淺析兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中的兒童觀

徐 敏

(四川師范大學(xué) 四川 成都 610011)

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淺析兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中的兒童觀

徐 敏

(四川師范大學(xué) 四川 成都 610011)

隨著醫(yī)療行業(yè)整體水平的不斷提高，以及“現(xiàn)代兒童觀”的進(jìn)一步發(fā)展，人們對兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)提出了更高的要求。希望兒童醫(yī)院在環(huán)境設(shè)計(jì)中充分滿足兒童患者特有的生理需求與心理需求，為他們營造輕松、溫馨的就醫(yī)環(huán)境，以緩解兒童的就醫(yī)緊張情緒，促進(jìn)康復(fù)治療。

兒童觀；兒童醫(yī)院；兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)

一、兒童觀及其在兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要性

兒童觀是人們對兒童的總的看法和態(tài)度。不同的兒童觀將體現(xiàn)對待兒童的不同方式，是否承認(rèn)兒童是獨(dú)立的個(gè)體，有特殊的發(fā)展規(guī)律，有獨(dú)特的看世界的眼光和角度，是區(qū)分正確的與錯(cuò)誤的兒童觀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

隨著醫(yī)療行業(yè)整體水平的不斷提高，以及“現(xiàn)代兒童觀”的進(jìn)一步發(fā)展，人們對兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)提出了更高的要求。托尼·蒙克曾寫道:“醫(yī)院的環(huán)境對患者的治療和康復(fù)有利，人們在那里待著高興，心情愉快了康復(fù)就快。生病的人本來心情就不好，精神也非常脆弱。如果醫(yī)院的建筑顏色單調(diào)，大樓破破爛爛，環(huán)境嘈雜，一切都覺得令人厭煩無趣，那無疑會(huì)產(chǎn)生一種雪上加霜的效果，讓病人心情更糟，不利于康復(fù)治療”。由此可見，在兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中樹立起科學(xué)合理的兒童觀不僅能增強(qiáng)兒童醫(yī)院的競爭力而且能對兒童患者的治療起到積極的推動(dòng)作用。

二、如何在兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中體現(xiàn)兒童觀

(一)從兒童醫(yī)院公共環(huán)境設(shè)計(jì)中看兒童觀。兒童醫(yī)院的公共環(huán)境主要指公共空間和場所，包括候診大廳、門診室、電梯廳、走廊、開水間以及兒童活動(dòng)場所等重要部分組成，是每個(gè)就診兒童及家長都能進(jìn)入的公共場所。不同級別、不同辦院宗旨的兒童醫(yī)院，其公共環(huán)境的設(shè)計(jì)千差萬別。一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或不重視兒童患者特殊性的地區(qū)甚至沒有專門的兒童醫(yī)院，而只是在普通醫(yī)院里開設(shè)兒科，或?qū)嚎聘綄僭趮D幼保健院中，醫(yī)院的公共環(huán)境設(shè)計(jì)自然也不會(huì)將兒童作為主體對象，其設(shè)計(jì)都是遵循成人的特征。而一些經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)、對兒童的認(rèn)識相對科學(xué)的地區(qū)，不僅設(shè)有各類專門的兒童醫(yī)院，而且在兒童醫(yī)院的公共環(huán)境設(shè)計(jì)中充分考慮了兒童異于成人的獨(dú)特需求及審美特點(diǎn)。為兒童提供了更加寬闊的活動(dòng)空間、各式各樣的娛樂設(shè)施、色彩鮮艷的壁畫及裝飾物等。降低了兒童的陌生感與緊張感，為兒童創(chuàng)設(shè)了安全、輕松的心理環(huán)境。

