民法課程教學工作現狀研究

楊莉

摘要：民法作為一門重要的法律基礎課程，其學習的重要性不言而喻。本文擬對當前民法教學過程中存在的問題進行分析，結合相關教學實踐，就如何完善民法課程教學體系提出了一些建議。

關鍵詞：民法 教學工作 現狀研究

民法是教育部高等學校法學學科教學指導委員會確定的法學專業16門主干課程之一，是法學專業的基礎課、核心課，同時也是眾多高校的公共基礎課程，其重要性不言而喻。民法內容豐富，理論博大精深，要將民法知識全面準確地介紹給學生，實非易事。作為一名一線教師，筆者多年從事民法課程教學工作，其中既包括法學本科專業民法教學，也包括非法學專業民法教學。在教學過程中發現了一些問題，對其加以分析，為今后民法課程教學工作的順利展開提出一些意見和建議。

一、當前民法教學工作中存在的問題

1.學生重視程度不高。很多學生沒有認識到民法課程學習的重要性，在學習過程中敷衍了事，積極性不高，抱著應試的心態來學習，學習效率不高，不愿意主動思考、探討。這是基于一些同學只重視專業課，而忽視了公共課程的心態導致的，不能充分發揮主觀能動性，導致學習停留在表面，甚至有些同學平時上課從未認真聽講，考試前臨時抱佛腳，突擊背幾天法條，做幾天練習，只求考試能過關，這種心理嚴重影響了大家學習民法課程的熱情，完全無法掌握民法的精髓。殊不知，民法課程的學習對于今后大家的工作、生活都有很大的幫助，民法規則的掌握對于今后實踐中遇到的一些法律問題的解決，能發揮一定的作用。

2.課程設置不夠合理。很多院校對于民法課程的重視程度不高，課時的設置不夠合理，對課程的定性不夠準確。有些學校將民法周課時設置為2課時，對于民法課程教學工作而已，2課時是遠遠不夠的。民法課程包括民法總論、民法分論兩個部分，其中民法分論中涵蓋債權、物權、婚姻、繼承等多個方面的內容。如果課堂教學僅僅只涉及到民法總論部分，必然不利于同學掌握整個民法知識體系，學習也只能停留在表面，無法深入掌握民法具體規則，不利于今后實踐中相關法律問題的解決，也就無法發揮民法課程學習的重要作用。筆者曾在任教班級就學生對民法學習的興趣點做過一個調查，85.6%的學生認為民法學習的重點應該在民法分論而非民法總論，現行課時安排顯然不能滿足學生對于民法知識學習的要求。

3.教學手段有限。由于民法課程相對于其他法學課程而言，理論性較強，除了課堂教學以為，很難引入其他教學手段，如模擬法庭等。這就導致民法課程教學工作中存在教學手段單一，教學模式相對固定，教師在教學過程中的自由發揮空間不足，不利于激發學生的學習熱情，提高他們的學習興趣。如果能提高學生在學習過程中的參與程度，加強課堂互動，必然能起到事半功倍的作用，大大地提高課堂學習的效率。

二、解決民法教學工作中現存問題的對策分析

根據對上述民法教學工作中存在的問題進行分析，結合教學工作實際要求，筆者對如何加強民法課程學習，解決上述問題提出以下幾點建議：

1.提高學生的重視程度，激發他們的學習熱情。民法學對于整個法律體系而言，發揮著重要的基石作用，現行的《民法通則》也是非常重要的單行法之一。掌握好民法的相關法律規則，可以為學習其他法律打好基礎。一個法治健全的國家，每位公民都應當掌握必要的一些法律知識，對于今后的工作、生活都有非常重要的意義。作為一名在校的大學生，奠定良好的法律知識體系基礎，是必須完成的任務，只有懂法，才能更好地守法；當自己的權益受到侵害時，才能拿起法律的武器最大限度地維護自己的合法利益。只有同學能認識到民法學習的重要意義，才能積極主動地參與到學習過程中去，轉變心態，加強認識，才能有效地提高學習效率和學習興趣。

2.適當增加民法課程的課時，彰顯民法課程的重要性。各高校在課程設置時，可以增加民法的課時量，法學專業課程設置應安排每周六課時，共開設兩學期，才能完成民法總論和民法分論的課程講授；非法學專業課程設置應安排每周四課時，開設一學期，在講授民法總論的同時，適當講授民法分論的重要知識點，雖然無法做到面面俱到，但是重要知識點的講授可以幫助學生構建完整的民法知識體系。充足的課時安排，能保證教師有充分的課時來進行課堂理論知識的講授，梳理相關知識點，最大限度地擴充知識結構。

3、引入多種教學方法，提高課堂學習效率，增強學生的學習興趣。在理論知識講授的同時，可以嘗試教學形式多元化，比如可以組織學生到人民法院旁聽民事案件的審判，將理論與實踐相結合，既可以提高學生的學習熱情，又可以使教學活動更具有靈活性。組織學生旁聽之后，要求學生提交心得體會，并適時地利用課堂實訓時間組織學生開展模擬法庭活動，將所學知識與司法審判實踐相結合，可以極大地提高學習效率。除此之外，加強課程教學改革力度，若能在教學過程中引入最新的微課、慕課等教學手段，擺脫傳統教學模式的束縛，必能在民法教學工作中取得突破和創新。通過向學生介紹民事法律爭議處理過程中存在的典型問題，可以使學生了解民事糾紛或民商事法律事務中當事人的目標，并切實感受當事人在實現目標過程的優勢和劣勢，達到融會貫通理論知識點.解決未來職業實踐中難點問題的目的。

民法學教學工作作為一項非常重要的法律基礎教學活動，應得到相應的重視和關注，以期未來能實現規范教學，發揮民法學課程的重要作用。

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