職校電氣專業教學中存在的問題和對策

殷晶晶

（合肥市經貿旅游學校，安徽 合肥 230011）

1 職校電氣專業教學中存在的主要問題

（1）課堂教學沒有高效的教學模式。讓學生在室內進行學習就是課堂教學，實踐課中的實踐方法和基礎的理論知識教學，就是在課堂教學中學生要學習最關鍵的知識和內容。雖然電氣專業具備強大的實踐性質，但是學生自身的理論知識必須要足夠的牢靠才能進行實踐。學生的實踐操作技術、效率以及安全都由學生的基礎理論知識來掌控，這之間有著非常大的聯系。在實際的電氣專業教學中，很多老師都不重視理論知識的傳授，只是一味地追求學生的實踐成果，而這種教學方式就導致了學生不夠深入地清楚和了解電氣專業的基礎內容，殊不知，這種情況只會給學生的實踐操作帶來壓力和影響，并且學生的創新能力和思維能力等各個方面的能力都會受到嚴重阻礙，進而影響學生的最終成績。如果學生的能力一旦受限制，那么在實踐中遇到問題就會很難找到解決的措施。因此，老師在課堂傳授實踐方法和理論知識時，必須要采取先進的教學模式來進行授課，這樣才能提升電氣專業教學的質量和效果。

（2）實踐教學沒有先進的技術設備。在職校電氣專業的教學中，有著非常重要的作用和占據主要的地位就屬實踐教學，這是提升學生實踐工作能力的主要途徑。隨著社會的迅速發展和對人才的需求，這就使得對該專業的學生提出了更高地要求和條件。想要學生熟悉、掌握全新的知識與技術，就必須要讓實驗室豐富起來，擁有更多的、先進的技術和先進的實驗設施設備，為學生創造更好的學習環境。但是當前有很多學校因為沒有足夠的資金或是某種原因，而至使實驗室的設備都沒有進行及時更新，不能跟上最新發展的腳步。同時，很多老師都沒有在課堂上對學生講解設備的操作手法，這種情況就致使學生自身存有的理論知識與實踐的操作手法不符合，并且還在一定程度增加了學生的學習負擔，而學校為學生提供的傳統實踐設備也已經不能滿足社會的發展條件和需求，這樣教學水平和學生自身的能力就很難得到進步和發展。

（3）沒有專業的實訓教師。在目前的發展中，雖然很多學校也為電氣專業的學生創建專門的實驗室，但是由于各種因素的限制，學生實際實踐的機會卻非常得少，并且老師從任職到管理都較為寬松和怠慢。這就可以從中看出實訓老師自身的專業技術、教學能力以及實踐能力等各個方面的能力都比較差，甚至還有的學校聘請一些非專業人員來任職實訓教師。這樣不僅不能提高電氣專業的教學水平，反而還不能讓學生的能力全面發揮出來，進而學生的實訓就難以達到理想的成績和效果。

（4）畢業論文與設計的質量差。電氣專業學生的收尾環節也是非常的關鍵、重要，其主要內容就是畢業論文與設計。但是由于受電氣專業教學特點的限制，因此在平時的教學和實踐中，老師都忽視了對學生進行這方面的教育和培養，從而導致學生的畢業論文與設計非常的差。雖然有的學校也適當地為學生安排了一些畢業論文與設計的選題，但是其內容過于苛刻和硬性，并未根據學生的特點和興趣去進行選題，這就使學生的主動性和積極性受到了限制。80%以上的老師都沒有對學生進行正確的引導，只要求迅速地完成任務即可，這樣就會大幅度降低畢業論文與設計的整體質量。

2 提升職校電氣專業教學的主要措施

（1）優化教學模式，提升老師的素質。在電氣專業課堂教學中，老師有著非常重要的角色，教學的整體質量與效果全由老師來掌控。因此，學校在聘請老師時，不僅要按照標準進行嚴格選則，同時在后期的工作中，還要定期對老師進行培訓，進而提升老師自身的文化素質、教學能力以及專業技術等各個方面能力。有效的企業實踐可以促進提升電氣專業教學的教學效果與質量，因此，學校還必須要求老師進入各個企業進行實踐，并及時了解社會發展的最新消息，只有老師自身的各個方面的能力都得到全面提升，才能有效提升電氣專業教學的教學效果。

（2）更新實訓設備與制度。在電氣專業的教學中，最關鍵的教學材料和資源就是實訓設備，是實踐教學最不能缺少的基礎工具，如果沒有這些工具，那么實踐教學就無法順利地展開。因此想要有效保障實驗室設備的質量，就必須先要做好學校資金的使用情況，學校資金的開支一般都是有學校的財務部門來進行管理，所以財務部門必須要嚴格的監督，證實資金的所用之處。定期更新實驗室的設備儀器，不僅能夠滿足社會的發展需求，同時還能有效提升學生自身的操作能力，讓學生開闊視野，見識到全新的設備和儀器，這樣才能使學生不受傳統設備的限制，進而提升學生的思維和創新能力。

（3）建立校企合作的實際模式。由于學校的資金不足或是受到某種原因的限制，所以很難滿足電氣專業教學的硬件要求。而有的學校雖然也全面的為學生創建更好的實訓基地，但是只要價格比較貴的設備和大型的設備一旦過時，學校就很難在次進行購買和更換，并且這些設備和先進的設備也會存在較大的區別。因此，學校可以跟一些有關的企業進行合作，讓學生體驗真實的工作內容和環境，熟悉企業的工作模式和設備正確的操作方法等，通過這樣的實踐環境就可以讓學生提前熟悉工作的流程和工作內容等，也能讓他們為以后的工作打下堅實的基礎。

（4）提升畢業論文和設計的指導。很多老師認為只要以文字的方式將畢業論文與設計簡單的呈現出來即可，殊不知，其背后還有更大的意義。學生的畢業論文與設計并不能只是草率了事，走個過程而已，其整個過程需要在老師的帶領和指導下進行完成，信息查詢、知識研究、分析以及設計等方面的內容都需要老師給予正確的指導。由此可見，學生的畢業論文與設計的質量想要得到有效提升，那么老師就必須發揮出自身的主要作用，給予學生正確的引導，讓學生深入了解畢業收尾環節的重要性。而對于題目的選擇來說，老師也必須根據學生的興趣和特征來制定合理、人性化的題目，這樣才能使學生主動、積極地去完成畢業的收尾環節，并且其質量也能在一定的程度上得到有效提升。

3 結語

綜上所述，隨著社會的發展，如今的就業環境和要求也在不斷提升，所以，在職校電氣專業的教學中，老師要不斷加強提升電氣專業學生自身的專業能力、自身素養以及各個方面的能力，為學生創建一個良好的學習環境。與此同時，在學生學習過程中遇到的問題也要做足預防措施，避免在教學中產生不必要的問題和麻煩，這樣才能有效提升學生各個方面的能力，為社會培養更多的人才。

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