(二)從兒童醫(yī)院導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)中看兒童觀。兒童醫(yī)院人員流動(dòng)性大，人員構(gòu)成復(fù)雜。錯(cuò)綜繁雜的區(qū)域很容易讓人產(chǎn)生煩躁、抑郁的負(fù)面情緒，增加家長和兒童的焦慮感。那么，一套規(guī)范清晰地兒童醫(yī)院的導(dǎo)視系統(tǒng)就顯得尤為重要。這不僅能讓患兒家長快速且高效的找到目標(biāo)科室，提高就診秩序與效率，而且還能提升兒童患者就醫(yī)的關(guān)懷體驗(yàn)感，減少患兒等待時(shí)間，減少其痛苦感及緊張感。

(三)從兒童醫(yī)院診室及病房環(huán)境設(shè)計(jì)中看兒童觀。各科診室及病房的環(huán)境也是兒童醫(yī)院環(huán)境的重要組成部分。不同等級及擁有不同兒童觀的兒童醫(yī)院在診室環(huán)境設(shè)計(jì)與病房環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格上迥然不同。有冰冰冷冷、讓兒童感到緊張與壓抑的診斷室，也有裝飾成海盜船樣式，備受兒童喜愛的的CT室；有與成人病房一樣簡單、呆板的傳統(tǒng)式病房，也有充滿童趣、生機(jī)勃勃的新型兒童病房。符合兒童審美及興趣需求的醫(yī)療設(shè)備及診室環(huán)境能減少兒童在治療過程的抵觸情緒，有助于更加順利的對兒童患者進(jìn)行病源診斷、促進(jìn)兒童的積極配合。

三、兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)的原則及方法

(一)“以人為本”、滿足兒童生理需求

1.考慮兒童人體尺度,進(jìn)行“量身定做”。從外形來看，兒童與成人最大的區(qū)別便在于人體尺度的差異，即平均身高與體型的差別。兒童醫(yī)院做為以兒童為主要服務(wù)對象的場所，為了使兒童醫(yī)院環(huán)境能更好地為兒童服務(wù)，滿足兒童患者各種活動(dòng)需求，公共設(shè)施如座椅、廁所等在設(shè)計(jì)時(shí)都應(yīng)考慮到兒童的身體特點(diǎn)，應(yīng)該有專門的兒童廁所、兒童能夠到的洗手臺、符合兒童身高要求的休息區(qū)座椅等。

2.考慮兒童生理特點(diǎn)，做到材料環(huán)保、設(shè)施安全。兒童具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、易受傷等特點(diǎn)，因此兒童醫(yī)院在環(huán)境裝修材料及公共設(shè)施材料選擇時(shí)應(yīng)充分考慮到兒童患者的特殊要求。在選材上避免尖銳、堅(jiān)硬、冰冷、有氣味的材料，應(yīng)該選擇軟包、織物、實(shí)木、地毯安全和且環(huán)保指標(biāo)達(dá)標(biāo)的材質(zhì)，以免對正處于患病時(shí)期抵抗力極弱的兒童造成身體上的傷害。同時(shí)注重兒童安全防范，如醫(yī)院的護(hù)欄高度不宜過低，護(hù)欄之間的間隔也要盡量緊密，防止因兒童攀爬護(hù)欄而造成墜樓事件；盡量避免在兒童能接觸到的地方安排插座，必要時(shí)設(shè)置安全保護(hù)套，防止兒童觸電；兒童使用的娛樂設(shè)備或生活用品要定期進(jìn)行消毒處理，避免交叉感染；各類器械、玩具、座椅等邊緣都要進(jìn)行安全處理，不能出現(xiàn)尖銳的邊角或有裂紋的表面，以免劃傷兒童。在兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中要注意任何一個(gè)細(xì)節(jié)，有時(shí)一點(diǎn)很細(xì)小疏忽或失誤都會(huì)對兒童患者構(gòu)成威脅、造成嚴(yán)重的后果。

