4G網絡時代高校思想政治教育工作現狀分析

曹曉冉

[摘要]隨著數據通信與多媒體業務的發展，適應移動數據、移動計算及移動多媒體運作需要的第四代移動通信開始興起，逐漸步入了4G時代，徹底實現了互聯網與移動通信的高速有機融合，以手機媒體為主的新媒體日益影響著高校大學生的思維方式、行為方式、生活習慣等。移動互聯網的飛速發展既給高校思想政治教育工作帶來了機遇，又帶來了挑戰。本文在借鑒已有研究成果的基礎上，對4G網絡時代高校思想政治教育工作的現狀進行了探討。

[關鍵詞]4G時代 移動網絡 高校思想政治教育 機遇 挑戰

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）22-0162-02

中國互聯網信息中心（CNNIC）發布《第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年6月，中國網民規模達7.10億，其中，手機網民達6.56億，占網民總數的92.5%。手機日漸成為主要的上網設備，互聯網與移動通信相結合日益成為網絡發展的主流，高校大學生是使用移動互聯網的主力軍，也是受移動互聯網影響最為嚴重的群體。4G網絡時代背景下，高校大學生網絡思想政治教育工作既面臨機遇，又面臨挑戰。

一、4G網絡與高校思想政治教育工作

2013年12月4日下午，工業和信息化部向中國移動、中國電信和中國聯通三家運營商頒發“LTE/第四代數字蜂窩移動通信業務（TD-LTE）”經營許可，4G牌照正式發放標志著我國通信行業邁入4G時代。4G具有上網速度快、延遲時間短、流量價格更低等特點，能夠同時傳送視頻、聲音、數據信息，有效實現移動狀態下的高速數據業務。4G移動數據網絡主要應用于手機，即第四代（4G）手機。4G網絡的主要特征反映在以下幾個方面：（1）高速無線上網。通過使用中國移動提供的TD-LTE終端設備，用戶可體驗到TD-LTE網絡提供的高速無線網絡，峰值速率達到3G網絡的20倍以上；（2）高清視頻點播。TD-LTE技術開創了無線高清視頻點播（VOD）的新時代，用戶只需配TD-LTE終端，便可暢享高質量的流媒體服務；（3）即攝即傳技術。利用TD-LTE即攝即傳技術，僅需在現場攝像機上裝好通訊模塊，利用TD-LTE網絡，便可將拍攝的視頻實時傳回后方；（4）高清視頻監控。通過移動TD-LTE高清網絡攝像機，能夠很好地滿足監控需求；（5）便捷的智能生活。4G網絡不僅使我們可以隨時隨地通信，更可以雙向下載、傳遞資料、圖畫、影像，甚至提供許多難以想象的應用，人們的生活更加便捷與智能。

移動互聯網作為一種全新的網絡媒體，得到了廣大高校大學生的普遍認可和追捧。在高校中，移動媒體因其具有交流的便捷性、資源的豐富性等特征，深受高校大學生的關注和喜愛。使用4G智能手機、平板電腦等移動終端從互聯網上獲取各種知識和信息已成為當代高校大學生的一種生活習慣，成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。移動互聯網以其強大的信息功能、豐富的娛樂功能，迅速地改變著大學生的生活環境和思維方式。

目前，4G移動互聯網作為一種新媒體形式，其功能特點并未完全被高校思想政治工作者掌握，移動互聯網對高校思想政治教育工作的影響尚未引起高校的足夠重視。

二、4G網絡時代高校思想政治教育工作的機遇

（一）大學生思想政治教育工作交流的便捷性

隨著移動互聯網通信技術的迅猛發展、手機價格下降，高校大學生群體中手機擁有率已接近100%。智能手機技術不斷創新，人們隨時隨地能夠連接互聯網，縮短了師生之間的距離，加強了師生之間的聯系，為教師開展思想政治教育工作提供了幫助。在過去，學生只能到辦公室面對面和老師交流，現在學生可以隨時、隨地、隨身、隨意使用手機、平板電腦等移動終端，通過語音、視頻、文字等形式同老師溝通交流，為高校教師了解學生，開展思想政治教育工作提供了良好的平臺。

