基于“卓越計劃”的《水工程經濟》教學實踐環節改革初探

劉小雷

摘要：針對《水工程經濟》教學現狀與存在的問題以及人才市場對本科層次工程師的素養需求，結合長春工程學院給排水科學與工程專業“卓越計劃”試點工作的展開，本文提出了該課程實踐教學工作——課程設計的項目化教學思路，初步探討了教學實踐內容、考核方法、校企合作模式、師資要求等，并總結了教學實踐環節改革的成效。

關鍵詞：卓越計劃；給排水科學與工程專業；水工程經濟；課程設計；教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）01-0043-04

為解決“資源環境約束加劇”這一當前前進道路上的首要困難和問題，我國政府已把生態文明建設放在突出地位，以求真正實現“綠色發展、循環發展、低碳發展”。由于給排水科學與工程專業畢業生可在水務、水利、市政、環境、能源、交通、海洋等有關部門從事規劃、設計、施工、管理、科研、教學等項工作，因此，目前國家對該專業本科層次工程師的巨大需求是史無前例的。據《2014年度麥可思·大學生就業年度指標》統計，不計國內外讀研人數，該專業畢業生半年后的就業率為95.9%，在就業率較高的50個本科專業中排第6位。

根據住房與城鄉建設部2013年統計，全國高校擁有給排水科學與工程專業的辦學點156個，已經通過住建部專業評估的有30多所院校，其中有7所獲批教育部卓越工程師培養計劃試點。高等學校給排水科學與工程教學指導委員會在2012年11月頒布了《高等學校給排水科學與工程本科指導性專業規范》（下稱《規范》），標志著該專業開啟了規范化辦學的新階段。……