高職院校財會專業核心競爭力培育策略研究

肖福英

（湖南財經工業職業技術學院 會計系，湖南 衡陽 421002）

高職院校財會專業核心競爭力培育策略研究

肖福英

（湖南財經工業職業技術學院 會計系，湖南 衡陽 421002）

在高等院校快速發展的過程中，高職院校面臨著就業難、招生難等現象。為改善這種現象，提高專業核心競爭力已經成為高職院校辦學宗旨。財會專業是高職院校一門實用性極強的學科。在市場經濟開放程度不斷加劇的過程中，改善高職院校財會專業的教學現狀，提高財會專業核心競爭力已經成為發展財會專業的主要途徑。文章就高職院校財會專業核心競爭力培育策略進行分析。

高職財會專業；核心競爭力；培育策略

1 高職院校會計專業核心競爭力的特點

（1）突出的教師社會性服務特點。適應高職院校教學需要，推動高職院校教學發展，那么高職院校財會專業教師不僅在會說的基礎上還會做。“會說”要求教師具備高水平的教學表達能力。高水平的教學表達能力要求教師能夠將抽象的概念轉化為學生可以理解的語言，并采用有效的方式表達出來。而“會做”就要求高職院校財會專業認識到，高職院校培養出的人才是高素質技能型的。那么學生高技術并不是依賴于“說”就可以實現的。教師應引導學生在實踐操作中做出來。如果高職學院財會專業教師沒有到企業做過賬，沒有到稅務部門報過稅，沒有為企業做過稅務籌劃項目，那么在教學中很難培養出高素質的技能型人才，難以提高學生專業核心競爭力。因此，高職財會專業教師應突破學校的界限，為企業服務，幫助企業解決實際問題，以便能夠更好地培育學生。

（2）學生就業方向良好。社會對人才需求緊迫性是高職院校教學的主導方向，同時也是判斷教學質量的標尺。而判斷高職財會專業教學質量需根據就業率、專業對口率、可持續發展潛力、工資收入等情況進行綜合性的評價。高職財會專業的學生就業方向較為確定。相對于其他專業，就業質量較為理想，無論是從學生后期發展還是工資收入等各方面，均表明財會專業學生的就業方向良好，能夠適應社會發展的需要。

（3）招生火爆。社會就業需要是高職財會專業用來評判教學質量的金標準，也是判斷學校在培養學生核心競爭力是否理想的重要標桿，當然包括學生與家長的認可。而不同專業的招生規模、錄取分數線以及考生第一志愿表就可了解該專業的冷熱性，同時也可將此類指標作為高職財會專業學生核心競爭力的重要指標。高職財會專業招生歷來火爆，越來越多的學生與家長都相信高職院校財會專業在人才培育方面的能力，由此推動了高職財會專業的發展，促進高職財會專業核心競爭力的提升。

（4）標志性成果理想。標志性的成果，就是高職財會專業所獲得的質量和評價較高的獎項與榮譽。從學校的角度分析，師范院校、典型院校、高校畢業生工作集體等就屬于。而從學生來看，特色專業、品牌專業、精品課程等就是最好的說明。教學資源也是較為重要的部分，主要表現在專業教師、國家教學名師等。為提高高職財會專業學生的核心競爭力，可鼓勵學生參與各類比賽，來向外界證明高職財會專業在培養學生核心競爭力方面的效果，以此說明高職財會專業人才培養模式屬于成功的。高職財會專業這些顯性的特點，由此來推進專業發展，完善教學人才培育策略。

