論高校輔導員的專業化和職業化研究

杜恩澤

摘 要：高校的學生輔導員肩負著大學生的政治思想、素質教育、日常管理、就業指導等工作。所以說，高校的輔導員對大學生的健康發展起了非常重要的作用，他們是學生們在高校成長中最直接的引導者。因此，高校輔導員的專業化培養和職業化發展就成為了目前高校中對待師資方面的主要問題，引起了普遍的關注。高校輔導員的專業化培養和職業化發展是我國高等教育發展的必然要求，也是輔導員們自身發展的必然要求。

關鍵詞：高效輔導員；專業化；職業化

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。高校輔導員對大學生來說起著十分重要的作用，他們在思想政治教育、學業指導、心理健康教育、就業與創業指導、人生發展規劃等方面時時刻刻的都在影響著學生們，所以說，高校輔導員對于大學生在大學生活中的意義是十分重大的，高校輔導員這一工作是十分要求專業性和職業性的，輔導員專業化培養和職業化發展的實現途徑與措施也是值得我們去探究的。

1 積極推進輔導員專業化培養和職業化發展的必要性與重要性

1.1 輔導員專業化培養和職業化發展是大學生健康成長與全面發展的必然要求

大學生的健康成長與全面發展不僅體現在高校對專業課程的教學設置上，更是對負責管理大學生思想政治教育和日常行為規范的高校輔導員有著很高的要求。在目前這個多元文化沖擊的社會下，大學生進入學校開始大學生活，他們沒有自我判斷能力，不能準確的辨別出外界的危險因素。很多不法商家和小人都是利用了大學生涉世未深，沒有社會經驗這一弱點，對大學生進行詐騙，更有甚者甚至會危害到他們的人身安全和利益。這種情況下就需要高校輔導員對大學生進行系統深入的講解，將常常會出現的騙局告知學生，并時刻的關注著每一位學生的動態，防止發生意外事件。另外，在對大學生進行心理輔導的時候，也是需要輔導員有一定的方式方法，針對不同性格的學生采取不同的方法進行教育和引導，這就非常考驗高校輔導員的專業性了。在大學生活的末尾階段，學生們該如何選擇適合自己的道路，是繼續求學，還是盡早就業。求職的過程中怎樣選擇出適合自己的崗位，如何提前的做好職業規劃，不至于在緊要關頭茫然無措，這些都是高校輔導員們需要對學生進行指導的地方以及必須要具備的素質。只有達到這樣，才能保證讓大學生能夠健康的成長與全面的發展。所以，這就需要對高校輔導員進行專業化的培養，對高校輔導員這一職業進行職業化發展的轉變。

1.2 輔導員專業化培養和職業化發展是提高大學生思想政治教育有效性的必然要求

大學生思想教育的效果與輔導員的素質和工作方法有著密切的聯系，隨著全球經濟、科技、信息化的發展，高校思想政治教育的工作也遭遇了著十分嚴峻的難題。大學生的思想政治教育對大學生的思想政治形成具有十分重大的影響。如何提高大學生思想政治教育的有效性是高校輔導員對大學生進行思想政治教育的又一挑戰。為了提高大學生思想教育的有效性，就需要建立一支專業化、職業化的輔導員隊伍，才能整體上提高輔導員隊伍的綜合素質，更加深入的研究和把握思想政治教育的科學規律，在實踐中不斷地改進工作的方式方法。所以說，輔導員的專業化培養和職業化發展是提高大學生思想政治教育有效性的必然要求。

