新課改下構建全新初中語文教學課堂探略

楊勛

摘 要：近年來，隨著新課程改革的不斷深入發展，初中語文教學中，構建全新的教學課堂顯得更加的迫切和必要。當前，傳統的應試教育理念和教學模式已經不再適應時代發展的需要，而建立在新課程改革背景下的全新的初中語文教學課堂，方能提高課堂教學的效率和提高學生學習的積極性和主動性。本文中，筆者立足于自身的教學實踐經驗，以新課程改革為標準，探索構建全新初中語文教學課堂的策略。

關鍵詞：初中語文；新課改；全新課堂

【中圖分類號】G633.3

初中階段是個非常重要的階段，學生內心的認識與世界觀的形成都在這個時期。因為傳統教育的影響，學生們在課堂上學習的盡是些死板的內容， 而課文背后真正的內容、思想卻不能得以學習。因此，對于初中語文教學當前最重要的問題就是要進行課改，建立全新的初中語文教學課堂。傳統的初中語文教學課堂，教師一直處于一種高高在上的位置，語文課堂相對而言比較枯燥。雖然初中語文的教學內容比較有優勢，能夠培養學生們的語文素養、人格塑造以及很多基礎技能等等。但是，在傳統的教學方式下，這些優勢往往會被淹沒，甚至是被扼殺掉了。教師們的主體地位根深蒂固，學生們的被動學習方式也一直得不到解決。然而，這樣的教學方式，對于未來的社會發展與人才的需求而言，是存在脫節的現象的。因此，教育界開始實行新課改，旨在改變傳統的應試以及灌輸式教育，讓學生們真正地成為課堂的主人。對于初中的語文教學而言， 這樣的改革更加有意義。

一、新課改下構建初中語文全新教學課堂的必要性

為什么要建立全新的初中語文教學課堂？ 為什么單獨要針對初中的語文教學課堂呢？ 首先，初中語文教學是語文教學中最為重要的階段。這一階段，學生們從小學語文的讀與寫中走出來，邁入充滿知識、內容和啟迪的初中語文課堂。初中語文教學中強調了更多的能力培養， 其中包括個人內心世界的塑造，健康人格的塑造，以及個人修養的形成。與高中語文教學不同，高中語文應試的意味太過嚴重，很多知識的學習不得已要面對這高考而進行。所以，初中的語文教學是最為開放和有培養性的。然而，傳統的教學方式將這一得天獨厚的優勢完全扼殺，學生們不但不能從語文的學習中獲得能力的提升。相反只是得到了知識的硬性灌輸，這樣的教學方式不僅不能夠得到能力的提升，反而會讓學生們覺得學習語文是如此的枯燥。如此精彩的富有優勢的初中語文課堂，在傳統教學方式的扼殺下，變成如此，著實令人可悲。因此，執行新課改，建立全新的初中語文教學課堂刻不容緩。

二、新課改下構建全新初中語文教學課堂的策略分析

以上分析了建立全新的初中語文教學的重要性， 那么，在實際的教學中，該如何進行全新課堂的建立呢？ 根據實際的教學環境，教師應該制定結合自身實際的教學方案，并在教學的過程中融會貫通。

1、全面調動學生學習的積極性和主動性

一般人都認為初中的語文教師比較古板，缺乏活力。雖然有些片面，但是對于一些老教師而言，確實是沒有年輕教師的活力。但是，教師首要應該做的是激發學生學習的興趣， 調動學生們學習語文的積極性。例如，在學習新聞報道類課文的時候，首先學習的就是關于“挑戰者號”的墜毀。在這篇文章中，學生們需要學習的是關于新聞報道的寫作方式。教師可以根據這篇課文講述“挑戰者號”背后的故事，以此來吸引學生么的注意力。初中生還是很喜歡聽故事的，然后教師在此基礎上向學生們講解這篇課文采用的寫作手法——倒金字塔式的敘事方式。 這樣的觀點提出，讓學生們產生了疑問，為什么叫“倒金字塔式”呢？ 教師同樣可以給學生們講解，這樣的報道源于當年的戰爭中，為了避免發電報的時候信息丟失，而是采用在第一段就直接將文章的所有元素直接一次性報道出來。這樣的講解方式，學生們自然會聽得津津有味，知識的學習得以保證，而且是快樂地學到了知識。

2、充分運用美文素材陶冶情操

初中語文教材中不乏很多美文，在文章中，學生能夠體會內容的精美。然而，只是憑借教師的講解，是無法去體會其中的真諦。那么，教師可以走出課堂，帶領學生們去感受自然，體會課本中對自然的描寫。這樣的真實的接觸，比枯燥的語言描述更加說服力，只有經過這樣的學習，學生們才會了解到語文的學習是美的。

3、強化學生愛國主義情感的培養

在初中的語文教學中，很多文章都體現著愛國主義以及集體主義的精神。通過教師的講解，學生們能夠感受到其中的一些深意。但是在新課改的背景下，在條件的允許下，為什么不安排一次勵志電影的欣賞呢？ 一些有條件的學校，完全可以充分利用多媒體的優勢，將語文課堂移入電子信息世界，讓學生們在電子的海洋里享受學習語文的快樂。

4、形成多元化的課堂教學模式

在初中語文教學中，教師應當摒棄傳統單一枯燥的課堂教學模式。在課堂教學中，教師要通過教學模式和教學手段的創新，形成多元化的課堂教學模式，提高課堂教學的效率。例如，在課堂教學中，教師可以通過小組合作學習的教學模式，來提高學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的興趣。小組合作學習的模式，可以從根本上改變教師一言堂的教學模式，學生在小組合作學習的過程中，可以自由發言、討論，并通過小組的形式達成最終的共識。有利于提高學生的團隊寫作意識和自主學習能力，提高課堂教學的效率。

總之，初中語文教學的全新課堂建立，需要教師結合自身的實際情況，在教學進度的基礎上加以發揮。實際上，只要讓學生們成為課堂的主體，多聽取學生們的聲音，全新課堂的建立就完成了一半。此外，利用課外課堂，多媒體等先進的教學理念，活躍語文課堂，則更能夠讓初中語文教學課堂豐富多彩。本文中，筆者立足于自己多年的初中語文教學實踐經驗，闡述了在新課程改革背景下構建全新初中語文教學課堂的意義極其策略。

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