學生工作頁在模塊教學中的應用實踐
——以《內燃機車電氣動作試驗》為例

何林軍

（吉林鐵道職業技術學院，吉林吉林132200）

學生工作頁在模塊教學中的應用實踐
——以《內燃機車電氣動作試驗》為例

何林軍

（吉林鐵道職業技術學院，吉林吉林132200）

“內燃機車電氣動作試驗”作為鐵道機車專業學生職業技能鑒定的重要教學內容，學生通過試驗學會分析機車電路,判斷和處理機車常見故障,在培養學生擁有機車乘務員技能和本領上扮演著舉足輕重的角色；在此基礎上，增加電氣故障判斷及處理的內容，并將其以工作頁的形式融合到教學過程中，通過實踐驗證，此舉措改變了教—學的單向性，尤其在培養學生的主動分析和探索能力方面大有改善，是吉林鐵道職業技術學院教學改革的成功典型。

內燃機車；電氣動作試驗；學生工作頁；故障處理

1 學生工作頁簡介

“學生工作頁”是吉林鐵道職業技術學院根據德國的職業教育理念，按行動導向和“做、學、教”一體化思路，基于工作過程和認知規律設計的一種全新的教學載體。它更加突出工作過程的完整性，更加突出項目教學、任務驅動教學、情境教學、模擬仿真教學等多種教學模式和方法的優點，使教學更具有實踐性和職業性。“學生工作頁”既是學生虛擬工作任務的對象、現實學習任務的載體，也是教師的教學工具，可以看作是一種教學資源。它將與具體工作過程相關及與學習任務相關的信息同時反映到文本上，通過師生共同完成虛實結合的“工——學”任務過程，完成教與學的目標。

2 將工作頁應用于模塊教學的必要性分析

近年來由于高等教育招生數量的擴大，高等院校的教學質量勢必會受到一定程度的影響，而作為注重學生技能培養的大專院校來說，這種影響在實訓課程的教學上體現得更為突出。而“內燃機車電氣動作試驗”，作為吉林鐵道職業技術學院機車專業《職業資格認證（乘務員）》模塊教學的內容之一，也面臨同樣的挑戰：在不增加課程教學課時的情況下，要解決實訓場地、實訓設備、課堂管理三者與教學質量之間的矛盾。另一方面，由于之前此課程的教學內容沒有涉及電氣故障判斷與處理的內容，師生只講授和練習電氣動作試驗規程，造成學生在知識的掌握上不全面，只會進行固定電氣動作試驗程序操作，而不會進行相應的故障處理。綜上，吉林鐵道職業技術學院該課程組結合此課程面臨的上述兩方面的實際問題，在認真分析課程性質與特點的基礎上，探討工作頁教學改革的運用優勢之后，通過設計編制相應的學生工作頁，將電氣故障判斷與處理糅合到“內燃機車電氣動作試驗”的模塊教學中，通過部分虛擬實訓來解決上述問題。

3 學生工作頁的設計及應用

工作頁是學習領域課程教學材料的重要組成部分，是從學生的角度指導幫助學生完成學習任務的工具。工作頁是以學習情境（學習任務）為一個課業編寫的，其基本結構是：課業（學習情境或學習任務）名稱；學習目標；課時數；學習情境（學習任務）描述；學習內容引導；背景介紹；評價建議；學習建議與說明等。

（1）學生工作頁的設計。由于電氣動作試驗已有固定的試驗程序，故把重點工作放在電氣故障處理的任務化解工作頁的設計上。在編制此工作頁時,將學生要掌握的知識與技能進行認真的分析,并將它們有機地融入到工作頁當中,讓學生能在完成工作過程中完成學習,有效地激發出學生的學習熱情,發揮學生學習的主觀能動性,更好地培養學生獨立思考問題、解決問題的能力，同時有利于培養學生團結協作的團隊精神及創造意識。以完整工作序列的六個階段設計工作任務頁,作為學習載體,從學生的角度幫助、指導學生完成學習任務。

學生工作頁，以“閉合3K，啟動機油泵接觸器QBC吸合，啟動機油泵電機QBD不轉”的故障判斷與處理為例，設計如圖1所示：

圖1 內燃機車電氣故障處理學生工作頁

（2）學生工作頁的應用。設計出的上述工作頁已連續在吉林鐵道職業技術學院機車分院的《職業技能鑒定》（乘務員）—電氣動作試驗模塊課程中實踐兩屆學生，分別是鐵道機車2014級和2015級學生。由于吉林鐵道職業技術學院機車分院在第五學期每年都對專業知識掌握落后的學生進行專業達標考核，以達到保證我院機車專業畢業生質量的目的。在專業達標考核過程中，《機車控制》模塊的內容有相當一部分能體現學生對電氣動作試驗內容的掌握情況，且在實際考核中也展現出了運用工作頁之后學生對知識點的掌握更好，更扎實，達到了對專業知識的透徹理解。表1為使用學生工作頁之后在后續的達標考核過程學生的通過情況：

表1 機車控制模塊課專業達標考核通過率

4 結語

引入工作頁對本課程在教學過程中遇到的問題進行解決，在課程改革過程中，有效地調動了學生的學習積極性，在提高學生的學習興趣和學習效率的同時，更重要的是培養了學生探索、分析、解決問題的能力，最大化地保證了教學質量。

［1］劉繼芳.高職院校學習領域課程開發中工作頁的編寫問題及建議［J］.漳州職業技術學院學報，2010，（5）：52.

［2］王軼華.學生工作頁在項目教學中的應用實踐［J］.機械職業教育，2012，（6）：25.

吉林鐵道職業技術學院教研課題，課題名稱《內燃機車電氣動作試驗學生工作頁的制作及實踐》，立項時間：2015年11月。

何林軍（1988-），男，大學本科，助教，主要研究方向：鐵道機車牽引動力及控制技術等。