高職教育工程造價專業現代學徒制培養模式

韓毅，楊壚昱

（黑龍江農業經濟職業學院，黑龍江牡丹江157041）

高職教育工程造價專業現代學徒制培養模式

韓毅，楊壚昱

（黑龍江農業經濟職業學院，黑龍江牡丹江157041）

近年來，隨著工程建設方面的發展越來越快，我國對于工程造價方面的人才需求越來越大。然而，目前一流的工程造價專業人才還比較缺乏。為了培養出較優秀的專業人才，就需要將現代學徒制應用到高職教育工程造價專業中，從而為本專業提供一種行之有效的育人方式，提高工程造價專業人才的培養質量。

高職教育；工程造價；現代學徒制；培養模式

現代學徒制是針對我國的高職教育而言的，為了能培養出高素質的技術型專業人才，就必須合理應用現代學徒制，以一種全新的教育理念發展教學事業，在不斷摸索中發展現代學徒制度。文章從多方面對現代學徒制的培養模式進行闡述，致力于改革創新專業教育模式。

1 工程造價的行業特點

隨著我國建筑行業的發展迅速，我國對于建筑工程造價方面的人才需求量越來越大。為了更好的使建筑行業趨于規范化、標準化、專業化、國際化，相關部門和企業必須重視對人才的培養和培養模式的創新。在建筑行業當中，工程造價專業是其中比較重要的一個部分，其發展方向明確，容易受到許多考生的青睞。目前，此專業的報考人數較多，在專業特色和就業特點方面表現明顯。

工程造價作為建筑行業的一部分，具有一定的專業特色，并大致可分為四個部分，分別為專業技術性強，專業范圍廣，獨立性強，周期長。其中本專業具有很強的技術性和綜合性，對人才的操作能力和綜合素質要求較高。再者，此專業的涉及范圍很廣，包括建筑工程、裝飾工程、機電設備安裝工程以及園林綠化工程等等。工程造價還具有一定的獨立性，它的咨詢企業是單獨存在的。最后，本專業的項目周期較長，從整個工程造價的管理工作來看，涉及到前期立項，項目招投標，合同簽訂以及項目結算等等。

工程造價咨詢公司在工作安排和用人方面形成了屬于自己的行業特色。與此同時，工作任務的具體情況由工程規模來定，當工程項目的規模不同時，工作任務便出現了不均勻的現象。也就是說當項目多，工作任務較艱巨時，企業內部人員就會將時間安排的特別緊，當項目較少時，內部人員就會出現閑散的狀態。

2 促進校企合作，在實踐中研究培養模式

（1）創建校企合作模式。雙方要想長期進行合作，就要遵循平等互利的原則，校企雙方要想保持長久性的合作，就要實現合作雙贏的目的。在學生大三時，學校就應該適時安排學生去相關企業進行，便于企業深入學生內部，參與學生工作，了解學生的工作情況，保證現代學徒制的試點工作順利開展。對學校來說，內部的優秀教學資源就是自身的優勢所在，學校應充分利用內部教學設備和教學場所，對學生進行相應的實踐演練和培訓，培養學生的實踐能力和創新精神。而企業也應當派出部分公司人員對學生進行相應的指導，幫助學生完成任務。

（2）深入開展職業素質教育。在培養人才方面，學校應注重先培養學生的道德觀念，使學生樹立一種先進的思想理念，注意培養自己的道德觀和價值觀，切實提高自身的綜合素質和整體水平。學校可以讓學生參觀當地的企業，從而了解企業文化，熟悉企業的運轉模式，為今后的學習和工作奠定扎實的基礎。還需注意的是，學校應給學生確立一個正確清晰的就業方向，讓學生在校期間就樹立一種強烈的責任感，從而為企業輸送一批優秀的專業素質人才。

（3）實施定崗培訓的措施。在一個建筑工程的造價專業中，還可以分為下列部分：鋼筋工程、主體工程、鋼結構工程等等，學生們可以就其中一個具體的部分展開學習和探究。而企業就是負責劃分工作崗位，實施定崗培訓的相關措施，企業可以讓學生自主選擇喜歡的崗位，然后依據企業自身的實際情況和具體的工作特點，對學生進行分組，從而進行定崗培訓。崗位劃分一共有五種，比如土建崗位、裝飾崗位、電氣崗位、園林市政崗位、水暖崗位，并且每個崗位都要安排一位負責人，對學生進行有效管理。企業還應派出公司的幾位技術人員，在技術上對學生進行一系列的指導。

