社會(huì)工作視角下未成年人犯罪的成因分析

嚴(yán)亦珂

(西北大學(xué) 陜西 西安 710000)

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社會(huì)工作視角下未成年人犯罪的成因分析

嚴(yán)亦珂

(西北大學(xué) 陜西 西安 710000)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，未成年犯罪行為也呈不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而其中又以十五六歲的案件居多。這些違法行為不僅影響了未成年的健康成長(zhǎng)，而且也損害了人民利益，阻礙了社會(huì)和諧發(fā)展。筆者通過在司法社會(huì)工作機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象的觀察，對(duì)影響涉罪未成年人的內(nèi)部和外部因素進(jìn)行總結(jié)和梳理，針對(duì)這些問題進(jìn)行矯治，是預(yù)防未成年犯罪的重要手段。只有對(duì)未成年的認(rèn)知進(jìn)行干預(yù)和影響，才能有效預(yù)防他們的犯罪行為。

涉罪未成年；心理特征；影響因素

一、影響未成年犯罪問題的心理—社會(huì)因素

(一)生理與心理因素的影響

生理和心理是影響未成年犯罪的重要因素，從生理角度來看，男性比女性擁有更高的攻擊性和冒險(xiǎn)性，尤其是在青春期的男性，是未成年犯罪的主要人群。從心理角度看，未成年處于心理和認(rèn)知的發(fā)展階段，認(rèn)知水平相對(duì)較低，精神世界也較為匱乏，容易陷入對(duì)物質(zhì)的享受中。許多未成年就是在追求物質(zhì)及金錢的過程中觸碰了法律。而且，通過筆者的觀察和交流發(fā)現(xiàn)，這些涉罪未成年大多對(duì)法律沒有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)犯罪行為的后果一知半解。這些未成年的問題小到盜竊、搶劫，大到詐騙、販毒，動(dòng)機(jī)都是想多拿點(diǎn)錢供自己享受。他們?cè)谶M(jìn)行犯罪活動(dòng)時(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，甚至不認(rèn)為這是犯罪，直至公安機(jī)關(guān)將他們逮捕后才知道自己觸犯了法律，追悔莫及。

另外，隨著認(rèn)知的不斷發(fā)展，未成年人產(chǎn)生了自尊、自我實(shí)現(xiàn)、獲得認(rèn)可和贊賞的需求。涉罪未成年的錯(cuò)誤行為是源于他們錯(cuò)誤的認(rèn)知。他們渴望尋求認(rèn)可和贊賞卻沒有考慮方式和途徑，只要能夠引起大家的關(guān)注的行為，都被視為自我實(shí)現(xiàn)的途徑，所以我們看到了許多未成年穿著奇裝異服、抽煙喝酒、打架斗毆。此外許多涉罪未成年缺乏家庭的管教和學(xué)校的教育，精神世界極度缺乏，整日無所事事，于是希望尋求刺激來填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。這類未成年經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粌删淇诮桥c人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后大打出手。被公安機(jī)關(guān)逮捕后，情節(jié)較輕的將處以治安管理處罰，情節(jié)較重的將以尋釁滋事罪或故意傷害罪被公安機(jī)關(guān)提起公訴。在了解了法律條款后，這些未成年大多都表示自己是一時(shí)沖動(dòng)，并對(duì)自己的行為后悔不已。

(二)生活環(huán)境的影響

未成年的生活環(huán)境主要分為三個(gè)部分，家庭、學(xué)校和朋輩群體，這三個(gè)環(huán)境都會(huì)對(duì)未成年的行為產(chǎn)生影響。首先，家庭環(huán)境是未成年生活的主要地點(diǎn)，家庭的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)和家庭的關(guān)懷都會(huì)對(duì)未成年產(chǎn)生影響。在筆者見過的犯罪未成年中，大部分未成年的家庭都存在著或多或少的問題，有些是因?yàn)楦改敢环饺ナ溃行┦且驗(yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ€有些父母離異，都忽視了對(duì)子女的管教，任由子女脫離學(xué)校在外閑逛，在這個(gè)過程中作出了一些違法的事情。其中，有一位未成年因?yàn)楦赣H去世母親改嫁，他在外流浪了近兩年家人不聞不問，直至因?yàn)楸I竊被公安機(jī)關(guān)抓獲，由此可見家庭環(huán)境對(duì)未成年的影響。

