深化中職衛生醫學教育改革構建和諧醫患關系的思考

何興榮

（盤州市職業技術學校，貴州 盤州 553536）

·臨床交流·

深化中職衛生醫學教育改革構建和諧醫患關系的思考

何興榮

（盤州市職業技術學校，貴州 盤州 553536）

隨著醫學教育的持續發展，我國社會越來也重視醫患關系的和諧構建，這就使得高素質醫學人才的需求日益提升。而中職衛生醫學教育作為醫學人才的重要培育機構，不斷加強醫學教育的創新改革對于我國醫患關系的改善有著至關重要的促進作用。鑒于此，本文就針對深化中職衛生醫學教育改革構建和諧醫患關系做一些分析，希望能為醫患關系的改善提供有效參考價值。

中職衛生；醫學教育；改革；醫患關系

在我國社會經濟的持續發展背景下，我國人民對于衛生服務的需求日益增長，而醫患關系的緊張問題是我國醫學行業的重要研究目標，為構建一個和諧的醫患關系就需要從患者、醫院以及政府等多個方面努力。其中醫學作為改善醫患關系的重要環節，一般都是從醫生自身和醫院管理方面入手，但這對于醫患關系的和諧發展是顯然不足的，為此就必須要從根本原因上解決醫患關系的問題，這對于醫學教育行業的人才培養就有了更高要求。在醫學教育的過程中，不僅要提高醫學生的專業知識和專業技能，更要培養醫學生的業務素質、思想品德以及人際來往，從而使醫學人才的培養能夠滿足于醫患關系的和諧發展。

1 加強對構建和諧醫患關系的認知

中職衛生醫學教育是促使醫學生形成良好品質的重要階段，醫學教育的整體水平不僅影響著醫學人才的素質培養，對于醫學科技的發展也起著至關重要的促進作用[1]。因此，為適應我國現代化醫學的發展需求，醫學教育機構應著重培養醫學人才的綜合素質，不僅要提高醫學生的知識水平和技術水平，也要使醫學生充分了解到構建和諧醫患關系的緊迫性和重要性，從而有效提高醫學生的醫患關系處理能力。

2 完善課程設置，增強職業道德

2.1 完善醫學人文課程內容

一個合格的醫學人才不僅需要具備較強的醫術能力，更需要具備良好的醫德，這也是促進醫學人才健康發展的重要因素。醫學的主要目的是為了救治病患，在探索疾病奧秘和生命健康的過程中，應保持著對生命的尊重，包含著對病患的情感，使醫學人才能夠具備對生命負責的人文態度[2]。同時，在醫學人才的成長過程中，人文素質的形成是不可或缺的重要內容，在德國及美國的醫學教育中，人文社會的課程占據著20%以上的課時，而我國的平均比例僅僅保持在10%以下。因此，在醫學教育的改革過程中，應積極參考國外的課程設置，積極開設醫療和社會、醫學人文導論等課程，從而有效提高醫學人才的人文素質。

2.2 加強人文精神的培育

在醫學教育過程中，應積極加強人文精神的傳播，使人文精神能夠貫徹到整個醫學教育過程中，使人文精神的傳播能夠與醫學知識的傳授形成結合運用。同時，在醫學教育的過程中，教師也要以身作則，通過良好的失范行為，使醫學生能夠將人文關懷轉化為實際行動，使人文精神能夠潛移默化的影響醫學生的思想精神，以此有效提高醫學生的人文素養。此外，在進行醫學教育過程中，教師也要積極關注醫學生的實際需求，使人性化觀念能夠充分融入到教育過程中，使醫學生能夠認同和理解到人文精神的價值。

2.3 加強生命倫理的教育

為促進醫患關系的和諧發展，就必須要促進社會形成良好的生命關懷體系，以此強化社會個體之間的理解和尊重，從而有效改善社會個體之間的矛盾關系[3]。在醫學教育的改革過程中，教師應利用豐富的教學內容使醫學人才形成正確的生命觀，使醫學生能夠了解到生命重于一切，使醫學生能夠平等對待每個生命，從而有效提高醫學人才的道德素質和品德修養，有效促進醫患關系的和諧發展。

3 加強醫學生的醫患溝通能力

在我國醫學模式的改革發展下，以病患為主的服務理念得到了有效強化，而醫患溝通更是成為了醫療服務中的重要工作內容。就目前來看，我國許多醫療糾紛的產生原因不僅僅局限于醫療水平，醫療人員的溝通能力也是一個重要因素，且大多數病患都有其相應的性格特征，這就使得醫學人才很可能會面對病患的不合理要求，在這種情況下就需要通過溝通去解決問題，若是醫療服務人才不具備一定的溝通能力，就很能發生言語沖突，繼而產生醫療糾紛。因此，在進行醫學教育的過程中，應積極加強醫患溝通能力的培養，使醫學生能夠了解到醫療服務不僅僅是醫療技術上的問題，更是一個面對病患的交際工作，對于病患的心理障礙和精神問題都要及時進行疏導。首先，教師應積極培養學生的溝通技巧，使其能夠以微笑面對患者，以真誠面對患者的疑惑，有效建立醫患的和諧關系。其次，教師也要積極采用多樣化的教學手段，通過各種活動積極加強學生的溝通能力，例如為學生構建一個醫患溝通實踐的環境，使學生能夠近距離接觸病人，通過實踐教學有效提高學生的醫患溝通能力，從而有效促進醫患關系的和諧發展。

4 結束語

綜上所述，隨著我國人民的生活水平逐漸提高，社會群體對于醫療服務的需求會日益提升，為構建和諧的醫患關系，在中職衛生醫學教育過程中，應積極加強對構建和諧醫患關系的認知、完善課程設置、增強職業道德、加強醫學生的醫患溝通能力，從多方面促進醫患關系的和諧發展。

[1] 耿景海,文民剛,周增桓.醫學教育改革熱點及發展趨勢[J].醫學研究與教育,2012,2904:86-91.

[2] 張知非,付小鎖,李利生,等.當前醫患關系下的基礎醫學教育面臨的挑戰和對策[J].基礎醫學教育,2015,1705:437-439.

[3] 周 慶,何俊鳳,楊冬梅,等.當前醫患關系對醫學教育的影響與對策思考[J].大學教育,2013,18:102-104.

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ISSN.2095-8803.2017.24.039.02