淺談如何開展校外教育活動(dòng)

摘 要：青少年活動(dòng)中心力求創(chuàng)新模式發(fā)展，開展未成年人校外教育活動(dòng)必須以公益性、趣味性、思想性、科學(xué)性作為指導(dǎo)思想，緊跟時(shí)代需要，發(fā)揮青少年個(gè)人特長(zhǎng)愛好，把全社會(huì)作為實(shí)踐課堂，培養(yǎng)和挖掘未成年人潛在意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，發(fā)揮中心獨(dú)特的教育功能作用。

關(guān)鍵詞：青少年活動(dòng)中心 校外教育 公益性 創(chuàng)新模式

青少年活動(dòng)中心擔(dān)負(fù)著廣大未成年人校外教育活動(dòng)的重大責(zé)任。以公益性、趣味性、思想性、科學(xué)性為指導(dǎo)思想，把整個(gè)社會(huì)作為大課堂，實(shí)施對(duì)未成年人的素質(zhì)教育、理想教育、創(chuàng)新精神的全新教育發(fā)展模式。本質(zhì)上不同于學(xué)校教育，它對(duì)挖掘?qū)W生的潛能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、完善人格具有重要的功能作用。是培養(yǎng)青少年鍛煉成才和培養(yǎng)新時(shí)代接班人的重要陣地。

一、始終堅(jiān)持公益性原則

1.青少年活動(dòng)中心是公益性事業(yè)單位，是政府投資建設(shè)專門為未成年人提供的公共服務(wù)場(chǎng)所。公益性是首位。公益性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是公共性。二是公平性。三是非營(yíng)利性。青少年兒童課外教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，必須全面貫徹黨的教育方針政策，針對(duì)青少年兒童個(gè)人特長(zhǎng)、特點(diǎn)努力開展豐富多彩的校外教育活動(dòng)。

2.青少年活動(dòng)中心作為未成年人教育活動(dòng)場(chǎng)所和課堂，必須面向廣大未成年人開展優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，始終把社會(huì)效益放在首位。從思想上要有高度認(rèn)識(shí)，從管理服務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間、活動(dòng)安排等力求根據(jù)未成年人的成長(zhǎng)需求和身心特點(diǎn)，以普及性為基準(zhǔn)，根據(jù)場(chǎng)所規(guī)模、功能、設(shè)施條件，主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，按照中央要求“學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)常化和制度化”，堅(jiān)持常年開放，在時(shí)間上充分保障。確實(shí)把未成年人思想道德素質(zhì)教育融入具有豐富多彩，生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)中。

3.盂縣青少年活動(dòng)中心，在縣委縣政府和縣教育局的高度重視和社會(huì)各界關(guān)心支持下，開展了一系列惠及我縣廣大未成年人的公益活動(dòng)。2014年組織全縣中小學(xué)生開展了科學(xué)實(shí)踐小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文大賽活動(dòng)。中心專門設(shè)置了全縣中小學(xué)生科學(xué)實(shí)踐展覽室，將中小學(xué)生每年每個(gè)學(xué)期都在參與創(chuàng)作的作品，經(jīng)大賽評(píng)選更新展覽。開展帶有地方特色文化活動(dòng)，盂縣是忠義文化之鄉(xiāng)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)《趙氏孤兒》故事就發(fā)生在盂縣，組織了《趙氏孤兒傳說(shuō)》進(jìn)校園——我們都是小小傳承人“聽爺爺奶奶講趙氏孤兒傳說(shuō)故事”的評(píng)選活動(dòng)。盂縣是《中國(guó)楹聯(lián)文化縣》，每年寒假組織中小學(xué)生開展學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識(shí)講座，并舉行有獎(jiǎng)?wù)髀?lián)評(píng)選活動(dòng)。2016年在盂縣縣委、政府主辦下在我縣青少年活動(dòng)中心成功舉辦了以“體驗(yàn)科學(xué)-中國(guó)流動(dòng)科技館山西盂縣站巡展”活動(dòng)，活動(dòng)得到了國(guó)家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，參展體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)受到了廣大青少年朋友的喜愛，為時(shí)2個(gè)半月的參展人數(shù)達(dá)到了3萬(wàn)余人次。中心運(yùn)行兩年來(lái)，共開展各類大型公益活動(dòng)20余次，組織中小學(xué)生參觀愛國(guó)主義基地，接受愛國(guó)主義教育和大型演出活動(dòng)10余次。這些活動(dòng)是我中心按照中央文件精神開展公益性活動(dòng)，創(chuàng)新探索未成年人校外教育模式的成果。