（二）大學生思想政治教育工作方法的多樣性

經濟全球化浪潮的強勢推進，現代科學技術的迅猛發展，社會主義市場經濟體制逐步完善，構成了現代思想政治教育的現實環境。4G網絡時代的到來，豐富了高校大學生思想政治教育工作的方法。傳統的以灌輸為主的教育方式，已不適應現代網絡社會的發展。隨著4G時代的到來，迫切需要高校教師改進、豐富思想政治教育工作方法，以適應時代、社會發展的需求。4G移動網絡具有高速性、即時性等特點，高校教師可以充分利用移動互聯網平臺，通過微博、微信、QQ、影視APP平臺等，采用語音、視頻、文字等方式，進行滲透式教育，潛移默化地對高校移動網民產生影響，這就是網絡滲透式教育法；網絡陶冶式教育法，即在大學生活躍的網絡空間內，高校教師積極主動地營造健康、樂觀、向上的網絡文化氛圍和網絡教育環境，開展多種有意義、喜聞樂見的網絡文化藝術活動，使高校移動網民耳濡目染受到思想道德熏陶的方法；4G網絡時代，高校大學生幾乎人人擁有一部4G手機，隨時隨地可以上網，網絡空間凈化成為一項艱巨的任務，高校教師可以采用網絡實踐體驗教育法，即通過微信公眾號、微博，組織大學生自覺參與到網絡精神文明創建活動中及網絡社區安全管理建設中，豐富高校移動網民的網絡實踐體驗，提高思想道德素質的方法。

（三）大學生思想政治教育工作時空的擴展性

4G時代，移動網絡技術的發展拓寬了高校思想政治教育工作的時間和空間，手機移動媒體的優越性體現得也愈來愈明顯。傳統的高校思想政治教育工作由于多重因素的影響，在時空上受到諸多限制，教育方式比較單一，一般情況下都是同一地點，同一時間，進行同一主題的內容教育。隨著移動網絡技術的發展及應用，4G手機媒體逐漸普及，信息傳播不再受時空局限。手機媒體具有便攜性、即時性、共享性等特征，不僅有利于高校大學生個人信息的應用，而且還擴大了信息傳播范圍，提高了高校思想政治教育工作的影響面。高校教師可以利用手機媒體，通過通訊信號，進行異地全天候網絡視頻、語音、文字交流與溝通，完全可以不受時空限制，隨時隨地開展思想政治教育工作。

（四）大學生思想政治教育工作內容的豐富性

4G網絡時代，大學生思想政治教育工作內容愈來愈豐富多樣。隨著移動互聯網一起迅速發展的云計算、平板電腦、移動操作系統（Android）、APP等，將以往只能在臺式機、筆記本上實現的功能全部搬到了智能手機等移動終端上。大學生思想政治教育工作內容的豐富性主要體現在兩個方面：一、移動互聯網技術提供了手機無線上網、掌上電視、掌上廣播、電臺等多媒體信息交流平臺，這些平臺所蘊含的信息內容是十分豐富的，包括政治、經濟、文化、科技等方面的內容；二、高校教師可以通過4G智能手機隨時隨地下載郵件、處理文檔、進行日程管理，通過QQ、微博、微信等讓學生了解教師的工作日程安排，隨時隨地回答學生各種在線疑問，實現即時通訊，高校教師工作內容因此得到豐富，工作效率也得到很大的提升。

三、4G網絡時代高校思想政治教育工作的挑戰

4G網絡時代，以手機等移動終端為載體的通訊功能日益強大，一方面給高校思想政治教育工作的發展提供了機遇，帶來了便利，但另一方面因為信息“無屏障”等因素的影響也給高校思政教育工作帶來了巨大的挑戰。

