高等學校人才培養模式改革探析

劉深深

摘 要：近年來，高校就業難現象十分普遍，據統計2013年高校畢業生達699萬，被稱為“史上最難就業季”；2014年高校畢業生突破700萬，被稱為“更難就業季”。高校人才培養模式陳舊是導致畢業生就業難的重要原因，新形勢高校應如何與時俱進創新人才培養模式是亟待需要解決的問題。

關鍵詞：人才培養模式；改革；創新

【中圖分類號】G647.2

高校人才培養模式是否合理直接決定著高校是否能為社會提供合格的勞動者，但是現在一些高校在人才培養模式上存在著專業設置與社會實際脫節、只注重修滿課程規定的學分，忽視素質教育、忽視學生動手能力等問題，嚴重影響了高校畢業生質量。為此，我們應做好以下幾點來創新人才培養模式。

1、加強思想教育

思想屬于意識范疇，意識對于社會發展具有能動作用，高校要培養出合格的社會主義接班人首先要使學生具有正確的思想意識，要加強對學生的思想政治教育。思想政治教育要真正深入到學生的頭腦中去，收到實際效果，就要經常調查分析他們的思想情況，加強預見性和針對性。要使學生掌握馬克思主義的基本原理，了解中國革命的歷史，正確理解建設有中國特色的社會主義的理論和實踐，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。要改革教學內容和教學方法，認真研究我國社會主義建設和改革中的重大問題，研究當代世界經濟、政治的發展，分析批評有影響的錯誤思潮，以正確地有說服力地解答學生提出的問題。提倡啟發式的教學方法，開展在教師指導下的課堂討論，引導學生通過學習、思考和生動活潑的討論來掌握馬克思主義，解決思想認識問題。

2、改進教學模式

高校應大力推行研究性教學，做到“教學與研究相統一”教師必須具有“問題意識”，把對“問題”的思考、剖析、解決過程貫穿于育人的全過程，幫助學生提高質疑、析疑和解疑的能力。在教學內容上，要加強學生動腦、動口、動手鍛煉，培養能說會做的能力。在教學管理上，實行“教學——實踐——教學——實踐”雙循環互動教學模式，把課堂傳授間接知識與現場獲取實際經驗結合起來，大力推行“教、學、做”相結合的教學模式，形成公共基礎課、學科基礎課兩大平臺與專業方向、技能教育兩大模塊，在課程平臺和模塊上做充足的準備，不同的專業由相應的課程平臺和模塊合理構成，設定必修課和選修課的科學比例。在實踐教學上，建立實驗室和實踐基地的開放管理和運行制度。允許學生在指導性培養計劃的框架內，自主選擇學習課程、授課教師和上課時間，自主安排學習進程。

積極引導學生參加社會主義實踐。青年學生只有在學習科學文化知識的同時積極參加社會實踐，更多地了解國情，了解社會主義建設和改革的實際，了解人民群眾的思想感情，才能樹立起為建設社會主義祖國而獻身的信念，逐步鍛煉成為有用人才。青年學生要虛心地向實踐學習、向群眾學習，并用自己所學的知識為群眾和社會服務。

3、建立綜合素質評價體系。

高校要全面推進素質教育，改變以掌握知識的多少來評價學生質量的知識質量觀，建立學生綜合素質評價體系，從思想道德素質、知識素質、身心素質、文化素質、社會活動能力、創新實踐能力等多個方面對學生進行綜合評價。要搞好教學內容方法和學生成績評定的改革，實行彈性學制、創新學分及創新實踐學分，將學生參加科學研究、科技創新和社會實踐以及各種相關競賽所取得的成果納入教學管理，并視學生的具體情況替代公共選修課、學科選修課或專業選修課學分。

重視對學生創新能力的評價，凡在各項科技活動、科技競賽取得科技成果、發表科技論文、獲得專利等方面成績突出的學生，在免試推薦研究生和評優、頒發獎學金等方面都應給予傾斜。這些機制的建立，可在激勵學生注重創新精神和實踐能力培養方面起到重要的導向作用。

4、認真培養學生骨干隊伍。

要舉辦業余黨校團校、馬克思主義著作讀書班，鼓勵他們參加一些社會工作，不斷提高思想水平和工作能力。要鼓勵和支持學生開展健康有益、豐富多采的學術、文化、體育活動，把思想政治教育滲透到學生生活的各個方面。

總之，通過推進人才培養模式改革與創新，可調動學生學習的積極性、主動性，從而形成努力進取、奮發向上的良好學風，促進學生綜合素質的提高、創新精神和實踐能力的培養及有利于個性發展。通過推進人才培養模式改革與創新，可深化教育教學改革，提高教育教學質量和人才培養質量，從而取得良好的辦學效益和社會效益。

參考文獻

[1] 劉青等.高校會計學專業人才培養模式新思路—校企聯合構建“實踐技能+定崗就業”人才培養模式的選擇.價值工程，2011，04

[2] 蔡彬彬。教育國際化背景下的“海外第二校園經歷”研究[J]。中國成人教育，2011（19）：119-120