2016年為完善我中心場(chǎng)館的功能服務(wù)，盂縣人民政府又投入123萬(wàn)元，對(duì)我中心藝術(shù)館進(jìn)行了升級(jí)改造。則此，充分顯示了政府對(duì)青少年活動(dòng)中心場(chǎng)館的公益性投入。

二、未成年人校外教育社會(huì)縱觀

1.校外教育市場(chǎng)化。國(guó)家推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，人口聚集城鎮(zhèn)，多數(shù)家庭盼子女成才的期望值高漲，中小學(xué)生多為獨(dú)生之女，家長(zhǎng)普遍存在孩子不能落在起跑線上的思想。社會(huì)上認(rèn)為未成年人校外教育是座金礦，所以各類型課外學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班風(fēng)起云生，他們通過多種渠道和方式進(jìn)行宣傳，經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭花大價(jià)把自己的孩子在課后送進(jìn)了社會(huì)上開辦的各類學(xué)習(xí)班或補(bǔ)習(xí)班，以學(xué)習(xí)掌握一技之長(zhǎng)。

2.校外教育活動(dòng)課程內(nèi)容單調(diào)

一些青少年校外教育機(jī)構(gòu)由于對(duì)校外教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要開辦一些美術(shù)、書法、舞蹈、音樂等類的特長(zhǎng)班，就是青少年活動(dòng)中心應(yīng)做的工作，而真正忽列了以培養(yǎng)未成年人的心智、體能、膽量、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的教育。在利益驅(qū)使下，把開辦的美術(shù)、舞蹈、書法、音樂等特長(zhǎng)班搞成了市場(chǎng)化，當(dāng)成了創(chuàng)收項(xiàng)目。把校外教育當(dāng)成了校內(nèi)課堂教育的補(bǔ)充，有的辦成了補(bǔ)課班，或是課后少年兒童們的娛樂場(chǎng)所，或有的出現(xiàn)“白日空”現(xiàn)象。由于認(rèn)識(shí)上不足，甚至錯(cuò)誤思想，導(dǎo)致校外教育活動(dòng)課程設(shè)置內(nèi)容單調(diào)，不能適應(yīng)和滿足未成年人的知識(shí)積累，也達(dá)不到素質(zhì)教育的目的。

三、創(chuàng)新模式要緊跟時(shí)代發(fā)展

1.青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青少年活動(dòng)中心開展校外教育活動(dòng)必須堅(jiān)持公益性，必須進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。培訓(xùn)和開展各類主題教育活動(dòng)是校外教育的重點(diǎn)，活動(dòng)的基礎(chǔ)是教學(xué)培訓(xùn)，促進(jìn)校外教育發(fā)展的關(guān)鍵是教學(xué)創(chuàng)新。

2.校外教育教學(xué)的創(chuàng)新要緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)作方式要具有社會(huì)性，教學(xué)時(shí)要突出趣味性。校外教育作為教育工作的一個(gè)重要組成部分，至關(guān)重要的是教學(xué)方式的創(chuàng)新。校外教育實(shí)質(zhì)就是開放式的社會(huì)教育，它必須緊緊依托社會(huì)，結(jié)合青少年活動(dòng)中心自身管理資源優(yōu)勢(shì)，教育內(nèi)容等展開運(yùn)作。開展的各類課程學(xué)習(xí)體系都應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為主體內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣愛好，教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)，教師始終擔(dān)任組織者、引導(dǎo)者，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求明確而清晰的傳達(dá)給學(xué)生，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)踐，并予積極地評(píng)價(jià)。從而把校內(nèi)、校外教育機(jī)構(gòu)以及一切社會(huì)資源作為課堂內(nèi)容，突出課程體系的時(shí)代性要求，這樣才能適應(yīng)和培養(yǎng)造就社會(huì)發(fā)展中對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

綜上所述，目前在我國(guó)教育體制改革下，為了實(shí)施素質(zhì)教育，為校外教育提供了廣闊的發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，校外教育應(yīng)當(dāng)與學(xué)校課堂內(nèi)容相結(jié)合，充分利用社會(huì)資源，推動(dòng)校外教育的發(fā)展。必須加強(qiáng)校外教育活動(dòng)的管理，以創(chuàng)新的管理和教學(xué)方式構(gòu)建新的校外教育活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，從而培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：潘巖，女，籍貫：山西盂縣，單位：盂縣青少年活動(dòng)中心，職務(wù)：辦公室，主要研究方向：校外教育。