高中階段中外合作辦學英語教師專業素質探究

魏志萍　王景林

摘要：近年來高中階段中外合作辦學項目在中國興起并蓬勃發展，然而中外合作辦學項目的高中英語教師卻有別于普通高中的英語教師，本文主要闡述在中外合作辦學項目中高中英語教師應具備哪些專業素質，如何提升自己的專業素質，從而更能適應高中階段中外合作項目英語課程教學。

關鍵詞：高中中外合作辦學；英語教師；專業素質

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）01-0052-03

目前，高中階段中外合作辦學項目在我國如火如荼地發展，很多學校都隨著潮流開辦了中外合作辦學項目，引入了一些國際課程，加上自己學校的一些國內課程構建了國際高中課程班，雖然課程通過整合變得國際化了，可是教師團隊要想很好地適應課程要求也隨之發生變化。因此，需要什么樣的英語教師團隊，如何適應高中階段中外合作辦學英語課堂就對英語教師提出了新的要求。

一、高中階段中外合作辦學英語教師現狀

雖然高中階段中外合作辦學在中國已經發展了很多年，而且隨著我國對外開放領域的不斷擴大以及教育改革的不斷深入，中外合作辦學發展十分迅速，辦學規模逐步擴大，辦學層次逐漸提高，辦學模式也趨于多樣化。然而，現階段高中中外合作辦學英語教學仍面臨以下困難：

高中國際課程班種類繁多。針對畢業生升學目標國家不同，可以分為中美課程班，中加課程班等。根據課程內容又可以分為各種名稱的課程班，例如：PGA國際課程班，A-Level課程班，AP國際課程班，IB國際課程班等等。……