如何搞好體育教師培訓工作

趙景麗

一、引言

當今社會，已經進入一個終生學習的時代，不斷深化的課改要求我們作為教師必須成為學習者。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導教學。作為教師必須具有現代教育理念，樹立符合時代要求的教育觀、人才觀、質量關，必須深刻理解和認真實踐黨和國家的教育方針，具有未來意識和未來眼光，以造就全面發展、有創新精神和創造能力的人為己任。我們不能要求每個體育老師都成為“教育家”，但每個教師都要朝著教育家的方向努力。

少年強則國強，少年的“強”還包括“身體強”，可見提高學生身體素我們任重而道遠。

體育學科的教研工作要保持深入、持久、高效運行，與教研員的素質、教研工作的建設緊密相關，也是教研員的重要任務之一。教研員要對教師進行傳、幫、帶，開展經常性的聽課、說課、評課和導課活動，促進教師的教育教學水平不斷提高。在所有教研活動中，教師培訓是一件非常重要的頭等大事，只有做好教師培訓，提高教師教學水平，教師隊伍成長起來了，我們的教育教學質量才能提高，我們的素質教育才能落實到位。

二、背景

（一）教師隊伍情況

我區中小學共有體育教師120多人，體育教師以40歲以上年齡段為主，多數為專業教師，但體育教師的專業水平參差不齊。現有的體育教師趨于老齡化，體育教師數量不足，體育教師承擔的工作任務重，多數體育教師承擔20節課左右，同時還承擔眼操、間操、大課間和值周工作。體育教師隊伍比較穩定，全區體育專任教師90%以上為體育專業畢業，包括：像速滑、籃球、足球、舉重等專業運動員出身的較多，還有一部分畢業于師范學校體育系的人員。極少部分為非體育專業人員。

（二）整體水平

就我們區目前的體育教研工作來看，在以往相當長的一段時間里，由于沒有教研員，很多老師養成了散漫、懈怠的工作作風，教學水平滯后。體育教師水平不一，一些教師畢業于運動會技能學校，運動技能強但理論水平弱，體育準也基礎知識不扎實，對新課程理念把握不準，平時教學工作中存在教學單一化、應試化現象。

三、培訓內容及形式

培訓的目的是為了提高教學水平，更新知識，適應新課標下體育教學對體育教師的要求。我們的培訓也不是將老師們培養成教練員，而是體育教師。體育教練員的培養日益通體育教育分離。教練員要深鉆某個項目，以培養國際水平的運動員。而體育教師要了解和掌握各種體育項目，面向全體學生，以便有效地增強學生體質。

那么全員培訓培什么？怎么培？如何才能收到良好的效果？如何能讓新老教師欣然接受，提升認識并樂于參與培訓。采取什么樣的形式，如何做到全員提高？經過不斷的思考，征求意見，和取骨干教師座談、探討，結合一線老師的迫切需求，我制定了一系列的培訓計劃。

（一）培訓形式

由于整體教師年齡偏，理念滯后、教學水平偏低，那么在培訓內容的選擇上既要適應培訓教師之需，培訓的內容不要深，不要強大的純理論，又要符合一線教師工作實際，能現學現用，緊密聯系專業教學技能的培訓，體現“突出實踐取向，能力為重”的培訓理念。

分別進行專題培訓、全員培訓、青年教師培訓、以大賽和抽測的形式進行培訓等。

（二）培訓內容

1.變換全員培訓形式，加強教師隊伍建設

把理論與實踐結合，體育課程的教學理論來源于體育課教學的實踐，經過科學原理的總結與歸納升華為系統的理論，又應用到體育教學中對體育教學實踐進行指導。先用實際操作踐行理論知識，反過來再用理論指導實踐。教師在實際操練中發現問題，自然而然要找理論依據，這樣通過探討、研究又達到利用理論指導實踐的目的。

2.青年教師培訓

定期進行青年教師培訓，每位教師都有培訓檔案、成長記錄，經常讓青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，采取小型公開課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后講課教師先自評然后請全體參加觀課的青年教師共同點評，最后由教研員進行點評和總結，并對下次活動提出要求。一定時期內，青年教師還要做匯報展示。青年教師由最開始的不敢上課，被動上課，不會評課到后來的主動要求講課，認真評課，會評課…有了質的飛躍和提升。

3.優質課大賽

以賽促培，不定期舉辦區級優質課大賽，每次活動都得到了基層學校的積極參與，全區所屬學校體育教師積極報名參賽，講課采取統一安排講課地點和使用學生，講20分鐘微型課，由教研員和部分教學校長擔任評委，抽簽決定講課順序和使用班級，課前不為講課教師提供和學生見面的機會的方法來進行講課的比賽，最后統一核定講課分數。這些參賽教師賽前能認真備課，所在學校的領導多次為參賽教師導課，這就起到了一個賽前強化培訓的效果。課上教師們能較好地駕馭課堂，恰當運用新課程教學理念，靈活運用多種教學手段和方法。大賽收到了預期的效果。

4.教師基本功大賽

我區教育局和進修學校歷來高度重視教師的進步和成長，并不斷完善激勵機制。為了提升我區小學體育教師的專業技術和綜合業務素質，深化體育教學理念，為教師提供學習鍛煉平臺，我區于2015年5月21日開展了小學體育老師基本功大賽活動。全區45周歲以下的近40名小學體育老師參加了這次比賽。

5.青年教師提升工程

由于我區連續三年來，新進錄取了近二十幾名年青教師，從2016年起我們將與市教研室聯手打造青年教師系列提升工程。

2016年4月5日在108小學部體育館舉行長春市青年教師系列工程之一：教學技能考核。通過層層選拔，來自全區各校的11位優秀青年體育教師參加了二道區的最終考核。本次考核采用提前抽簽決定上課順序，參賽課題有《足球》、《武術》、《軟式棒壘球》等三個題目。十一位年輕老師以自己獨特的教學風格，運用全新的體育教學理念和課堂教學方法展示了一堂堂高質量的體育教學實踐課。

幾次培訓活動都取得圓滿成功，有效促進了教學水平的整體提高，展現了體育教師的精神風貌。但要徹底改變體育教師授課情況，提高教學水平僅憑幾次培訓是遠遠不夠的。在以后的培訓中還要逐漸提高難度，加大培訓力度。在新的課程改革的大潮中，使教育理論和教學方法不斷的完善，作為教研員發揮自身的作用，把握課程改革的方向，帶動學科按照正確的方向不斷的發展。

（作者單位：長春市二道區教師進修學校）