（一）4G網絡時代，信息復雜、隱蔽性強、傳播速度快

4G網絡時代，以手機等移動終端為載體的新媒體，為信息的流動提供了良好的平臺，實現了電視、電臺、電腦、手機等多媒體、多工具的交流互動，為我們提供了豐富多彩的信息資源，浩如煙海，但良莠不齊。網絡是一個信息寶庫，同時也是信息垃圾場，一些毫無意義、毫無價值的垃圾信息充斥著移動互聯網，甚至色情、暴力等圖片、視頻、文字處處可見，侵蝕著高校大學生的思想道德素質，直接危害到高校大學生的身心健康。4G移動互聯網網絡環境下，信息傳播速度快，隱蔽性強，大量信息，真假難辨，不少反動信息，開始利用移動互聯網平臺，通過手機等移動終端進行散布、傳播，極易引起高校大學生思想混亂，嚴重威脅到國家安全、社會穩定。同時，利用移動互聯網進行詐騙也屢見不鮮，這些都給高校思想政治教育工作帶來了挑戰。

（二）4G網絡時代，上網便捷，易導致大學生行為失控

4G時代的到來，移動互聯網提供了比以計算機為終端的互聯網更為廣闊的娛樂空間，其不再受時間、地點、空間的限制，只要擁有一部智能手機便可隨時、隨地、隨心、隨意上網、看視頻、聽音樂、瀏覽網頁、玩游戲。在高校大學生中幾乎人人都擁有一部智能手機，這些便利性，無疑會擴大高校大學生自控性差的弱點，容易使高校大學生沉迷于網絡、視頻、游戲等虛擬空間而無法自拔，嚴重影響高校大學生的身心發展。與此同時，也給高校思想政治教育工作增加了諸多不可控性，加大了高校教育管理的難度。

（三）4G網絡時代，淡化了大學生人際交往

4G網絡時代，一部小小的手機具有了強大的功能，集信息檢索、游戲娛樂、即時通訊、媒體瀏覽等功能于一體，極大地豐富了高校大學生的學習生活。但同時我們也應該注意到，強大的4G網絡技術造成了部分高校大學生整日與手機打交道，終日生活在移動互聯網的虛擬空間內，成了名副其實的“低頭族”“拇指族”，他們缺乏與同學、朋友、老師之間的溝通聯系，有心事、想法時習慣與網絡陌生人傾訴，久而久之，造成現實人際關系的淡漠和疏遠，從而影響自身的人際交往能力，嚴重時，可能導致心理變異和情感異化，甚至有可能患上手機封閉癥、認知虛幻癥等心理疾病，最終影響學業和生活。

（四）4G網絡時代，高校思想政治教育工作環境復雜化

4G網絡時代徹底改變了傳統媒體，甚至是傳統網絡媒體，使育人環境發生了深刻的新變化，不可控性、自由性更大，給高校大學生思想政治教育工作帶來新的挑戰。近年來，手機網民迅速增長，據CNNIC發布的報告顯示，截至2016年6月，手機網民達6.56億，占網民總數的92.5%。目前，國家、社會對互聯網的監管，尚處于初步探索階段，特別是對于4G這種新型移動互聯網，國家監管更為薄弱。從技術上看，4G移動網絡信息傳播自由度更大、來源更廣。手機信息的發送具有隱匿性，因其不受時間和地域的限制，監管力度遠遠高于有IP地址終端的傳統互聯網。對于高校來講，在傳統網絡媒體時代，能夠通過IP地址等手段對高校信息進行一定的掌控，從而保證高校大學生思想政治教育的質量。但在4G網絡時代，網絡信息傳播、發布幾乎沒有限制，高校對4G網絡信息監管力度非常薄弱，使高校思想政治教育的環境處在一種無國界、超時空、數字化和虛擬化之中。

4G時代，作為高校思想政治教育工作者，必須站在時代發展的前沿，盡快轉變教育理念，正確認識4G技術給高校大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰，抓住機遇，迎接挑戰。

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責任編輯：楊柳