基于數控技術教育教學研究

喻紅中

（貴州職業技術學院，貴州貴陽550023）

基于數控技術教育教學研究

喻紅中

（貴州職業技術學院，貴州貴陽550023）

數控技術是我國當前主要的應用性技術之一，在教育教學的過程中，需要幫助學生形成良好的技術操作方法和能力，為現代化生產而服務。同時，數控技術本身也是一門全新的教育學科，由于這門學科的教育經驗相對較少，因而需要教師積極嘗試教學，不斷改善教學方法，積累教學經驗，才能實現較高質量的教育成效。

數控技術；實踐；創新

數控技術本身具有系統性和實踐性特點，在教學的過程中需要運用工程應用思想和實踐培訓來綜合提高學生的專業素質，并且需要有全新的教學理念加以實質性的配合。那么，如何才能切實有效地開展數控技術教育教學實踐呢？文章文主要提出了以下4方面建議，以實現較為高效的教學過程。

1 改變講學方法，提高學生學習興趣

數控技術教育教學與其他學科的教學，都建立在課堂教學之上，在開展數控技術教育教學的過程中，需要考慮到數控技術應用的開展建立在一定的理論基礎上，而要想構建合理的教學形式，必然需要注重理論與實踐的充分融合。即一方面通過課堂講學向學生傳授基礎的數控技術知識要點，另一方面積極開展這些知識的實踐教學。為了切實滿足學生學習的需要，需要在當前課堂教學過程中引入全新的教學方法，不再注重以往的知識灌輸，轉而加強基礎的應用理解。為了提高課堂學習氣氛，需要積極引入一些全新的教學方法，如提問教學、分層教學、模擬教學等，都可以加以實時的應用。在具體的實踐當中，可以根據當前數控技術的知識講解要求，使得學生能夠迅速產生直觀的認知，并深層次地感受到學習的趣味，積極主動地參與到學習當中去，實際學習效率能夠得到有效的提升。

2 培養學生的數控設備使用、保養能力

在現代化的數控專業教育教學當中，教師不僅僅要介紹數控技術運動軌跡的完成原理，還需要介紹數控機床的維護和故障處理知識，尤其需要注重數控裝置與機床運動協調使用的講解。在教學的全部內容當中，對于機床故障的自動化診斷屬于學生學習的重要內容，這一過程可以確定當前機床機構存在的問題，并形成完善的解決方案。通常而言，數控機床的故障診斷技術所需要檢測的參數主要包括：編程錯誤、設備故障、機床結構、部件損壞等。在教學過程中，教師需要根據專業設置的基本狀況以及實際應用特點，對數控技術教學內容加以層次上的區分。如當前數控專業的教學目標為深層次地培養學生的數控加工應用能力，需要實時開展故障處理教學，要求學生掌握實際的報警處理方法。如果故障的程度較為復雜，還需要由相關服務部門的專家開展故障處理教學，以切實提高學生的實際專業水平。

3 注重實踐教學，提高學生的創新能力

對于當前國內的應用型教學而言，實踐教學屬于必不可少的內容之一。數控技術也是如此，需要加強對實踐教學的重視，積極優化和完善相關實踐教學開展的流程。同時，為了提高實踐教學的有效性，還需要盡可能保證實踐教學與理論教學的交叉開展。為了幫助學生能夠深層次地掌握教學知識，需要在課程規劃、實習開展等實訓環節當中，積極鼓勵學生發揮主觀能動性。在開始的教學當中，學生需要學習機床結構及運行原理，教師可以引導學生對這一原理進行簡單的探討，然后由學生進行深層次的研究。接下來，在其他實訓課程開展中，如CAD建模、機床操作等內容，都盡可能讓學生來完成。為了切實提高學生的創新能力，還可以積極安排學生進行機床操作訓練，在掌握基礎編程技術的基礎上，進行不同零件的合理設計以及制作，全面提高學生的創新實踐能力。

4 盡可能采用高效的數控仿真軟件

為了盡可能提高學生的專業實踐能力，教師在開展教學的過程中，需要積極采用數控仿真軟件。一方面可以為學生提供最為真實有效的模擬訓練機會，并在各種練習當中獲得實際的操作經驗。另一方面可以使得實際的教學成本得到有效的降低。在設置教學仿真軟件系統的過程中，需要盡可能模擬一線生產的實際狀況。如在開展機床模擬的時候，需要選擇獨立運行方式，通過微機進行培訓，而對于數控機床的操作則可以在顯示屏上的仿真面板上開展。對于零件切削教學，則需要通過機床模型的三維動畫演示來完成，以提高實際教學效率。同時，在機床工作方式的模擬上需要選擇在線運行，即將教學系統與機床實現直接的連接，由其中的硬件進行零件切削，而操作者雖然僅僅是通過仿真面板進行操作，但是實際的系統運作與現實操作并沒有任何區別。通過這樣的在線教學，更加能夠提高學生的數控技術實踐能力。

5 結語

總之，在開展數控技術的教育教學中，需要教師加強理論與實踐融合教學，實時開展全新的教育模式，注重對學生主體性參與的優化，推動整個數控技術教學的健全發展。

［1］王永雋.校企雙主體人才培養助推數控人才與市場需求無縫對接［J］.中國市場，2017，(23).

喻紅中（1984-），男，貴州沿河人，大學本科，實驗師，主要研究方向：機械制造。