2 高職財會專業核心競爭力人才培育策略

（1）創建社會服務王牌特點。①了解政府、社會與企業對社會服務的趨向性，收集各類信息。站在高職院校辦校原則來看，應創建社會服務部或社會服務咨詢處。創建該機構的主要任務就是對社會、企業以及政府展開調研，了解社會需要，并不斷拓寬客戶源。具體實踐性商談中，可邀請財會專業人員參與。采用企業沙龍、校外培訓等多種方式來獲得各個機構對社會性服務的具體要求，并加強與校外各部門之間的聯系，尤其是稅務部門、審計部門以及財政部門，積極承擔相關課題和相應的培訓。②采取激勵政策。在教育教學活動開展的過程中，高職院校應鼓勵財會專業師生走出校門。制定針對教師參加社會服務的激勵政策。如可給數名財會專業教師一定的時間，要求在規定時間內承接并完成社會服務項目。保障財會教師項目承接和完成所需的經費，并根據成果予以一定獎勵。在此期間還可發揮職稱評定作用，將教師的社會服務能力與職稱掛鉤。當然，學生還可積極參與到教師所承接的項目中，幫助教師完成社會服務性項目。對于表現優秀的學生，可給予實質性的獎勵，以此來調動學生的積極性。另外，對于部分懶惰或完成不了項目的教師，可給予相應的懲罰措施，避免財會專業教師在此方面的懈怠心理，積極推進財會專業發展，培育適應社會發展的人才。③還可組建財會帶離記賬公司和社會服務專家團隊。具體完成可根據實際情況來實施，以此來充分顯示高職財會專業的社會性服務特點，并逐步樹立社會服務王牌的形象，提高專業核心競爭力。

（2）樹立就業品牌。①簽訂包就業協議。在辦學之初，高職學院遵循就業導向。高職學院的學生與家長，對其教學質量評估主要是通過完成后期學習的順利就業進行判斷。如高職院校在新生報到的時候，就與其簽訂包就業協議。學生在學習中，能夠完全遵照協議的要求，就可確保后期就業，以此就能打消學生與家長的后顧之憂。采用就業協議的方式，有利于學生學習積極性的提高，還能夠提高財會專業教學質量。在學生畢業后，進入企業就業，符合企業的相關標準，可享受企業給予的相關補助，完成預期就業。②成立訂單班。對高職院校而言，訂單班是提高學生學習效率，提高教學效果的一種表現。成立訂單班其實就已經充分落實了就業立校的理念。就財會專業學生而言，可預先簽訂合作辦學與專業共建協議，以此來培養財會方面高素質技能型人才。③承諾最低工資。最低工資的保證，首先確保學生后期能夠就業，且還要實現高收入就業。最低工資保障，可以說是從根本上提高了高職財會專業的就業率，體現高職財會專業高效率教學的要求，滿足學生后期發展的需要。④可向用人單位收取提前預定費用。隨著社會快速發展，為滿足社會發展需要，各級院校開始不斷更新自己的教學模式與教學方法，而高職學院的畢業生大部分在畢業之前就已經被用人單位提前預定。這樣可保障學校的就業率，以此也說明了了高職院校教學質量。為在教學各方面提供更完善的服務，優化人才培育策略，高職院校可向單位收取預定費用。

（3）形成王牌招生名牌。所謂的招生名牌，其實就是向外界說明財會專業在社會中的歡迎程度。為了高職財會專業取得理想的教學效果，可利用網絡、電視等多種媒體方式進行宣傳，以此增強人們對高職財會專業的認識與了解，并認可高職財會專業取得的效果。提高財會專業核心競爭力，其關鍵在于提高學生質量，滿足學生的就業和學習需要。通過對外宣傳學校，就能夠有效推動外界對高職財會教學各個方面的有效監督，以此可更好地培育人才，完善教學。

綜上所述，在完成日常教學活動的過程中，高職財會專業學生培養中應充分認識到核心競爭力的重要作用，并在實際中不斷完善人才培育策略，以此來推動高職財會專業的發展，提高財會專業教學質量。

Research on the Cultivation Strategy of Core Competence of Accounting Major in Higher Vocational Colleges

XIAO Fu-ying
（Department of Accounting，Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

In the process of rapid development of colleges and universities，higher vocational colleges are faced with difficulties in employment and difficulty in enrollment.To improve this phenomenon，improve the professional core competitiveness has become thepurpose of running a vocational college.Accounting professional is a highly practical subject of vocational colleges.In the process ofincreasingmarketeconomy，itisnecessarytoimprovetheteachingstatusofaccountingmajorinhighervocationalcollegesandimprovethecorecompetitivenessofaccountingandaccountingprofession，whichhasbecomethemainwaytodevelop accounting profession.ThepaperanalyzescultivationstrategyofcorecompetenceofAccountingmajorinHigherVocationalColleges.

higher vocational accounting；core competence；nurturing strategy

G712

A

2095-980X（2017）02-0221-02

2017-01-07

肖福英（1978-），女，湖南衡陽人，碩士，講師，主要研究方向：財會研究與職業教育。