其次，學(xué)校是未成年活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是建立價(jià)值觀和道德感的重要地點(diǎn)。通過學(xué)校的教育，使未成年學(xué)習(xí)知識(shí)、了解世界，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過學(xué)校的教育和管理，避免未成年過早的接觸社會(huì)上的不良風(fēng)氣。但是近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，學(xué)生間打架斗毆也時(shí)有發(fā)生，這在一定程度上對(duì)未成年產(chǎn)生了消極的影響。曾有一個(gè)未成年向筆者說到，他不愿意去學(xué)校完全是因?yàn)閷W(xué)校里的同學(xué)經(jīng)常罵人打架，他感到十分壓抑和痛苦，于是主動(dòng)選擇了退學(xué)。

第三，朋輩群體同樣對(duì)未成年產(chǎn)生了極大的影響。在未成年認(rèn)知發(fā)展過程中，除了基本的生存和安全的需要外，也逐漸開始對(duì)情感產(chǎn)生需要。許多涉罪未成年都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的父母、親人給他們的關(guān)心比較少，所以這些未成年所需的情感需求大多是從同伴處獲得。他們對(duì)同伴抱有極強(qiáng)的信任，對(duì)同伴的要求也給予極大的支持，可以算得上是為朋友“兩肋插刀”，甚至不考慮事情的后果，因此就出現(xiàn)了許多未成年相約打群架的案件。許多案件最初只是個(gè)人的小摩擦，最后發(fā)展為群體的沖突，大都是因?yàn)檫@些未成年不加分辨的看重同伴之間的情誼而起。同時(shí)，朋輩群體之間擁有相同的認(rèn)知水平和興趣愛好，容易產(chǎn)生共鳴。尤其是當(dāng)家庭給予未成年的關(guān)愛較少時(shí)，他們對(duì)同伴也產(chǎn)生了較強(qiáng)的信任和依賴。此時(shí)，如果同伴提出一個(gè)建議，他們就會(huì)毫不猶豫的一起完成，完全不考慮是否觸犯了法律，許多犯罪行為就由此而來。

二、社會(huì)工作介入未成年犯罪的預(yù)防和矯治

(一)開展心理健康教育與法制宣傳活動(dòng)

由于未成年正處于青春期，其心理狀態(tài)也較為不同，針對(duì)未成年特有的易沖動(dòng)、逆反心理強(qiáng)、自控力差等問題，可由學(xué)校社會(huì)工作介入其中。通過個(gè)案輔導(dǎo)、開展支持性小組和發(fā)展性小組等方法，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)技巧和分析方法，讓未成年人了解自己、提升認(rèn)知水平、建立自信、改善支持網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)法制宣傳活動(dòng)，通過一系列的展示、表演、講解等生動(dòng)的活動(dòng)，讓未成年知法懂法，了解法律的范圍和權(quán)威，提升未成年的法律意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到各種犯罪行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，以此預(yù)防未成年犯罪的發(fā)生。

(二)開展對(duì)涉罪未成年的矯治工作，預(yù)防其再次犯罪

目前，我國(guó)對(duì)于犯罪未成年的矯治工作主要包括社會(huì)調(diào)查和社會(huì)幫教。社會(huì)調(diào)查主要是社會(huì)工作者通過了解案主的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和朋輩群體等，向檢察機(jī)關(guān)出具一份客觀的報(bào)告，作為量刑的參考。社會(huì)幫教主要是通過定期的會(huì)面、訪談、家訪等形式，對(duì)案主近期的情況有所了解，針對(duì)案主的不足和困惑給予幫助和教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)案主存在的問題并予以制止。可以是心理方面的指導(dǎo)，也可以是向案主提供一些解決問題的建議，同時(shí)可以向案主鏈接有用的資源，幫助案主生活和發(fā)展。

三、小結(jié)

未成年犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，包含著生理、心理和社會(huì)的多重影響。運(yùn)用社會(huì)工作的理念和方法，關(guān)注未成年人的心理狀況，提升未成年人的認(rèn)知水平，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，改善他們的支持系統(tǒng)，使未成年樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從根本上預(yù)防未成年犯罪的發(fā)生。

[1]王思斌，社會(huì)工作導(dǎo)論[M]，北京：北京大學(xué)出版社，1998。

[2]王芳，淺析青少年犯罪問題的社會(huì)工作介入，法制與社會(huì)，2009年第2期。

嚴(yán)亦珂(1993-)，女，漢族，陜西人，西北大學(xué)，碩士在讀，研究方向：司法社會(huì)工作。