數控系統連接與調試“小班化與訓賽產同步”教學方法探索與研究

張新星，尹凌鵬，方坤禮

（衢州職業技術學院，浙江 衢州 324000）

數控系統連接與調試“小班化與訓賽產同步”教學方法探索與研究

張新星，尹凌鵬，方坤禮

（衢州職業技術學院，浙江 衢州 324000）

隨著職業教育理念的不斷深入，分層次教學、小班化教學越來越體現出教學效果的優越性。通過小班化教學與學生技能競賽相結合的工學教學模式，在很多課程中進行了有益的嘗試，文章就小班化與訓賽產同步在數控技術教學中的主要作用進行詳細的分析研究，并探討相應的教學評價體系。

小班化；訓賽產同步；教學應用與實踐

傳統的專業技能教學，其教學過程一般為講解——示范——模仿——練習——評價，這種模式對學生人數較少的訓練教學不失為一種可行的方法，學生得到教師的指導較多，觀看教師的示范較全面清晰。但如果學生人數較多，仍采用這種教學模式，教學效果可想而知。一方面，教師對學生的指導時間較少，學生在觀察教師的示范動作時受到場地、距離、觀看角度的限制，教師需要多次示范，費時費力；另一方面，不同的教師由于學歷知識經驗等因素，帶給學生的示范存在明顯的差異，從而影響學生對知識技能的掌握。因此，傳統的專業技能教學模式已不能滿足新形勢下的人才需求，而實現“小班化”模式能很好地解決這一問題。

1 小班化教學實施分析

目前，衢州職業技術學院的數控專業每個班級人數均在40人左右，通過歷年以來的技訓情況來看，多人在同一個實訓場所進行技訓，在資源設置、師資配備、實訓效果、實訓評價、教學管理上都存在諸多矛盾和難以克服的問題。隨著該校數控實訓設備的不斷完善，數車、數銑、加工中心等數控專業教師的不斷培養和引進，逐漸具備了實施“小班化”技訓的條件。在目前技能課的教學中，“小班化”的項目教學法得到初步得實施。但是該教學方法有其使用階段的局限性，一方面該方法適合具有一定操作技能、一定專業理論知識的學生。而對那些剛剛進入職業學校初學專業的學生不能使用，對那些即將進入實習單位進行頂崗實習的學生更不能生搬硬套。另一方面“小班化”的項目教學法成果無法有效檢驗。因此，在“小班化”項目教學的基礎之上，創新提出了“訓賽產”的技能檢驗與考核方式。

（1）有利于提高設備的利用率，提高教育效益。由于數控技術是當前世界上較為先進的制造加工技術，數控機床價格昂貴，因此目前各個職業學校數控實訓基地的設備數量和類型都是各不相同，均有其局限性。針對數控實踐教學設備相對少，同時一臺機床只能一人操作的特點該校數控實訓基地采用“小班化”教學模式,可以讓學生充分享受教育資源，增加每個學生實踐操作的時間。在現有的條件下，挖掘實訓基地最大的潛能，提高設備的利用率，即在更深的意義上提高教育效益。

（2）有利于實現教學個別化，提高學習效率。采用“小班化”教學，每一個小班為一個小組，配備一名專業教師。這使得教師有更多的機會對學生進行個別輔導，因材施教；又可以根據實際情況進行集體教學、分組教學與個別指導交替使用、優勢互補，這樣既增加了師生之間的接觸，增強了師生之間的互動關系，實現教學個別化，有利于提高每個學生的學習效率。

（3）有利于解決實習安全與管理等問題?！靶“嗷苯虒W使教師面對的學生人數少，教師不用花大量時間去處理學生的行為規范、課堂紀律等問題，能更好地集中精力關注教學與學生的發展，增加對每一名學生的關注度，這樣就有利于解決授課過程中安全與管理等問題。

2 小班化與訓賽產同步實施過程

“小班化”模式作為一種教學模式的改革，已經在北京、上海成熟發展，在浙江杭州也開始逐漸開始推行，但是縱觀這些自己的方案進行再優化，最后確定接線步驟與調試方案填寫任務書，并完成調試任務。④任務評價。教師對接線步驟、參數設置、調試過程進行評價以及團隊協作能力等方面進行綜合性評價，從而確定任務完成的效果和質量，使過程評價代替單一的結果評價。通過任務驅動教學法的實施，學生的學習積極性有極大地提高，學生之間形成了良性的競爭關系。

3 結語

將小班化教學與技能競賽更加緊密的結合起來，更好的實現了“教、學、做”一體化，激發了學生的學習興趣，并且在顯著改善教學條件、提高教學效果的同時減少了設備消耗，尤其是耗材的使用量，節省了實驗經費，而且克服了時間與空間上的限制，使實踐課的開課率和學生的操作技能得到明顯提高。同時本項目的研究成果可以推廣到其他專業的教學中，而且擴展性強。

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Research on Teaching M ethod of“Synchronization and Training of Small Class and Training Competition”in NC System Connection and Debugging

ZHANG Xin-xing，YIN Ling-peng，FANG Kun-li
（Quzhou Vocational and Technical College，Quzhou，Zhejiang 324000，China）

With the deepening of the concept of vocational education，hierarchical teaching and small class teaching show more and more superiority.Through the small class teaching and the student skill competition combined with the engineering teaching mode has been carried out in many courses.The paper analyzes the main role of small class training and training synchronized in the numerical control technology teaching and studies corresponding teaching evaluation system.

small class；training synchronized production；teaching application and practice

G712

A

2095-980X（2017）06-0182-01

2017-05-07

張新星（1982-），男，浙江衢州人，碩士研究生，講師，主要從事機電一體化技術的教學與科研工作。