(二)關(guān)注兒童心理需求，緩解患兒緊張情緒

1.醫(yī)院整體布局家庭化、學(xué)校化。兒童作為特殊的社會(huì)群體，具有很強(qiáng)的依耐性。對家庭及學(xué)校的環(huán)境相對熟悉，其環(huán)境適應(yīng)能力相對成人較弱、顯得更加敏感，因此在陌生環(huán)境中往往會(huì)感到焦慮與恐懼，給就醫(yī)帶來不便。為了減輕兒童患者的的恐懼感與不適感，在兒童醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中要盡量營造溫馨舒適的家庭氛圍，強(qiáng)化家庭化的傾向；同時(shí)也可借鑒幼兒園及中小學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)元素，以此降低陌生環(huán)境帶給他們的壓抑感。例如，在公共區(qū)域擺放居家式沙發(fā)或座椅；在病房中采用接近家用式的花紋窗簾及床上用品，避免單一蒼白的色彩；允許住院患兒將家中的玩具或熟悉的生活用品帶到病房等，都能有效的減輕孩子就醫(yī)的焦慮，為家長減輕陪護(hù)壓力，也有助于兒童的盡快康復(fù)。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)趣味化、色彩豐富化。兒童醫(yī)院在環(huán)境設(shè)計(jì)中還要根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)及審美喜好，為兒童患者提供趣味性強(qiáng)、色彩豐富的就醫(yī)環(huán)境。兒童是天生追求有趣、偏愛鮮艷顏色的，色彩豐富、形式多樣的的環(huán)境裝飾能讓患兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，減少就醫(yī)抵觸情緒。譬如兒童喜愛既夸張又鮮活的卡通形象，因此在兒童醫(yī)院的墻面或地板上可以大量的使用兒童插畫；兒童的色彩天性偏向讓人激動(dòng)的暖色調(diào)，兒童最先理解和掌握的顏色便是黃色與紅色，在候診室、病房及兒童活動(dòng)空間里如能大面積的使用暖色調(diào)便可以此讓兒童們感到溫暖、輕松，可以消除他們的恐懼感，化解他們的抵觸情緒。

(三)兼顧不同年齡段患兒需求，適應(yīng)季節(jié)性特點(diǎn)。兒童醫(yī)院的服務(wù)對象年齡跨度較大，因此在醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)中要考慮到不同年齡段的患兒在需求上的差異，例如，為嬰幼兒設(shè)計(jì)母嬰喂養(yǎng)室，方便換尿布的服務(wù)臺；為學(xué)齡前期的兒童設(shè)計(jì)各式各樣的大型玩具區(qū)，如滑滑梯、蹦床、平衡木等；為學(xué)齡期兒童設(shè)計(jì)閱讀區(qū)、美工區(qū)等。此外，兒童作為易感人群，抵抗力較弱，秋冬季節(jié)是兒童就診高峰期，會(huì)有相對較多的兒童患者到醫(yī)院就診，門診非常的擁擠，病房也經(jīng)常不夠，這時(shí)便需要需要有大量靈活的空間來使用。那么休息大廳與娛樂區(qū)域的靈活搭建便顯得非常必要，可以在就診高峰季節(jié)將此改建成就診區(qū)域和臨時(shí)性的病房，為更多的兒童患者提供就醫(yī)便利，提高接診能力，減少等待時(shí)間。而在病人相對較少的夏季，又可以把臨時(shí)搭建的區(qū)域再恢復(fù)成休息大廳、娛樂區(qū)域，供兒童及陪護(hù)家長休息、娛樂。

[1]周紅.插畫在兒童醫(yī)院視覺形象中的應(yīng)用設(shè)計(jì)研究[D].內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2015

[2]陳超.現(xiàn)代兒童醫(yī)院室內(nèi)設(shè)計(jì)研究[J].美術(shù)與設(shè)計(jì)，2014

[3]潘明星.基于環(huán)境心理學(xué)的醫(yī)院環(huán)境與兒童心理的關(guān)系研究[J].江蘇科技信息，2015

[4]田熙涵.兒童醫(yī)院公共空間景觀設(shè)計(jì)研究[D].四川：西南交通大學(xué)，2012

徐敏(1992.8-)，女，漢族，四川遂寧人，研究生，四川師范大學(xué)，學(xué)前教育學(xué)。