淺談說題

為了提升化學教師的教學能力，提高教師講題和命題的能力，南安市化學教研室舉辦了“2013年南安市初中化學教師說題比賽”。本次活動，教師在沒有學生參與的情況下對同行和專家講述自己的教學設想、解題經驗和理論依據。表面看來，“說題”是教師在“說”題目的解法，其實質展現的是教師自身化學教育的理論功底、化學知識的掌握程度、化學方法的理解能力及化學教學的前瞻性理念。本次比賽，選手從說題意，說解題，說反思等各方面做了精彩的論述，展示了化學教師扎實的基本功——良好的化學理解和教學理解，較為全面的識題、解題、變題的能力。

本次活動是限定性說題，即要求每位教師針對現場給定的一道題，從題目的立意、背景出處、解題方法、思想方法、引申拓展等方面寫說題稿，在規定時間內面對專家和同行進行現場說題。在此次活動中，“給定的一道題”是從近年泉州中考和市質檢中選取的實驗探究題。中考試題的研究對教師的教學有指導性意義。

說題是在新課程背景下出現的一種新的校本研究形式，出現時間較短，教師對其研究深入的程度有限，不同區域，不同學科，說題的環節也不統一。因此，在本次說題活動中，教師對說題概念的理解存在較大差異，部分教師的理解不時很到位，把說題變成講題，做題等。圍繞本次活動，筆者談談自己對“說題”的一些理解。

一、“說題”是什么

說題是教師在命題基礎上或面對試題，向同行、專家或學生，比較系統而概括地解說自己對題目的理解，即指出試題考核的意圖、考點，解題的要領、方法、步驟；表述自己教學的設想、策略以及命題（試題）的理論依據等的一種“設計-教學-教研”活動。

說題是教學考核環節的一項集“設計、教學、教研”于一體的特殊活動，即是學會命題（或把握試題）又是深化教學的一種教學研究活動，對于教學是一種促進，促使教師探求新型的教學方式，而對于命題則是一種更為嚴密的教學目標達成的設計。

二、“說題”說什么

說題的內容包括：回答“題意是什么”、 “考點是什么” 、“命制的依據是什么”、“怎么解題”、“為什么怎么解題”等問題。同說課一樣，不求面面俱到，但求說出內涵、說出思想、說出亮點。具體在操作環節上，沒有固定的模式，但至少要說出一下三個環節。一是說試題。包括題目的立意和背景出處。闡明題目的能力、知識立意；說明題目的條件、結論，挖掘出題目的隱含條件；結合學生情況和題目闡釋題目的難點及成因；說明題目出處以及題目所涉及的知識點；結合三維目標闡釋研究此題的意義所在。二是說解題。說明解題的步驟和結論；闡述重點、難點的處理手段，總結歸納；說明題目所蘊含的化學思想方法的指導意義。三是說評價。對題目的類型、條件等有效拓展，一題多變；對題目的結論進行變式推廣或拓展。

三、“說題”為什么

說題的目的是訓練教師對題意的把握能力、對題干信息捕捉能力、分析及解析題目的能力。其最終目的：一是提高教師對試題、習題質量的評價能力，能從題海中選擇、運用最適合于運用習題教學的題；二是能運用最適合于教學對象的教學策略和方法，通過教和學生之間、學生同伴之間的交流、討論，進行針對性的解題指導從而有效地幫助學生提高分析、解答問題的能力。

四、“說題”要注意什么

組織說題活動的最終目的是：通過面向同行的“說”，帶動全體教師的“思”，實現更好的“教”。因此，實施說題活動時應注意以下幾點：一是，作為一種教研活動，說題并不是簡單的講題。因此，說題的過程應該盡量簡練，尤其是在說解法的時候，要重點突出為什么要這樣解，為什么為這樣分析，而其他關于方程式的書寫等過程可以省略。二是，說題過程要循序漸進，讓人清楚地了解說題的目的、要求，明確說題在實踐中的具體意義和在整個學習過程中的作用，探討教學中人們關心的問題，尤其是那些學生難理解，教師難講清的問題。

五、對說題活動的反思

在本次活動中，教師對說題把握不平衡，主要表現在：一是說題中心中“無學生”。本次活動說題對象對同行教師和專家，很多教師在“說題”時，只是簡單地說說解題過程，沒有從學生的認知水平出發；說題過程中說的都是正確的解法和思路，很少涉及學生錯誤的思考、錯誤的理解，然而，課堂更應關注的是通過分析學生可能發生的錯誤提高學生的辨析能力。二是說題無研討、無反思、無伸展、無應用。部分教師在說題過程中只注重說背景，說方法，殊不知，只有通過對試題的變式和結論的推廣，探討試題本身的優缺點，從深層次上揭示試題背后的潛在問題，這樣的說題才更完整，更能體現教師的業務素質，這也是科研型教師和經驗型教師的不同點。

總之，化學“說題”活動使教師自身的教育理論得以提煉。“說題”促進教師全方位研究探討試題，促使教師進一步掌握教育教學理論、轉變教育教學理念、優化教育教學策略，它促進了教師專業思想和理論的發展，提高教師的講題和命題能力，是教師專業成長的有效途徑。

作者簡介：黃麗珊，（1985-），女，漢族，南安，碩士學位，中學化學教研員，中二，研究方向中學化學，南安教師進修學校中學教研室