信息與計算科學專業大學生就業問題研究

吳娜+徐立新

【摘 要】本文以某高校信息與計算科學專業為例，分析了2011-2025年畢業生就業及升學數據，收集和分析了該專業畢業生在職業選擇方向和地域的相關信息，并進行了分析，從而給出了有效的措施來解決信息與計算科學專業畢業生就業所存在的問題。

【關鍵詞】大學生就業問題；信息與計算科學專業；影響因素

引 言

信息與計算科學專業是一個理科專業，它從屬于數學學科，包含信息科學與計算數學兩個方面的交織學科，涉及的知識面范圍廣。信息與計算機科學專業在社會上的認可程度不是非常高，甚至于對這個交叉的邊緣學科有些歧視，該專業畢業生想找到與專業對口的工作更是難上加難。此外，許多院校對于信息與計算科學專業的定位不明確，只是簡單地把數學和計算機相結合，沒有科學的課程體系，學生所學的知識與培養目標不匹配，難以適應社會發展的需求。對信息與計算科學專業學生畢業生的就業情況調查研究是為了優化該專業的人才質量，以此促進就業。

一、信息與計算科學專業大學生就業現狀的影響因素

信息與計算科學這一新型專業適應了當今時代發展的潮流。信息與計算科學專業的課程主要包含計算機和數學，這兩個學科的課程相輔相成，將數學運用于計算機，并用計算機解決數學問題，提高學生解決科學計算、軟件開發和設計、信息處理的能力，從而培養出能夠勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的人才。

多半院校的信息與計算科學專業仍然采取舊的教學模式，沒有按照信息與計算科學專業的培養目標來進行有目地的教學，更沒有把計算機應用能力與數學基礎知識巧妙地聯系在一起。現在的大學生擇業問題是對未來職業選擇的過高期望，一味地追求高職位、高薪水的工作，而不愿意從基層部門干起，眼高手低。剛剛畢業的大學生對自身和職業缺少了解，在設定職業目標時好高騖遠，找工作時常常迷失了方向。

二、解決信息與計算科學專業大學生就業問題的措施

1.發揮專業優勢

由于信息技術的發展，社會對于信息化人才的需求量也有了大幅度的增加。信息化人才包括信息系統的開發人才、信息系統的管理運行維護人才、信息技術人才、數據庫聯機查詢服務業等新興產業的各類人員。計算機專業的人才只能滿足其中一類需求，而其他人才則是信息與計算科學專業應該要培養的目標和對象。信息與計算科學將數學與計算機相結合，借助良好的數學能力來解決信息技術中的實際問題，這樣的人才會更好地適應社會發展的需求。所以，在對信息與計算科學專業的學生培養過程中不能盲目地追求數學或計算機單方面的學習，而是要將兩者很好地結合在一起，讓兩者混為一體。此外，要把課堂教學與課外實踐活動有效地聯系在一起，提高大學生擇業和就業的能力。

2.把人才培養與創新創業聯系起來

十八大提出“大眾創業，萬眾創新”的時代號召，國家也陸續頒布了許多鼓勵大學生創新創業的政策。所謂創新型人才是具備創新頭腦、創新知識、創新能力，并具有良好的創新人格，借助于自己的創新性實踐活動取得成績，為社會的進步和人類的發展貢獻出自己一份力量的人。創新型人才的培養不僅要求理論層面，更重要的是實踐。信息與計算科學作為新興學科，還沒有形成固定的教學模式，老師、學校都還處在探索的初步階段，這個時候易于產生創新性的教學思維和教學模式。學校應該順應在國家大力鼓勵大學生創新創業的趨勢，多多地鼓勵老師和學生借助專業特色進行創新創業，通過創新創業來從一定程度上解決大學生就業難的問題，還可以為身在校園的學子提供寶貴的實踐經驗，讓他們對未來的擇業多一份期望，更有信心去開拓屬于他們自己的一片天空。

3.大學生要自覺提升自我的綜合素質

大學生必須發揮能動性，充分地認識自我，對自己進行科學的定位，認清自我，并在實踐中不斷提升自我。樹立正確的擇業觀和就業觀，根據自身的能力選擇相應的職業，不要一味地追求高薪水而擠入就業壓力和競爭壓力巨大的一流城市。剛剛從校園走出來的大學生要有著良好的心態，避免眼高手低，要叢基層做起，一步一步地積累經驗，為以后的發展奠定堅固的基礎。大學生在校期間不但要進修基礎理論知識，而且要在課外實踐活動中加強鍛煉。除了要學習教科書上的理論知識之外，還要學會如何為人處世，學習的內容要跟上社會發展的腳步，不斷滿足社會的實際需求，達到與時俱進的效果。信息與計算科學專業學生不但要有牢固的數學底子，而且要充分掌握信息與計算科學的相關技術和方法。只要能夠將計算機與數學有效地結合起來，并充分發揮信息與計算科學專業特色，一定可以培養出專門型的人才。

作者簡介：吳娜（1995.9-），女，籍貫：湖南岳陽，研究方向：計算機。

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