1.3 輔導員專業化培養和職業化發展是輔導員隊伍自身發展的迫切需要

目前我國高校輔導員的現狀不容樂觀，由于對輔導員專業化培養和職業化發展的不重視，就出現了高校輔導員的地位與待遇不高、隊伍的穩定性不強等等的現象。很多人都認為高校輔導員的工作是非常復雜與辛苦的，有著：什么事情都需要干，什么人都能干，這樣的看法，這實際上就是忽略了輔導員工作的專業性和科學性。高校輔導員的工作是需要日積月累的經驗堆積起來的，高校輔導員這一職業的發展也是需要經歷好幾個階段才能夠最終完成的。事實上，很多年輕的輔導員有著良好的素質基礎，對待這個崗位也有著很遠很美好的憧憬。只有提供一個良好的專業化培養和職業化發展的平臺，才能滿足廣大年輕輔導員自身的發展的愿望與需求。一方面，通過對輔導員進行專業化的培養，不斷地提高輔導員們的自身素質，為高校與學生提供高效、優質的服務。另一方面，要制定輔導員的職業標準，建立輔導員的職稱職務序列，完善輔導員的職業管理制度，發展專業的團體等等。所以說，輔導員的專業化培養和職業化發展是輔導員隊伍自身發展的迫切需要。

2 輔導員專業化培養和職業化發展的實現途徑與措施

2.1 制定輔導員的職業標準體系

要求輔導員隊伍的專業化，首先是要求輔導員的工作是一個獨立的、能夠自成體系的職業領域。輔導員要樹立起一種使命感，要有對學校負責、對學生負責的態度。要有能夠體現出輔導員的職責和使命的職業意識。其次是要明確輔導員的職能和崗位要求，以及行為規范的準則。要制定輔導員的職業標準體系，就要建立高標準、嚴要求的輔導員職業準入機制，資格認證體系、考核體系和退出機制。通過這些機制和體系，分出不同素質的輔導員，使優秀的輔導員能夠進步，差的輔導員就只能在這個標準體系下被淘汰了。對輔導員進行資格認定，實行職業化的管理，是提高輔導員自身素質最為行之有效的方法和手段了。隨著我國社會主義現代化的建設和依法治國進程的加快，資格認定制度和職業化管理，越來越成為社會公認的規則。作為大學生思想政治教育的工作人員，高校輔導員同樣需要走職業化的道路。

2.2 在實際工作中需要培養輔導員，并切實照顧自身利益

正是由于高校輔導員地位和待遇水平低，導致了很多年輕的高校畢業生不愿意從事這份工作，目前從事這份工作的高校輔導員們在工作中也是怨聲載道。勞動者的自身利益沒有被上級充分考慮到，自然就不會有太高的工作熱情，也會導致工作效率的低下。加強實際的實踐與鍛煉是培養高校輔導員的一條重要的途徑，要避免一味的只是在理論上進行引導，忽視了實際操作的過程中的問題。要在日常的工作中加強崗位鍛煉，把高校輔導員隊伍作為后備干部培養和選拔的重要來源。另外，要積極的為輔導員的工作和生活創造出便利的條件，從制度上解決好輔導員的職務和待遇的問題。

2.3 加強基礎理論與應用研究，造就高水平的專業化與職業化輔導員隊伍

高校輔導員應當掌握自主研究的技能，就是對大學生思想政治教育工作的經驗、本質和規律進行總結、分析和探索，這是做好大學生思想政治教育的前提條件，也是提高思想政治教育水平的必由之路。研究的內容主要體現在基礎理論的研究和應用研究兩個方面，這樣才能造就出高水平的專業化與職業化輔導員隊伍。只有加強大學生思想政治教育的理論基礎和應用研究，才能從根本上解決高校輔導員隊伍專業化和職業化的問題，也是造就高水平的專業化與職業化輔導員隊伍的出路和途徑。真正專業化和職業化的輔導員隊伍，必須具備較高的研究水平和較強的研究能力。

結束語

高校輔導員的專業化培養和職業化發展是一項系統的工程，需要學校和高校輔導員老師們共同的努力，也需要學生們的支持，才能夠完成這一轉變。基于高校輔導員的專業化培養和職業化發展對大學生的健康成長和全面發展以及思想政治教育方面起著十分重要的作用，針對上述的實現途徑與措施，一定要做好每一步的工作，盡早的實現高校輔導員的專業化培養與職業化發展。

參考文獻

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