這樣，才能一路前行。

【評(píng)點(diǎn)】

亮點(diǎn)有二：一、思路清晰。開(kāi)篇引述試題材料并提出觀點(diǎn)，接著從三個(gè)層面闡釋?xiě)?yīng)該銘記什么，最后引用魯迅的話發(fā)出倡議結(jié)尾，屬典型的總分總結(jié)構(gòu)；二、理中含情。縱觀語(yǔ)言，雖以說(shuō)理為主，但在理中又飽含了對(duì)自身、文化等方面獨(dú)特的情感。

（編輯：李躍）