實行本科學生導師制探索人才培養新模式

呂嵩巖，郭曉淼，李雪東，袁雙宏

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江齊齊哈爾161005）

實行本科學生導師制探索人才培養新模式

呂嵩巖，郭曉淼，李雪東，袁雙宏

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江齊齊哈爾161005）

當前，很多高校都推行一種“導師制”教育模式，該教育模式是為了能夠緊跟時代步伐，進行教育改革的現實需求，為了更好地培養滿足社會需求的人才，促進人才全面發展，能夠更好的管理人才。文章主要結合當前“導師制”人才培養模式分歧進行探究，探索出最科學有效適合應用型本科院校實施導師制的策略。

創業型大學；導師制；創業團隊；課程有效性

1 實施導師制存在的爭議及解決辦法

（1）配備導師的時機問題。當前很多高校在決定實施導師制，對配備導師階段上存在分歧，有的人認為在大學生剛入學就應該為學生配備適合的導師，這樣有利于對學生選課、未來發展進行引導和規劃，但有的人認為，學生剛入學忙于對基礎知識的學習，不需要導師的指導。這些分歧雖然各有各的道理，但是應該從學生整體和差異出發，根據不同學生不同時期階段，采取最合適的教育措施，例如，有的專業在入學一學期，忙于基礎和思想道德上的教育，此時就不需要配備導師，有的專業則是入學就需要對未來有個明確規劃，忙于專業技術的學習，此時就需要導師幫助指導和規劃，因此，應該根據學生差異和特征采取適合的措施。

（2）關于師生比例失衡問題。隨著我國人民生活水平的提高，更加注重對孩子的教育培養，當代大學生的數量急劇增加，可是教師數量是有限的，而且教師平時工作比較忙，疏于對學生的管理，如不采取適當辦法，導師制便不會起到任何作用，因此，對于這種情況必須采取恰當的解決措施。根據該專業學生和導師人數，進行合理的分配，每位導師管理幾名學生，每周利用午休時間與學生進行溝通交流，了解學生學習情況和問題，幫助學生梳理問題，對學生進行鼓勵和教育。也可以與學生建立信息交流平臺，在課外進行溝通交流，拉近導師與學生之間的距離，也能更好地引導學生向美好方向發展。

（3）導師應擔負的職責。當前很多高校認為導師僅是為了幫助學生指導畢業論文設計、選課以及學業問題的指導，卻忽視了對學生德育、素質、心理上的關注，沒有盡到教書育人的職責，這對學生未來在工作崗位中的發展是十分不利的。優秀人才必須具備良好的職業道德、較高的綜合素質、正確的價值觀和人生觀，才能夠在未來道路上越走越遠，因此，作為導師應該盡到教書育人的職責，注重學生思想道德、綜合素質、心理上的教育，使學生知識、智力、技能、素質、道德等全面發展。

（4）相關保障機制不健全。很多高校盲目跟隨“導師制”的熱潮，缺乏科學合理的管理機制，一些激勵機制不明確，對于工作目標的內容不夠細致，導致很多導師工作不積極，并不能盡到自己的職責，必須對此進行改進。高校應該制定明確的激勵機制，才能調動導師培養人才的積極性，要有一個相應的管理和保障機制，明確工作目標和內容，以便導師盡職盡責的完成教育目標。

2 為了更好實施導師制采取的措施

（1）建立健全導師培訓制度。導師需要具有很高的專業知識、技能以及德行，為了建立強大的導師教育機制，必須對導師進行培訓，使導師學習創新的教育手段和新的知識，提高自身教育水平，完善自我。組織教師集體交流、備課、實踐教學觀，相互探討教學經驗取長補短，也應該組織導師集體學習教育學、心理學拓展教師知識面，使導師有具體的人才培養目標，以便指導好學生的學習和生活。

（2）建立導師考核評優機制。為了能夠提高導師的教育水平和積極性，應建立明確的考核、激勵、評優制度，這樣就會打破導師停滯不前的局面，這種優勝劣汰的競爭機制一定能夠調動導師不斷學習完善自我的積極性，也會盡職盡責的培養學生，因此，高校制定科學合理的制度是十分重要的。

（3）完善導師制的規范化管理。為了使導師制取得理想成果，應加強導師制的范管理，全方位進行管理，可以建立導師創業團隊，由資質高的教師進行管理組織教育活動。導師制應該與獎金分配、職位晉升、崗位應聘、繼續學習等相關聯，制定相應的導師制管理辦法文件，使導師制能夠達到既傳授學生知識又教學生做人的效果，對學生全方位進行指導和幫助。

（4）以學生為中心。建立導師制就是為了更好地培養學生，因此，導師應該以學生為中心，充分利用自己的學識和教育手段，調動學生學習積極性，組織課題、創業項目、社會實踐以及科技創新等活動，讓學生參與思考，暢談自己的想法并對其進行鼓勵，能夠提高學生的就業競爭力，使學生遇到困難和問題都能夠自我調整和解決。

3 結語

當前“導師制”是一種培養管理學生最為有效途徑，對學生課程上存在的疑惑、未來發展的迷茫、生活中的困難、創新創業的問題都能夠給予相應的幫助和解決，導師有時比較忙疏于管理，應該與輔導員、各科教師加強溝通交流，以便了解學生平時上課情況，進行管理和溝通，導師與學生建立良好、信任的師生關系更有利對學生的教育，導師制對促進學生全面發展是十分有效的創新管理機制。

［1］邱占林.新建本科院校實施本科生導師制的實踐與探討［J］.探討與實踐,2013，（4）.

黑龍江省高等教育學會“十三五”高等教育科研課題，編號：16Q238。

呂嵩巖（1981-），女，黑龍江海倫人，碩士研究生，講師，主要研究方向：有機化學。