淺析初中歷史教學(xué)策略

?李妍紅

淺析初中歷史教學(xué)策略

?李妍紅

初中是學(xué)生接受歷史教學(xué)的初始階段，歷史可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類歷史上的種種，也可以讓學(xué)生了解自己所處的位置，將人類和自己聯(lián)系起來(lái)，只有對(duì)歷史有了充分的了解，才能夠完善自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。所以初中歷史的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的人生道路起著指導(dǎo)性的作用，然而初中歷史的教學(xué)卻存在著很多問題，這就需要通過(guò)不同的途徑對(duì)這些問題進(jìn)行一一解決，從而提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。

初中歷史；教學(xué)；方法

一、學(xué)習(xí)初中歷史的意義

傳統(tǒng)教學(xué)理念和做法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不能適應(yīng)新形勢(shì)下培養(yǎng)人才的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師支配了整個(gè)課堂，幾乎沒有給學(xué)生留下多少活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在大多數(shù)時(shí)間里只是充當(dāng)了聽眾的角色。我們有些教師甚至刻意追求了歷史學(xué)科體系的完整性，使歷史課程有了專業(yè)化傾向。面對(duì)抽象的歷史知識(shí)使得歷史課堂變得枯燥無(wú)味，久而久之學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣。殊不知興趣是最好的老師，學(xué)生一旦失去了學(xué)習(xí)的興趣也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們的課堂教學(xué)豈能取得好的效果？

歷史是初中的一門課程，也就是說(shuō)歷史對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是要接受的一種教育，也說(shuō)明作為初中生有必要對(duì)我們的歷史進(jìn)行一種深入的了解。首先，對(duì)于國(guó)家的接班人來(lái)說(shuō)不能夠忘記歷史，所以在初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史的教育，就是要讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的生活是怎么得來(lái)的，讓其了解到我們的前輩們?yōu)榇俗龀龅臓奚J(rèn)識(shí)到博大精深的中華文明，以及古代勞動(dòng)人民聰睿的智慧，增加學(xué)生們的民族自豪感，進(jìn)而對(duì)其人生觀產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。而對(duì)于世界歷史的教育，可以讓學(xué)生們了解世界的文化，并掌握世界變化的規(guī)律。其次，在歷史中可以發(fā)現(xiàn)有很多值得學(xué)生借鑒的優(yōu)秀品質(zhì)，所以歷史的學(xué)習(xí)還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。在人生路上，每個(gè)人都難免存在著失敗和困難，不可能是一帆風(fēng)順的，而在歷史的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生了解到很多偉大、優(yōu)秀歷史人物的先進(jìn)事跡，這些事跡的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生們的心靈深處得到強(qiáng)烈的震撼，并在內(nèi)心對(duì)這些人物產(chǎn)生欽佩和效仿其精神的效果，進(jìn)而升華自己的精神，逐漸形成優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、抓好課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞將直接影響到我們能否完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，我們要盡量使課堂教學(xué)的有效性不斷提高。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n 要提高課堂效率，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。我們知道，沒有準(zhǔn)備的課堂是放任的，也是雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，一定要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)水平，以及學(xué)校的實(shí)際條件。這樣設(shè)計(jì)出的教學(xué)方案才切合實(shí)際，才具有可操作性。有效的教案是實(shí)現(xiàn)歷史課堂教學(xué)高效率的必要前提前。當(dāng)然，課前準(zhǔn)備不只是教師準(zhǔn)備，還必須讓學(xué)生也參與，只有師生課前都精心準(zhǔn)備了的課堂，才可能是高效的課堂。學(xué)生的課前準(zhǔn)備，需要教師提前布置，具體情況因教學(xué)內(nèi)容而定。比如：在教學(xué)“文化大革命”時(shí)，我讓學(xué)生訪問長(zhǎng)輩，記錄他們?cè)凇拔幕蟾锩敝械慕?jīng)歷和感受，這樣即使學(xué)生初步了解了教學(xué)內(nèi)容，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)整理口述史料的方法。在教“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”一課時(shí)，我讓學(xué)生收集過(guò)去的一些購(gòu)物票證，如布票、油票、糧票等讓他們感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來(lái)的巨大變化。只有大家都去認(rèn)真準(zhǔn)備了，這樣才能有效地完成歷史課堂教學(xué)。

2.采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段 好的教學(xué)方法和教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我在講授“商鞅變法”時(shí)，采用扮演角色體會(huì)情境的教學(xué)方式。課前找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演秦孝公、商鞅、守舊大臣向他們交代演出的內(nèi)容：商鞅如何舌戰(zhàn)群臣最后得到秦孝公的支持進(jìn)行變法。學(xué)生結(jié)合自己獲取的相關(guān)知識(shí)自編臺(tái)詞，教師幫助修改，學(xué)生邊看演出邊體會(huì)商鞅如何沖破層層阻撓進(jìn)行變法，讓學(xué)生親身體會(huì)到變法的艱難和商鞅勇于創(chuàng)新的精神。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且引導(dǎo)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，逐漸改變其學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。再如，我在教學(xué)“薩拉熱窩事件”時(shí)采用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。我給學(xué)生播放了事先準(zhǔn)備好的影像資料，使學(xué)生直觀的看到了薩拉熱窩事件的前因后果，有效的幫助他們理解了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。作為一種新的教學(xué)手段，其圖文并茂，聲像兼?zhèn)洌缭綍r(shí)空的直觀表現(xiàn)形式，更易讓學(xué)生容易理解和接受，更加有利于學(xué)生的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，老師們積極探索多種教學(xué)形式，改變過(guò)去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地進(jìn)行教學(xué)的狀況，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。但是，有些活動(dòng)作為一種教學(xué)形式只是一種點(diǎn)綴。我不贊同我們的課堂刻意的為了追求所謂的“新穎”而大搞形式主義，但是如果我們合理恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些新的教學(xué)方法和教學(xué)手段有助于我們提高課堂教學(xué)效率。

三、延伸知識(shí)，與時(shí)代潮流相結(jié)合

在歷史教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意將歷史知識(shí)與時(shí)代潮流相結(jié)合，揭示歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培育學(xué)生健康的時(shí)代精神。與時(shí)代潮流相結(jié)合，要求教師精心選擇材料，拓展延伸，來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生思考。

例如，在給學(xué)生講授“閉關(guān)鎖國(guó)”政策時(shí)告訴學(xué)生：由于我們的盲目自大最終將我們與世界隔離了起來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致了我們的落后，西方列強(qiáng)的侵略接踵而來(lái)，憑借其堅(jiān)船利炮打開了我們東方大國(guó)的大門，從我國(guó)掠走大量的財(cái)富和國(guó)土。造就了中國(guó)近代的一段屈辱史。在講到這時(shí)，我們可以閉關(guān)鎖國(guó)和我們現(xiàn)在的改革開放政策做一比較，讓學(xué)生充分理解到閉關(guān)鎖國(guó)的危害和改革開放的正確性，繼而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作交流的重要性和全球化發(fā)展的歷史潮流。

初中歷史的學(xué)習(xí)有著其重要的意義，所以要了解到教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題，并根據(jù)存在的問題對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的改進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)背景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自主性和興趣，使初中歷史的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

新疆鞏留縣阿尕爾森鎮(zhèn)中學(xué) 835400)