“互聯網+”視域下研究生黨員思想教育工作創新研究

研究生是青年學生中的高學歷群體，其素質與能力都應高于本科學生。研究生黨員又是研究生中佼佼者，是高校學生黨員的先驅與模范。因此，高校研究生黨建工作直接關系到我國高等教育的質量、關系到我黨的發展和國家的未來。結合“互聯網+”時代的特征，分析傳統教育模式下研究生黨員思想政治教育工作存在的問題，對研究生黨建工作進行創新研究，在“互聯網+傳統教育”時代來臨之際，保障高校研究生黨建工作的順利開展。

【關鍵詞】互聯網+；研究生黨員；思想政治教育

隨著“新媒體”的發展與壯大使我國迅速進入 “互聯網+”時代。“新媒體”以其勢不可擋之勢走進高校，給大學生的生活帶來了翻天覆地的變化，同時也給高校思想政治教育工作者帶來了挑戰與機遇。思想政治教育者千百年來所接受的教育模式無疑是“一個教室、三尺講臺”，而“互聯網+”的出現完全打破了傳統的教育方式，改變思想政治教育工作者固定的思維模式，探索、創新與時代同發展的思想政治教育工作方法勢在必行。

1 “互聯網+”研究生黨員思想政治教育的涵義

1.1 “互聯網+”的概念

“互聯網+”的概念2012年才在中國被首次提出，2014年到2015年才得以推廣、受到重視，進而迅速發展起來，現已滲透到社會各個領域當中。“互聯網+”的實質就是互聯網與傳統行業相結合，利用信息通信技術以及互聯網平臺，充分發揮互聯網在社會資源配置中的優化和集成作用，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，推動傳統行業的不斷發展，從而帶動整個社會的變化與發展。“互聯網+”已經走進各個領域，高校亦然。

1.2 互聯網+思想政治教育”創新思路的提出

網絡信息技術很早以前就成為了思想政治教育的重要媒介，智能手機、便攜式電腦的迅速普及，3G、4G、無線網的全面覆蓋，以及“大眾創業、萬眾創新”的主題走進高校，也就意味著互聯網正以勢不可擋之勢走進文化領域、走進教育領域。高校思想政治教育工作者無不深刻的認識到了互聯網給教育環境和教育對象帶來的深刻變化，并提出了“互聯網+思想政治教育”的創新思路。

1.3 “互聯網+研究生黨員思想政治教育”的概念

“互聯網+研究生黨員思想政治教育”顧名思義，就是將研究生黨員的思想政治教育工作與互聯網結合起來，運用新煤體、借助大數據對研究生黨員進行教育，包括名師網上公開課、公眾平臺推送愛國、愛黨紅色文獻、思想政治教育工作者利用個人社交平臺傳播正能量等等方式，對研究生黨員進行隱性或顯性思想政治教育，用青年人更容易接受的方式方法實施教育。在研究生數量日益增長的今天，在教育環境多元復雜的當下，合理利用互聯網，大力推廣“互聯網+研究生黨員思想政治教育”的理念，必將使研究生黨建工作達到事半功倍的效果。

2 “互聯網+”視域下研究生黨員思想政治教育工作存在的問題

2.1 教育隊伍發展不均

互聯網+教育時代背景下，研究生黨員思想政治教育工作的組織與實施，對思想政治教育隊伍提出了更高的要求。教育工作者除了應當具備高水平的馬克思主義理論修養，以及其它相關學科的相關知識外，更應當掌握一定的網絡信息技術。而現階段擔任高校研究生思想政治教育工作的管理領導、承擔教育教學的教師和導師，以及從事日常管理的輔導員，大多是50后、60后，70、80的教師屈指可數，年齡背后的多重因素，導致“互聯網+研究生黨員思想政治教育”工作的推廣存在困難重重。

2.2 教育工作理念滯后

大數據時代已經來臨，“互聯網+思想政治教育”模式業已進入高校事視野。研究生黨員本身年齡較大、閱歷豐富、思想相對成熟，一貫的教育理念已然與大數據時代下研究生黨員的根本訴求不成正比，思想政治教育工作者必須拓寬思路，不能固守舊規，教育理念也要因時因事不斷創新。

2.3 教育工作方法單一

現今，思想政治教育理論課依舊是研究生黨員思想政治教育的主渠道，黨內活動以及團學開展的各項活動作為輔渠道，“一個教室，三尺講臺，一個活動，一番說教”式的工作方法形式單一且缺乏創新，與互聯網+教育的大環境不符，更無法對研究生黨員這樣的高層次團體起到良好教育意義。理論與實踐相結合的教育方式，很多時候都是口號叫得響，行動不到位，有線下無線上，有線上無線下的情況比比皆是，嚴重影響了研究生黨建工作的發展。

3 “互聯網+”視域下研究生黨員思想政治教育工作的創新研究

3.1 加大教育團隊“精英化”建設步伐

研究生黨員的高素質水平決定其思想政治教育引導者應具備更高、更全面的能力水平，互聯網+研究生黨員思想政治教育走進高校，就更加明確了建成一支高素質的研究生黨員思想政治教育的精英團隊的必要性。思想政治理論課教師、研究生導師、輔導員都應應當始終堅持不斷地提高自己的理論水平，更注重改革、創新教育教學方法，主動接受網絡、善于利用網絡，積極努力去掌握網絡話語權，在“互聯網+”大環境下依舊成為精英的思想政治教育工作者。

3.2 樹立教育工作理念不斷創新的意識

“互聯網+”走進高校，巧妙地將信息技術與傳統教育方式相結合、將創新思維模式與思想政治教育理念有機結合，開創新時期研究生黨員思想政治教育新局面。這就要求研究生黨員思想政治教育工作必須與時俱進、拓寬思路，不斷地拉近思想政治教育主、客體之間的關系，不斷地改變教育模式、創新教育理念、重塑教育結構，線上、線下齊發力，才能在復雜的環境下保證意識形態前沿陣地所有人的先進性、凝聚力和戰斗力。

3.3 推廣“互聯網+”思想政治教育工作的方法

一線教師建立線上、線下深度融合的“互聯網+”工作機制，思想政治理論課教師、研究生導師課上溝通之余，要通過實名認證的微博、微信賬號等與學生互動，共享資源的同時交流心得體會，時時關注學生的思想動態；思想政治教育管理層面應加快推進團學工作網絡新媒體戰略轉型，強化新媒體團隊建設，開發生產受廣大研究生黨員歡迎的、有影響的新媒體精品內容，并能結合重要時節點，理論熱點和社會熱點開展線上活動，傳播網絡正能量。

參考文獻

[1]蓋逸馨.和諧校園視域下高校研究生思想政治教育工作創新[J].思想教育研究（研究生德育），2014（02）.

[2]陳翱.社區工作視域下研究生思想政治教育的創新與實踐[J].教育與職業（德育研究），2016（17）.

作者簡介

柴美越（1992-），女，漢族，黑龍江省雞西市人。現為牡丹江師范學院馬克思主義學院法學碩士在讀（思想政治教育專業）。研究方向為思想政治教育理論與實踐。

作者單位

牡丹江師范學院馬克思主義學院 黑龍江省牡丹江市 157000