（4）建立師徒交流平臺。為了保證任務的順利實施，公司應制定出具體的培訓方案和工作計劃，設置專業培訓、問題答疑、布置任務、指導實施這幾個環節，要求企業師傅對學生的工作過程全程指導和監督，便于公司日后考核和選拔人才。此外，學生需向師傅提交電子工作日志，內容自行決定。在一個階段結束之后，公司還應比較各個組的工作情況，及時發現問題并做出處理。這種培訓模式將在很大程度上提高學生的綜合實踐能力和工作水平。

（5）實行企業輪崗制，進行項目實戰。為了更好的培養學生的責任感，公司還應注重加強學生對企業文化的了解和喜愛。企業應適時的為學生提供進入公司實習的機會，便于學生接觸公司內部，適應企業環境，并增進學生與企業師傅的感情，實現更好的溝通交流。通過與公司員工的合作，讓學生懂得團隊的重要性。

（6）企業應擇優錄取專業人員。在學生完成大三的實習之后，公司就要考慮公司人員的招聘。在招收過程中，企業應綜合考慮多方面的因素，結合學生在實習期間的表現，并考慮公司師傅對于學生的評價，在招收新員工時，采取擇優錄取的原則，同時保證公司的錄取率不可過低。對于不被錄取的學生，公司也應負責推薦到別的公司部門。

3 分析工程造價現代學徒制的培養模式

（1）突出育人特色。工程造價現代學徒制的育人模式可以從四個方面進行分析，分別為突出育人特色，激發學生的主觀能動性，建立企業聯合體和建立育人長效體制。其中工程造價專業現代學徒制有一定的育人特色。企業需要從自身的崗位需求和工作特點出發，依據具體數據對公司現有崗位用人需求量進行分析，盡量設立一師多生的培訓模式，一個師傅負責指導多位學生。如果工作崗位性質復雜，相關份額比例較高，則采取一對一的模式，這樣便于學生與師傅之間更好的溝通交流，從而更好更快的實現自我提升。現代學徒制的育人模式符合相關企業的發展趨勢，在培訓時具有一定的針對性，從而有效提高培訓效率，促進企業的長久發展。

（2）激發學生的主觀能動性。要想激發學生的主觀能動性，企業就必須采用采用現代學徒育人模式，體現學生的雙主體特點。雙主體的意思是學生不僅僅是學生，他同時也是公司的員工，在公司工作的同時還需不斷進行學習，將課本中的理論知識與實踐操作有機地結合起來，從而充實自身，最終高效率的完成工作。要想真正的將理論與實際聯系起來，企業就需在這方面多下功夫，要安排學生進行大量的項目訓練，從而使學生不再拘泥于書本知識，而是從實踐中學習經驗教訓，積累人生閱歷。

（3）建立企業聯合體，同類企業共同組班。由于目前工程造價專業的畢業生急劇增長，而市場需求量不大，這就迫切要求相關企業進行改革創新。依據造價協會的資源，擴大企業規模或增加造價咨詢公司的數量，適時建立公司聯合體，并注重考慮地域條件和工程項目類型等因素，在同類企業中聯合開展培訓班，與學校進行長期合作，最終共同受益。

（4）建立育人長效體制。現代學徒制的培養模式有一定的優勢，在培養過程中，學校、企業和學生都是其中的受益者。首先，學校通過與相關企業合作，促進了學生的綜合素質發展，最終提高了本校的就業率。再者，公司通過給學生提供珍貴的實習機會，了解了學生的具體情況，從而節省了培養成本，降低了培養風險。最終的受益者是學生，學生提高了自身的專業知識水平，在就業方面也找到了自己的方向。

4 結語

現代學徒制的培養模式在一定程度上提高了高職教育的質量，通過校企合作的方式實現了學校、企業、學生三方面受益。不僅深化了教育改革，還有效促進了工學結合，在我國的高職教育中占有十分重要的作用，最終為我國的工程造價咨詢企業提供了許多高素質的優秀人才。

［1］李斌.現代學徒制培養方式在工程造價專業中的應用研究［J］.天津職業院校聯合學報，2016，18（4）：44-48.

［2］陳海輝.現代學徒制在工程造價專業的應用探討［J］.建筑工程技術與設計，2016，（20）：1085.

［3］王甘林.現代學徒制下的校內企業化環境初探［J］.長江工程職業技術學院學報，2014，（4）：19-20,22.

θ黑龍江省高等教育學會“十三五”高等教育科研課題，課題名稱：高職教育工程造價專業現代學徒制培養模式，課題編號：16Q337。

韓毅（1982-）,男,河北人，大學本科,講師，工程師。