外國留學生提高漢語口語技能的學習策略研究

劉舒慧

【摘 要】隨著中國綜合國力的增強，我國的文化輸出能力也日益強大。而隨著孔子學院在世界范圍內的建立，世界各地也掀起了一股學習“漢語”的熱潮，也出現了不少來中國專門學習漢語和中華文化的外國留學生。本文就探討了外國留學生在漢語學習中的一些問題，并分析了其提高漢語口語技能的相應學習策略，希望為廣大的對外漢語教學工作提供一些參考。

【關鍵詞】外國留學生；漢語口語；學習策略

前 言

漢語學習正在全世界范圍內掀起一股熱潮，據統計，目前全世界已經有近一半的國家的高校開設了漢語課程，全世界范圍內有超過4000余萬外國人正在學習漢語。同時，也有不少的外國留學生千里迢迢來到中國開始了他們的漢語學習。在漢語的學習過程中，其口語交際能力是其中的重要內容，也是很多留學生的學習難點。

一、外國留學生漢語口語學習的影響因素分析

1.受到母語語法和母語思維的影響

對于外國留學生而言，漢語屬于第二語言。且一般的留學生都是成年大學生，因此自身已經具備了完備的母語思維系統，因此在漢語的學習中極易受到母語思維的影響。特別是處于剛接觸漢語學習的留學生，其在漢語口語學習中，經常會用不自覺的用自己的母語表達自己的情感，或用母語的語法及思維套用漢語的表達。

2.受學習動機性強弱的影響

外國留學生學習漢語都有一定的目的性，也就是學習漢語的動機。總的來說，外國留學生學習漢語的動機主要包括以下幾點：首先是注重漢語的實用性。中國作為世界第二大經濟體，與世界經濟的發展聯系緊密，不少留學生今后的就業方向都有可能涉及到與中國的交流，因此其漢語學習的動機就是為了今后工作的需要。其次是留學生的個人興趣。中國上下五千年文化的源遠流長，對世界各國人們來說，都具有強大的魅力，不少留學生因此想要了解中國，學習中國文化，而漢語的學習就是了解中國文化的基礎。根據外國留學生動機的強弱，其自主學習的熱情會有很大差別，因此其漢語口語的學習效果也會有所不同。

3.受中國高校對外漢語教學的影響

由于我國對外漢語教學的發展時間較短，也因此在教學水平上有所局限。特別是，中國高校眾多，各個學生的教學水平、師資力量、教學策略等都會對留學生的漢語口語學習造成一定的影響。同時，中國的教學體制與國外的也有所不同，很多國外的語言教學實施的是小班化教學，這能幫助教師更好的進行個性化教學，學生也能更好的掌握語言學習。但在中國高校的教學過程中，對外漢語教學往往采用的大班制教學，大班制教學的方式對口語學習的影響更加嚴重.

4.受到學生的個體差異影響

高校的留學生往往來自世界各地，每個留學生都有不同的文化背景及母語語言知識體系，且每個人的性格、學習能力、思想狀況，甚至興趣愛好，都會對語言的學習造成一些影響。學生若是能利用好自身的特點與優勢就能在漢語及漢語口語的學習中發揮出積極的作用，反正就會對漢語及漢語口語的學習造成不利影響。

二、提高外國留學生漢語口語技能的學習策略分析

1.要注意避免母語的影響，積極運用漢語口語進行鍛煉交流

教師要對留學生的母語特點做出相應的分析，并通過有效的教學引導策略，防止學生在漢語學習及口語交際的過程中，進行母語語法的套用。同時，教師要強調漢語教學的語言環境建設，在課堂及課后鼓勵學生進行漢語口語表述及鍛煉，幫助留學生戒掉“母語依賴”。此外，留學生也應該積極配合教師的漢語化教學，盡快回避母語思維和母語語法對漢語學習的影響。通過強化漢語及漢語口語的學習和鍛煉，提升相應的漢語口語學習效果。

2.在教學活動中注重教學內容的實用性

無論外國留學生的學習動機為何，其漢語的學習都是基于實用的原則。因此對外漢語教師在教學的過程中，要有意識的注重教學內容的實用性，讓學生在漢語的學習中還能了解到豐富的實用知識，激發他們的漢語口語運用興趣。同時，教師還應該通過教學手段的優化，幫助學生建立起一套完整而實用的漢語語法、語音及詞匯系統，為學生的漢語及漢語口語學習提供良好的基礎條件。此外，針對留學生自己而言，要充分發揮其在課堂教學中的主體地位，積極有效的參與課堂學習。同時還要強化課后的自我學習和實際的漢語及漢語口語應用，在實用中形成自身的漢語語言能力。

3.消除漢語口語學習中的負面影響，調動留學生的學習積極性

在漢語口語的教學活動中，教師要注重消除學生的學習心理障礙，調動學生的學習積極性。教師在教學活動中，要充分了解學生的個體差異，幫助學生尋找學習優勢，并消除負面影響。同時在課堂教學中，還要通過積極的教學引導，發揮留學生在學習主體地位，通過學生與教師的教學互動提升漢語口語的教學效果。留學生自己也要積極的發揮自身的學習能動性，通過自我激勵等方式，調動自身的學習熱情，完成各種漢語口語教學中的各種難題。

4.高校要強化對外漢語的師資力量建設

雖然很多高校已經開展了為時不短的對外漢語教學，但在實際的建設過程中，往往還存在很多投資不足的現象。因此，高校必須強化對外漢語的師資力量建設，加大相應的設備及師資投入。讓外國留學生在漢語學習的過程中能使用更加高效的學習設備，能有更加完善的教學分班及漢語教師團隊，就能有效的促進外國留學生漢語學習效果的提升。

結束語

隨著我國經濟的不斷發展，漢語在國際語言體系中的作用也將日益突出，而漢語的教學也必將應該一個更大的發展時期。由于語言教學的特殊性，留學生對第二語言的學習面臨著種種不利因素的影響。要想排除這些不利因素的影響，提升漢語口語技能的學習效果，就需要針對性的進行各種教學創新，加大教學投入，為我國對外漢語教學事業的健康可持續發展提供不竭動力。

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