淺談校企合作的運行機制

李亞軍

摘要 ： 要建立校企合作的長期高效的運行機制，首先要對合作企業做出正確的選擇，其次是考慮怎樣平衡企業、學校、學生三者之間的利益關系，最后用合作制度來明確各方的責任、義務和權利，最終探討出校企合作的長效運行機制。

關鍵詞 ： 選擇；平衡 ；利益 ；制度

中圖分類號：G717

前言

校企合作是現代職業教育發展的必然趨勢，校企合作的廣度和深度決定學校辦學的知名度和生命力，也是推進職業教育的關鍵環節，所以對校企合作的運行機制進行一些探討和分析，在國家大力推進職業教育的今天，具有及其重要的現實意義。在德國運行得比較成功并且得到普遍推廣，在中國也有成功的例子，但沒得到普遍推廣。我們不能盲目照搬，也不能一概拒絕，我們要根據當地的實際情況，通過反復的實踐、分析和探討，最終找到適合自已的校企合作之路。

一、 對合作企業的選擇

1、意義

能否找到有合作誠意，而且實習條件相對比較好的企業作為合作對象是決定校企合作成敗的重要前提。這對合作能否長期運行；學生能否得到更多的實踐鍛煉；學生能否長期的堅持實習；能否得到基本的實習安全保障都具有重要的意義。所以對合作企業做出鄭重的選擇是非常必要的，它是順利和長期開展實習的前提和保障。

2、應遵循的主要原則和實習條件

（1）就近原則：盡量在距學校較近的養殖場，這樣既有利于節約成本，也減少交通風險。

（2）多樣化原則（以畜牧獸醫為例）：為了保證學生能接觸和了解更多的飼養對象，我們最好是同期選擇一家豬場、一家肉牛場、一家特禽養殖場、一家蛋雞場、一家羊場、一家鵝場、一家奶牛場。讓學生輪崗實習，接觸更多的飼養對象，學到更多的不同的飼養管理方式和不同的畜禽疾病防治方法，更好適應今后的創業和就業的需要。

（3）實習企業應交通狀況較好，有較大的養殖規模，先進的生產條件和管理模式。具備基本的實習生活條件，比如床、食堂、安全保障等條件。為實習提供必要的物質保障。

3、對合作企業的選擇步驟

（1）對周圍的相關企業進行調查了解，初步了解該企業的生產規模、生產條件、管理模式、交通和實習條件等情況，為最終的選擇奠定信息基礎。

（2）選擇實習條件相對比較好的企業重點攻關，最終讓雙方達成合作意向。

（3）起草合作協議書，雙方簽字生效，以示正式合作。

二、怎樣平衡三者之間的利益

學校要成為學生和企業聯系的媒介，要充當導演的角色，積極主動的去履行自已的責任和義務，充分考慮學生和企業的利益點，充分調動他們的積極性，挖掘潛力，整合資源，為校企合作奠定各種基礎。

（一）利益點分析

1、 企業的利益：（1）為將來選拔人才做準備 （2）學生可充當一定的勞動力 （3）通過實習可宣傳本企業，提升企業形象。

2、 學生的利益：在保障基本生活條件下能最大限度的滿足學習條件，能最大限度的輪崗實習，能有更多的專業技能動手機會，為將來就業和創業奠定各種堅實基礎。

3、 學校的利益：能給學生提供更多更好的學習機會，為提高學生就業率創造條件，保證學生實習期間的安全，提高學校辦學聲譽。

（二）整合資源，三者共贏的措施

1、學校給企業掛牌，讓企業成為學校的長期的正規實習基地，讓企業感覺到有名有份。

2、學校應按學生人數撥給實習經費，充分調動帶隊老師的積極性，保障各種協調經費。

3、聘請售后服務專家講課指導，讓學生得到更多的學習機會。

4、以師帶徒的方式輪崗實習，并保證崗位上長期的有學生，為企業充當一定的勞動力，為企業節約一定的勞動力成本，同時學生得到不同專業崗位的實踐鍛煉。

針對三者利益，整合各種資源，節約辦學成本，在保證學生安全的前提下達到三者共贏。

三、校企合作的制度建設

校企合作要長期和常態，必然用制度來做堅實保障，保障三者的利益平衡，明確三者的責任、義務和權利，真正的做到制度育人、制度管人，確保安全學習、生產。制度建設應由學校和廠家共同協商，共同制定，經雙方確定簽字后生效。

1、制度建設的意義

（1）能明確各方的責任、義務、權利，調動各種積極因素

（2）能避免各種事故糾紛

（3）能盡量保證安全生產

2、制度建設的內容

（1）安全生產制度

（2）管理制度和考核制度

（3）管理教師的責任制度

（4）廠家需提供的生活條件和安全實習任務

（5）制度建設中必須明確可能出現的事故的處理辦法

校企合作是一個系統工程，應以學校為主導，在企業的理解、支持、參與下，以誠信和制度作保障，讓學生、企業、學校三者都獲得最大的利益，使校企合作得到長期良性發展。

3、制度的建設方式

以學校為主導起草合作的相關制度，企業與學校協商修訂，相關部門參閱提出意見，經雙方確定簽字后生效。

4、制度建設的內容

（1）嚴格生產管理制度，避免給企業帶來不必要的經濟損失

（2）學校應保證必要的實習經費

（3）學校統一簽約交通公司，確保交通安全

（4）學校選擇責任心強、協調能力強、實踐和管理經驗豐富的教師帶隊

（5）教師、師傅必須給學生安全紀律教育

（6）學生必須嚴格遵守實習制度，否則實習考核不合格

（7）企業盡量多創造一些動手的機會，保證學生的實習條件

（8）用考核制度和崗位職責來調動學生積極性，為想學、好學的學生提供較好的學習平臺。

（9）以師傅管理為主、教師巡視監督為輔的原則

四、制定嚴謹而科學的實習計劃

實習計劃的制定不是簡單確定實習的時間和地點的問題。而是要依據企業的具體情況和崗位特點來確定實習生的人數和實習時間，制定崗位學習計劃，輪崗計劃，集中學習計劃，實習經費計劃等諸多計劃來保證實習工作的順利開展。做到每個環節都嚴謹有序。總之，制定實習計劃是一個系統工程，要把學校、企業和學生三者有機的協調起來。

總之，各行企業逐步走向集約化，規模化，科學化，自動化的今天，通過校企合作培養和鍛煉學生的實踐技能成為一種可能。校企合作是職業教育不可缺少的重要組成部分。學校應該義不容辭的承當導演的角色，積極而穩步的推進校企合作。當然，任何事物的發展都需要一個過程，都會遇到很多的阻力和困難。但是我相信只要我們鍥而不舍，積極推進，堅持學習和反思，在校企合作的道路上一定會戰勝各種困難，校企合作之花定會開得更好更艷，讓企業真正地成為學生實訓的場所，成為教師科研和雙師型教師培養的基地。